
- •1. Языкознание в Древней Индии: грамматика Панини.
- •2. Греко-римское языкознание.
- •3. Арабское языкознание эпохи Халифата.
- •4. Европейское языкознание средних веков.
- •5. Всеобщая рациональная грамматика Пор-Рояля.
- •6. Возникновение сравнительно-исторического языкознания.
- •7. Лингвистическая концепция в. Гумбольдта.
- •8. Натуралистическая концепция а. Шлейхера.
- •9. Психологическое направление в языкознании XIX в.
- •10. Школа младограмматиков.
- •11. Лингвистическая концепция ф. Де Соссюра.
- •12. Языкознание второй половины XX – начала XXI вв.
- •13. Природа и сущность языка.
- •16 Нейропсихологическая сторона речевой деятельности.
- •15. Функции языка.
- •14. Язык и речь.
- •17. Язык как знаковая система.
- •18. Проблема происхождения языка.
- •Религиозные теории
- •Первые опыты и научные гипотезы
- •Античные гипотезы
- •Гипотезы нового времени
- •19. Генеалогическая и морфологическая классификации языков мира.
- •20. Внутренние и внешние факторы языкового развития.
- •21. Звуки речи. Акустические свойства звуков.
- •22. Артикуляционная характеристика гласных и согласных.
- •23. Фонетическое членение языка.
- •24. Фонетические процессы.
- •25. Слог и слогоделение.
- •26. Ударение и интонация.
- •27. Понятие о фонеме.
- •28. Основные этапы развития письма.
- •29. Слово как предмет лексикологии.
- •30. Лексическое значение слова.
- •31. Моносемия. Полисемия. Омонимия.
- •32. Синонимия. Антонимия. Паронимия.
- •33. Фразеология. Классификация фразеологических единиц.
- •34. Лексикография. Основные типы словарей.
- •35. Морфемный состав слова.
- •36. Основные понятия словообразования.
- •37. Грамматическое значение. Способы и средства выражения грамматических значений.
- •38. Грамматическая форма.
- •39. Грамматическая категория.
- •40. Части речи.
- •41. Синтаксис. Словосочетание.
- •42. Предложение. Синтаксические категории предложения.
21. Звуки речи. Акустические свойства звуков.
Звук речевой - звук, образуемый произносительным аппаратом человека с целью языкового общения (к произносительному аппарату относятся: глотка, ротовая полость с языком, лёгкие, носовая полость, губы, зубы).
Наука о звуках речи называется фонетикой. В силу своей специфики звуки речи рассматриваются с трёх точек зрения: 1) акустической, поскольку звук является акустическим явлением; 2) физиологической, так как звуки являются продуктом деятельности центральной нервной системы и образуются органами речи; 3)лингвистической (социальной), так как при помощи речевых звуков осуществляется общение; звуки определяют различия смысла слов в каждом отдельном языке. Рассматриваемые в этом аспекте, звуки получают название фонем, которые в каждом языке образуют свою систему. Лингвистическая точка зрения является преобладающей: именно она рассматривает отдельные звуки речи.
Акустический аспект фонетики, связанный с областью физики, занимается изучением акустики речи – раздела общей акустики, исследующей структуру речевого сигнала, систему автоматического синтеза и распознавания речи. Рассматривая звуки речи в акустическом аспекте, выделяют такие их характеристики, как высота, сила, тембр звука, тоны и шумы, резонанс и т.п.
В целом звуки речи подразделяются на шумы и тоны. Тоны в речи возникают в результате колебания голосовых складок; шумы образуются в результате непериодических колебаний выходящей из лёгких струи воздуха. Тонами являются обычно гласные; почти все же глухие согласные относятся к шумам. Звонкие согласные образуются путём слияния шумов и тонов. Шумы и тоны исследуются по их высоте, тембру, силе и многим другим характеристикам.
С точки зрения акустики речевые звуки представляют собой колебания упругой среды, обладающие определённым спектром, интенсивностью и диапазоном.
Как известно, звуки речи человека генерируются, как правило, артикуляционным аппаратом. В общем, его математическую модель можно представить в виде возбуждающих генераторов тонового и белого шума и группы фильтров, модуляторов и ключей (рот, нос, язык, губы), обеспечивающих фильтрацию и формирование определённого ощущения звука. Речевой аппарат человека при генерации речи использует следующие физические принципы для получения различных типов звуков:
«гласный» – в этом случае голосовая щель генерирует звуковые импульсы,
«шипящий согласный» – в этом случае голосовая щель отключена и артикуляционный аппарат формирует шумовой сигнал;
смешанные шипяще-тоновые звуки типа З Ж, где одновременно присутствует шумовая составляющая модулированная голосовой щелью, или типа Р, где модулируется тоновый сигнал.
“взрывная согласная” – генерация звука основана на перекрытии потока воздуха артикуляционными органами и последующем акустическом ударе.
“пауза” – отсутствие звука, длина паузы влияет на ощущение следующего за ней звука;
изменение параметров артикуляции в процессе генерации (их динамика) также создает ощущение определённого звука (дифтонги).
интонация - относительное изменение основного тона.
Наиболее известной характеристикой речевого сигнала является основной тон. Эта характеристика представляет собой обычную частотную модуляцию сигнала, параметры которой легко измеряются. Классифицируется относительное изменение частоты, и траектория во времени при произнесении слова или фразы. Относительное изменение частоты может достигать 15%, что в европейских языках передаёт эмоциональную составляющую речи, а в некоторых восточных смысловую. Так в русском языке различные траектории вызывают ощущение до 28 типов эмоций. Установлено, что период основного тона разных людей (мужчин, женщин, детей) находится в диапазоне 50-250 Гц.