Тема 4 Семиотика коммуникации. Вербальная коммуникация

Цель: Углубление знаний о семиотическом аспекте коммуникации, о знаковых системах, используемых человеком в процессе коммуникации, развитие навыков анализа коммуникативного акта.

Задания:

1. Подготовить письменно краткие ответы на вопросы семинарского занятия по теме

2. Проведите первичный анализ коммуникативного акта (события) в сфере научной коммуникации (например, доклад на международном научном конгрессе или конференция в интернете), используя схему анализа.

3. Проанализируйте название магазина: Second Hend Люкс. Возможно, полезно напомнить интертекст из Булгакова: осетрина бывает только первой свежести. Какую систему названий можно построить, исходя из этого? Какие сдвиги в плане содержания произошли после заимствования системы Second Hand в коммуникативной среде постсоветского пространства?

Методические указания: Воспользуйтесь приведенной ниже схемой.

Схема первичного анализа коммуникативного акта

(События коммуникации)

Who	says what	to whom	in which channel	with what effect?
1	2	3	4	5

(Harold Dwight Lasswell, 1902-1978)

1.Кто является отправителем/источником сообщения (индивид или организация)?

2.Что является содержанием сообщения (письменного или печатного текста, устной речи, мимики, жестов и пантомимики, позы и пространственного расположения, изображения, фильма, ролика, видеоряда, логотипа, символики и т.п.) и в какой форме или разновидности осуществляется коммуникация?

3.Кому направлено сообщение, кто является адресатом (индивид, организация, ‘народ’ и т.п.) и каков тип коммуникации (интраперсональная, межличностная, групповая, внутриорганизационная, массовая, межкультурная)?

4.По какому каналу передается и принимается сообщение (визуальный, слуховой, кинестетический, тактильный) ?

5.Каковы цели и функции коммуникации в данном случае (выражение, обращение, сообщение, поэтическая, фатическая, метакоммуникационная)? Чьи и какие потребности она обслуживает?

Таблица анализа коммуникативного акта

источник	сообщение и форма	адресат и тип	канал	цели и функции
кто?	кто сообщает?	кому?	каким способом?	зачем?

При подготовке третьего задания вспомните понятие асимметрии языкового знака (план выражения / план содержания, означающее / означаемое). В данном случае план выражения остается неизменным, вы должны постараться описать (в научном стиле) изменения в плане содержания и объяснить, какими причинами они вызваны 

Тема 5 Невербальная и паравербальная коммуникация

Цель: Развитие критического мышления, углубление знаний о невербальной и паравербальной коммуникации, ознакомление с опытом исследований в данной области, развитие навыков работы с научной литературой.

Задания:

1. Подготовить письменно краткие ответы на вопросы семинарского занятия по теме

2. Прочитайте и законспектируйте статью И.А.Стернина «Улыбка в русском коммуникативном поведении». Согласны ли вы с мнением автора? Произошли ли изменения в настоящее время (статья написана в 2000 году)? Дайте письменный ответ в тетради для СРС (1-2 с. рукописного текста или 0,5 – 1 с. печатного) (URL: http://lix.in/-a16b0c (нажать continue) или

http://commbehavior.narod.ru/RusFin/RusFin2000/Sternin4.htm Русское и финское коммуникативное поведение. Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000. С. 53-61.)

Методические указания:

Обратите внимание на то, что первой частью второго задание является конспектирование статьи. Конспект должен отражать основные мысли автора, включать цитаты, содержащие наиболее важную информацию. Стиль изложения должен быть научным. Если при работе с текстом статьи вам встретятся непонятные термины, обязательно выясните их значение.

Вторая часть задания должна содержать аргументацию вашей точки зрения.