
- •Рабочая программа дисциплины
- •081100 – «Государственное и муниципальное управление»
- •Содержание
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •1.Цели и задачи обучения по дисциплине
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание разделов и тем дисциплины
- •1. Введение. Подходы к цивилизационным проблемам и методика их изучения
- •2. Философия истории цивилизации
- •3. Основные и производные типы цивилизации
- •4. Цивилизационные кризисы
- •5. Возникновение «Природной» цивилизации и ее проблемы трансформации к 10 - 8 тыс. До н.Э.
- •6. Возникновение «Восточной» и «Западной» цивилизаций
- •7. Становление Античной цивилизации
- •8. Цивилизационные экспансии и кризисы. Мировой цивилизационный кризис (первые века н.Э.)
- •9. Экспансия цивилизационных конгломератов
- •10. Европейская средневековая цивилизация
- •11. Древняя Русь – цивилизационный феномен
- •13. Феномен Американских цивилизаций до XVI в. Н.Э.
- •14. Крах Византийской цивилизации
- •15. Становление «Западной» цивилизации. Кризис «Восточной» цивилизации и «природных» сообществ
- •16. Российская «евразийская» цивилизация (XVI – XVIII вв.)
- •17. Цивилизационные ориентации российского общества (XIX – 40-е гг. Хх в).
- •18. Цивилизационные аспекты «советского общества». Цивилизационный кризис «советской модели». Трансформация ценностных ориентаций российского общества
- •19. Консолидация «Запада» и углубление кризиса «Востока». Соотношение позиций мировых цивилизаций
- •20. Цивилизационные прогнозы.
- •IV. Перечень семинарских, практических и лабораторных работ (практикумов)
- •4.1.Семинарские занятия
- •V. Перечень тем контрольных и курсовых работ
- •Вопросы к аттестации
- •VI.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1Литература
- •Методические рекомендации по проведению семинарских и практических занятий дисциплины история мировых цивилизаций
- •Тестовые задания по проверке остаточных знаний
9. Экспансия цивилизационных конгломератов
Межэпохальность Византийской цивилизации; противоречивость ее цивилизационных характеристик и процессов в ней;
Рождение Исламской региональной цивилизации и ее экспансия в зоны «проантичной» и «классической восточной» культуры;
Кочевые племена как цивилизационный феномен;
Евразийские цивилизационные аспекты экспансии Монгольской державы и исламских халифатов.
10. Европейская средневековая цивилизация
Европейские общества и их отношение к античным ценностям;
Экспансия скандинавских викингов;
«Вызревание» «Западной» цивилизации и противоречия этого процесса.
11. Древняя Русь – цивилизационный феномен
Цивилизационная ситуация в Юго-Восточном и Северо-Восточном регионах Европы в начале н.э;
Связь Древней Руси со Скандинавией и Византией.
Цивилизационные процессы в Древней Руси;
Проблема «среднего класса»;
Русские княжества в составе «Золотой орды»: цивилизационные последствия.
12. «Классический Восток» и Мусульманский мир Китай и Индия в средние века: цивилизационные черты сходства и различия;
Сравнительная цивилизационная характеристика «Классического Востока» и Мусульманского мира;
Отличия японского цивилизационного феномена от «классически-восточного».
13. Феномен Американских цивилизаций до XVI в. Н.Э.
Цивилизация инков и ее экспансии;
Цивилизация майя, причины кризиса;
Ацтекская цивилизация и ее экспансия;
Общее и специфическое в американском цивилизационном феномене.
14. Крах Византийской цивилизации
Крах Византии, как слабость европейской «средневековой» цивилизации;
Византия, как жертва «восточной» экспансии.
Некоторые выводы и ориентиры
Великие переселения народов на рубеже н.э. и в ее первых веках привели, в итоге, к кардинальным цивилизационным изменениям в Античном мире.
Византийская цивилизация первоначально, как локальная цивилизация в рамках Античной цивилизации, постепенно была «проглочена» Мусульманской цивилизацией, первоначально впитавшей ценности не только «природных сообществ», но и «восточно-античных» конкломератов Ближнего Востока.
Таким образом, в первооснове всех цивилизационных процессов и изменений и наших сравнений лежат демографические процессы, которые развиваются явно неравномерно.
«Европейская средневековая цивилизация» - это конгломеративное образование, тяготевшее на Западе региона больше к античным - прозападным ценностям, на Востоке – больше к «византийским», «восточным» ценностям.
Русь в цивилизационном плане имела черты как Запада, так и Востока Европы, а с XIII в. стала своеобразным буфером между секторами «Востока» и «Природных сообществ» Сибири, Дальнего Востока и Средней Азии.
Мусульманская цивилизация, после краха Античного мира, хотя и восприняла ряд ценностей последнего, все же по основным параметрам примкнула к «Востоку», поглотив также большие регионы Азии и Африки, населенные до этого независимыми племенами, и, взяв под свой контроль Юго-Восточный регион Европы, а также бывший анклав Античного мира в Европе – Пиренейский полуостров. К концу Средневековья последний был утрачен.
К этому периоду в Европе, особенно Западной, на базе возрождения античных ценностей, вновь возрождается культура, наука, экономика, нацеленные на совершенствование жизни на Земле. Это содействовало развитию западноевропейского колониализма и экономической экспансии в регионы «Востока» и «Природных сообществ».
Понятия «Классический Восток», а затем и «Классический Запад» предполагают общества, в основном сохраняющие характеристики, данные в «Некоторых выводах и ориентациях» раздела 1, п. 2.
Американские цивилизации до XVI в. н.э. в целом были больше «восточными» и «природными», но имевшими черты и «празападности». В ряде регионов Америки найдены некоторые свидетельства существования некогда очень высоких цивилизаций.
Однако Китай, подвергшийся в Средние века массовому нашествию кочевых племен, резко ослабил «изобретательский» сектор своего общества, прославившегося в Древности большим числом изобретений.
Самым ярким периодом «празападности» (по психологическим характеристикам «восточного» общества) была Япония, которая в Средние века избежала нашествия кочевых племен. Япония, как известно, всегда копировала лучшие зарубежные образцы в культуре и использовала их на благо земной жизни.