План изучения дисциплины

№ п/п	Наименование темы
			ЛЗ		ПЗ	ЛР	СРС
1.	Предмет и задачи курса «Введение в теорию межкультурной коммуникации». Сущность коммуникативной деятельности	1		1	-	10
2.	Модели коммуникации и коммуникативного акта	1		1	-	10
3.	Типология коммуникации.	1		1	-	10
4.	Семиотика коммуникации. Вербальная коммуникация	1			-	10
5.	Невербальная и паравербальная коммуникация	-		1	-	10
6.	Межличностная коммуникация	-		1	-	10
7.	Массовая коммуникация	-		1	-	10
8.	Коммуникативные барьеры	-		-	-	10
9.	Коммуникативные стратегии	-		-	-	18
Итого во втором семестре:		4		6	-	98

Список литературы

Основная:

1. Чарыкова О.Н., Попова З.Д., Стернин И.А. Основы теории языка и коммуникации [Текст]: учебное пособие для бакалавров. - / О.Н. Чарыкова, З.Д. Попова, И.А. Стернин. – М.: Флинта: Наука, 2012. - 312 с. (ГРИФ УМО)

2. Басова Н.А., Загидуллина М.В. Основы теории коммуникации / Н.А. Басова, М.В. Загидуллина. – Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 2008. – 237 с.

3. Кашкин В.Б. Основы теории коммуникации: краткий курс / В.Б. Кашкин. – М.: АСТ: Восток-Запад, 2007. - 248 с.

Дополнительная:

1. Иссерс О.С. Речевое воздействие : учебное пособие/ О.С. Иссерс.- М. : Флинта; Наука, 2009.- 224 c.

2. Надибаидзе О.Ш. Речевая компетенция говорящего : учебное пособие/ О.Ш. Надибаидзе.- М. : Флинта; Наука, 2009.- 192 c.

3. Почепцов Г.Г. Теория и практика коммуникации / Г.Г. Почепцов. – М.: Центр, 2008. – 254 с.

4. Успенский Б. А. Ego Loguens: Язык и коммуникационное пространство: Монография.- М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 2007.- 316 с

5. Копнина Г.А. Речевое манипулирование [Текст] : учебное пособие/ Г.А. Копнина : Флинта, 2008.- 176 c.

6. Язык и культура в филологическом вузе. Актуальные проблемы изучения и преподавания [Текст] : монография : сборник научных трудов/ Ред.сост. А.Н. Щукин.- М. : Филоматис, 2006.- 288 c.

Политика учебной дисциплины:

1. Опоздания на занятия строго запрещаются! Если Вы опоздали, в журнале отмечается пропуск.

2. Все задания должны быть выполнены вовремя. За несвоевременное выполнение задания может быть снижена оценка.

3. Необходимые тетради: тетрадь для конспектов, тетрадь для семинарских занятий, тетрадь для СРС.

4. Студент обязан посещать все лекционные и семинарские занятия по дисциплине. Пропуски занятий без уважительной причины влияют на количество баллов внутрисеместровых аттестаций, а также на итоговую оценку студента. Каждый пропуск по уважительной причине студент должен отработать, т.е. самостоятельно изучить и сдать весь учебный материал, пройденный группой на лекционных и семинарских занятиях в его отсутствие.

5. Студент, не набравший минимальное количество баллов в ходе внутрисеместровых аттестаций, исправляет неудовлетворительную оценку посредством дополнительного семестра.

6. На занятиях у студента обязательно должны быть простой карандаш и ручка.

7. Активная работа студента на каждом семинарском занятии, систематическое выполнение домашних заданий, отсутствие пропусков лекционных и практических занятий позволяют набрать максимальное количество баллов в течение семестра.

Этикет:

• Студенты приветствуют вошедшего в аудиторию преподавателя стоя;

• Разговоры на занятиях на посторонние темы запрещаются;

• Опоздания на занятия запрещаются;

• Пользование во время занятий мобильным телефоном запрещается, во время занятий телефон должен быть отключен.

• Наличие жевательной резинки у студента на занятии запрещается.

• Делать записи и пометки в учебниках, словарях и на партах запрещается.

Ф МИ 01-05-08. Силлабус. Издание второе