Оренбургский филиал

Образовательного учреждения профсоюзов

высшего профессионального образования

«Академия труда и социальных отношений»

Кафедра (наименование кафедры)

Утвержден

на заседании кафедры

протокол № __ от «___» _____________ 20 __ г.

Заведующая кафедрой

_________________ Ф.И.О

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

_____________________культурология_____________________________

(наименование учебной дисциплины)

Направление подготовки _________11э_________________________________

(код и наименование направления подготовки)

Профиль подготовки ___________________________________________

(наименование профиля подготовки)

Квалификация (степень) выпускника _______________________________

(бакалавр или магистр)

Форма обучения ___________________________________________________

(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)

Оренбург 2014 содержание

1. Оценочные средства, используемые в ходе текущей аттестации	3
Тестовые задания	3
Перечень дискуссионных вопросов для предметной конференции	5
Темы рефератов, эссе	5
2. Оценочные средства, используемые в ходе промежуточной аттестации	7
2.1. Задания контрольной работы	7
3. Оценочные средства, используемые в ходе итоговой аттестации	19
3.1. Вопросы к экзамену или зачету	19

1. Оценочные средства,

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ХОДЕ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ

1. Тестовые задания

Тема 1. Формирование исторических представлений о культуре

1. 1. Наука вообще, культурология, в частности, это:

1. Совокупность представлений о мире, накопленных в процессе практической деятельности;

2. Система взглядов на мир, на цели человеческого существования;

3. Система знаний, направленных на достижение истины;

4. Система идей, призванная реализовать интересы социальных классов и групп?

2. Первоначально слово «культура» означало:

правила поведения в обществе;

способы возделывания, обработки земли:

интеллектуальные достижения человечества;

создание искусственной природы?

3. Кто из ученых ввел в научный оборот термин «культурология»:

1. К. Юнг;

2. Б. Малиновский;

3. Л. Уайт;

4. Н. Данилевский?

4. Выберите определение культуры, соответствующее экспериментному подходу в культурологии:

1. совокупность продуктов материальной и духовной деятельности людей;

2. система ценностей в обществе;

3. творческая деятельность человека:

4. социально-значимый опыт деятельности:

5. суперорганический способ бытия человека?

5. Какое из приведенных ниже понятий наиболее адекватно отражает следующее определение: «Процесс при­обретения одним народом тех или иных форм культуры другого народа, происходящий в результате их обще­ния»:

ассимиляция;

аккультурация;

преемственность;

аккомодация?

6. Какой элемент является источником динамики в культуре:

культурная традиция;

социальный идеал;

культурная норма;

ритуал?

Тема 2. Культура как предмет исследования культурологии

1. Какое из приведенных ниже понятий наиболее адекватно отражает следующее определение: «Процесс при­обретения одним народом тех или иных форм культуры другого народа, происходящий в результате их обще­ния»:

ассимиляция;

аккультурация;

преемственность;

аккомодация?

2. Какой элемент является источником динамики в культуре:

культурная традиция;

социальный идеал;

культурная норма;

ритуал?

3. Каким из ниже перечисленных терминов обозначается процесс возникновения человека и общества:

антропоморфизм;

антропосоциогенез;

антропонимика;

антропософия?

4.Человек, в отличие от животного, обладает следующими признаками (выбрать правильные характеристики):

подчиненность поведения моральным нормам;

подчиненность поведения системе доминирования;

определяющая роль инстинктов;

целесообразность деятельности;

присвоение продуктов природы;

преобразование природы в процессе трудовой деятельности;

наличие первой сигнальной системы;

наличие второй сигнальной системы?

Тема 3. Типология культуры

1. Выберите правильное определение морали:

совокупность норм и правил поведения в обществе;

интуитивное понимание индивидом, как надо действовать в той или иной ситуации;

воля общества по отношению к каждому человеку?

воля государства по отношению к каждому гражданину?

2. Религия - это:

представление о том, что все в мире законосообразно;

вера в высшие существа;

признание существования непознанного;

вера в сверхъестественные силы, господствующие над человеком?

3. Как называют характерный для общинно-родового строя обычай, запрещающий браки внутри рода и предпи­сывающий брак только за пределами рода:

экзобиология;

экзекуция;

экзогамия;

экзотика?

Критерии оценки:

• оценка «отлично» выставляется студенту, если ..………………………;

• оценка «хорошо» ……………………………… …………………………;

• оценка «удовлетворительно» …………………………………….………;

• оценка «неудовлетворительно» ……………………………….………….

• оценка «зачтено» выставляется студенту, если ……………..…………;

• оценка «незачтено» …………………………………………...…………..

1. Перечень дискуссионных вопросов для предметной конференции

1. Роль культуры во взаимодействии человека с природой

2.Культура как способ адаптации человека к природе и обществу

3.Природа как условие возникновения, становления и развития культуры

Критерии оценки:

• оценка «отлично» выставляется студенту, если ..………………………;

• оценка «хорошо» ……………………………… …………………………;

• оценка «удовлетворительно» …………………………………….………;

• оценка «неудовлетворительно» ……………………………….………….

• оценка «зачтено» выставляется студенту, если ……………..…………;

• оценка «незачтено» …………………………………………...……

2. Темы рефератов, эссе

Темы рефератов

1. Культурология как интегративная область знаний.

2. Направления культурологических исследований.

3. История становления культурологических знаний.

4. Теоретические задачи культурологии.

5. Общество и мир культуры.

6. Культура и ее изучение.

7. Культура повседневности.

8. Цикличность развития культуры.

9. Специфика символа как средства языка культуры.

10. Знаковая система культуры и художественный язык.

11. Символика и символизм в культуре и искусстве.

12. Н. Бердяев о культуре и цивилизации.

13. Просветительская трактовка культуры и цивилизации.

14. Искусство как чувственная сфера культуры.

15. Культура и религия.

16. Наука в системе культуры.

17. Общая и профессиональная культуры.

18. Проблема историко-культурной типологии.

19. Диссидентство как субкультурный феномен.

20. Модернизм и постмодернизм.

21. Х. Ортега-и-Гассет. Элитарная культурологическая концепция.

22. Место и роль этнических ценностей в сохранении и развитии национальной культуры.

23. Личность в контексте культуры.

24. Культура как «вторая природа».

25. Традиции и новации в культуре.

26. Мораль и право как системы нормативной регуляции.

27. Диалог культурных миров.

28. Мифология как исторический тип мировоззрения.

29. Первобытный синкретический комплекс.

30. Античная архитектура как синтез искусств.

31. Роль античной культуры в развитии культуры современного типа.

32. Христианство в культуре Древнего Рима.

33. Византийская эстетика.

34. Вклад византийской цивилизации в мировую культуру.

35. Народные праздники в средневековой Европе.

36. Художественные идеалы культуры средневековой Европы.

37. Духовные основы новой морали в эпоху Реформации.

38. Основные художественные стили Просвещения: барокко и рококо.

39. Цели и идеалы европейского Просвещения.

40. Картина мира Нового времени.

41. Православие в истории отечественной культуры.

42. Общественная мысль и публицистика в Русском государстве XIV-XVII вв.

43. Петербург – город искусств.

44. Театр России XVII в.: становление и развитие.

45. Русский классицизм.

46. Ментальность «Серебряного» века.

47. Русская идея и ее творцы.

48. Место религии в современной российской культуре.

49. Современное искусство от реализма до авангарда.

50. Художественное исследование эпохи сталинизма.

Темы эссе

Студент может самостоятельно сформулировать тему и написать эссе, раскрывающее его позицию по любой культурологической проблематике. Примерными темами эссе могут быть:

1. Современный человек: культурный или цивилизованный?

2. Массовая культура как культурный парадокс.

3. Прогресс в искусстве: возможен ли он?

4. Профессиональная культура человека ХХI века.

5. Культура ХХI века: какой она будет?

6. Этика современной экологии: проблемы и решения.

7. Виртуальность как феномен современной культуры.

8. Парадоксы сознания современного человека: между наукой и суеверием.

9. Современная культура: кризис или развитие?

10. Дизайн как проявление особенностей современной культуры.

11. Мифология тоталитарных обществ.

12. Мифы современной массовой культуры: реклама /или политика.

13. Современные межкультурные коммуникации: Запад – Россия – Восток.

14. Проблема традиций в современной в культуре.

15. Русский фольклор: сегодня и завтра.

16. Главные тенденции современной российской культуры.

17. Современные искусство и мифология: грани соприкосновения.

Критерии оценки:

• оценка «отлично» выставляется студенту, если ..………………………;

• оценка «хорошо» ……………………………… …………………………;

• оценка «удовлетворительно» …………………………………….………;

• оценка «неудовлетворительно» ……………………………….………….

• оценка «зачтено» выставляется студенту, если ……………..…………;

• оценка «незачтено» …………………………………………...…………..