Тема 1: Типология литературного субъекта.

Цель: раскрыть типологию литературного субъекта, проследить соотношение категорий художественного пространства и художественного времени по средствам научной и критической литературы.

Вопросы:

1. Способы художественной типизации.

2. Понятия «литературный тип» и «характер».

3. Деталь как средство художественной индивидуализации.

4. Соотношение художественного про­странства и времени.

5. Отличие статических и динамических видов ис­кусства.

Методические рекомендации: Приступая к выполнению самостоятельной работы, поставьте перед собой задачу: понять её значимость. В качестве исходного положения для подготовки к занятию предлагается использовать повторение терминологии: например, художественный образ, художественная литература, автор и др. Проверьте, свободно ли вы оперируете этими понятиями. В случае необходимости обратитесь к словарно-справочной литературе и откорректируйте записи в своих собственных словарях. В ходе подготовке к практическому занятию рекомендуется выписывать слова и словосочетания, лексическое значение которых вам недостаточно ясно, например: образ, коммуникация, эстетика и т.п. Только после этого приступайте к анализу научной информации. Используйте материалы учебных пособий, специальной литературы и т. д., ответьте на вопросы, поставленные перед вами. Желательно составить план ответа каждого вопроса. Обобщите ваши знания. При необходимости коротко запишите созданные вами характеристики. Выберите направление, в котором вам интересно было бы рассмотреть прямые и ассоциативные связи данного вопросам с разными видами искусства. Решите, в какой форме будете отвечать. Это может быть: а) обзор литературы; б) единый доклад группы; с) система сообщений по вопросам; е) устный ответ, и т.п.

Задание: Пользуясь словарем литературоведческих терминов, дайте определение следующим понятиям: характер, тип, персонаж, герой, прототип, портрет, художественное пространство и художественное время.

Форма контроля: Составление литературоведческого словаря.

График сдачи: 2 неделя.

Литература:

1.Введение в литературоведение [Текст]: Учебник / Под ред. Л. Крупчанова.- 2-е изд., испр.- М.: ОНИКС, 2007.- 416 с.- Гриф УМО

2.Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и термины [Текст]: Учебное пособие / Под ред. Л.В. Чернец. – М.: Высшая школа 2008. – 556с. 2-е изд.

3. Джуанышбеков, Н.О. Введение в литературоведение [Текст]: Учебник. – Алматы: Зан эдебиетi, 2010. – 308 с.

4.Машкова, С.Н. Введение в литературоведение [Текст]: Учебно-методическое пособие. –

Костанай: КФ ФГБУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 412с.

Тема 2: Родовые особенности литературы.

Цель: познакомиться с историей формирования и развития родовых свойств литературы, выявить дифференциацию родов художественного творчества по жанрам, раскрыть систему поэтических, эпических, лирических форм по средствам научной и критической литературы.

Вопросы:

1. Литературные ро­ды и их основные особенности.

2. Определение понятие жанра.

3. Своеобразие содержания и формы эпоса как лите­ратурного рода.

4. Специфические свойства лирики как литератур­ного род.

5. Жанровое своеобразие драмы.

6. Характерные признаки трагедии, ко­медии и драмы.

Методические рекомендации: Приступая к выполнению практической работы, поставьте перед собой задачу: понять её значимость. В качестве исходного положения для подготовки к занятию предлагается использовать повторение терминологии: например, лирика, эпос, драма, жанр и др. Проверьте, свободно ли вы оперируете этими понятиями. В случае необходимости обратитесь к словарно-справочной литературе и откорректируйте записи в своих собственных терминологических словарях. В ходе подготовке к практическому занятию рекомендуется выписывать слова и словосочетания, лексическое значение которых вам недостаточно ясно, например: дифференциация, эпиталама, эстетика и т.п. Только после этого приступайте к анализу научной информации. Проанализируйте и сопоставьте материал по данной теме в учебниках по «Введению в литературоведение» под ред. Л.М. Крупчанова и Н.О. Джуанышбекова.

Задание: Кратко законспектируйте статью В.Г. Белинского «Разделение поэзии на роды и виды» (раздел о драматической поэзии).

Форма контроля: Конспект статьи.

График сдачи: 3 неделя.

Литература:

1.Введение в литературоведение [Текст]: Учебник / Под ред. Л. Крупчанова.- 2-е изд., испр.- М.: ОНИКС, 2007.- 416 с.- Гриф УМО

2.Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и термины [Текст]: Учебное пособие / Под ред. Л.В. Чернец. – М.: Высшая школа 2008. – 556с. 2-е изд.

3. Джуанышбеков, Н.О. Введение в литературоведение [Текст]: Учебник. – Алматы: Зан эдебиетi, 2010. – 308 с.

4.Машкова, С.Н. Введение в литературоведение [Текст]: Учебно-методическое пособие. – Костанай: КФ ФГБУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 412с.