Тема 7: Родовые особенности литературы

Цель: познакомиться с историей формирования и развития родовых свойств литературы, выявить дифференциацию родов художественного творчества по жанрам, раскрыть систему поэтических, эпических, лирических форм по средствам научной и критической литературы.

Вопросы:

1. История формирования и развития родовых свойств литературы. Дифференциация родов по жанрам.

2. Эпос и его виды. Предмет и способ эпического пересоздания реальности.

3. Система поэтических форм, соответствующих эпическому «родовому смыслу» (сюжетная и пространственно-временная раз­вернутость и соотнесенность с бытийными смыслами, иллюзия объективность повествования и множественность субъектных форм речи).

4. Лирика и её виды. Лирические и лироэпические жанры.

6. Драма и её видовое своеобразие.

5. Драма как литературный род. Предмет и способ драмати­ческого освоения мира.

6. Драматический род литературы и театр: специфика взаимо­связи.

7. Система миросоздающих форм: своеобразие действия и его пространственно-временного оформления, особый

Методические рекомендации: Приступая к выполнению практической работы, поставьте перед собой задачу: понять её значимость. В качестве исходного положения для подготовки к занятию предлагается использовать повторение терминологии: например, лирика, эпос, драма, жанр и др. Проверьте, свободно ли вы оперируете этими понятиями. В случае необходимости обратитесь к словарно-справочной литературе и откорректируйте записи в своих собственных терминологических словарях. В ходе подготовке к практическому занятию рекомендуется выписывать слова и словосочетания, лексическое значение которых вам недостаточно ясно, например: дифференциация, эпиталама, эстетика и т.п. Только после этого приступайте к анализу научной информации.

Литература:

1.Введение в литературоведение [Текст]: Учебник / Под ред. Л. Крупчанова.- 2-е изд., испр.- М.: ОНИКС, 2007.- 416 с.- Гриф УМО

2.Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и термины [Текст]: Учебное пособие / Под ред. Л.В. Чернец. – М.: Высшая школа 2008. – 556с. 2-е изд.

3. Джуанышбеков, Н.О. Введение в литературоведение [Текст]: Учебник. – Алматы: Зан эдебиетi, 2010. – 308 с.

4. Теория литературы [Текст]: Учебный комплекс дисциплины / Сост. Н.А. Пелипас. – Костанай: КФ ГОУВПО «ЧелГУ», 2010. - 314 c.

5.Литература: Практикум [Текст]: Учебное пособие / Под ред. Г. А Обернихиной.- 2-е изд., М.: Академия, 2008. - 272 с.- Гриф МО.

6. Машкова, С.Н. Введение в литературоведение [Текст]: Учебно-методическое пособие. – Костанай: КФ ФГБУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 412с.

Тема 8: Литературный процесс и его категории.

Цель: раскрыть основные тенденции в современной теории художественного метода, выявить творческие принципы литературных направлений по средствам научной и критической литературы.

Вопросы:

1. Понятие художественного метода.

2. Литературное направление как обобщающая категория литературного процесса.

3. Литературное течение, основные позиции и художественные принципы.

4. Литературная школа. Известные объединения литераторов, их лидеры и основные представители.

Методические рекомендации: Используйте материалы учебных пособий, специальной литературы и т. д., ответьте на вопросы, поставленные перед вами. Желательно составить план ответа каждого вопроса. Обобщите ваши знания. При необходимости коротко запишите созданные вами характеристики. Выберите направление, в котором вам интересно было бы рассмотреть прямые и ассоциативные связи данного вопросам с разными видами искусства. Решите, в какой форме будете отвечать. Это может быть: а) обзор литературы; б) единый доклад группы; с) система сообщений по вопросам; е) устный ответ, и т.п.

Составьте тематический словарь: фольклор, мифология мировой лите­ратуры, литературный процесс, мифологическая, авторитарная, гуманистическая, просветительская, конкретно-историческая, декадентская, неомифологическая стадии мирового литературно­го процесса, культурно-историческая, литературно-стилевая эпо­ха Ренессанс, барокко, просвещения, периодизация, дифференциированная литература,

Литература:

1.Введение в литературоведение [Текст]: Учебник / Под ред. Л. Крупчанова.- 2-е изд., испр.- М.: ОНИКС, 2007.- 416 с.- Гриф УМО

2.Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и

термины [Текст]: Учебное пособие / Под ред. Л.В. Чернец. – М.: Высшая школа 2008. – 556с. 2-е изд.

3. Джуанышбеков, Н.О. Введение в литературоведение [Текст]: Учебник. – Алматы: Зан

эдебиетi, 2010. – 308 с.

4.Селитрина, Т.Л. Преемственность литературного развития и взаимодействие литератур:

[Текст]: учебное пособие/ Т.Л. Селитрина.- М.: Высшая школа, 2009. - 288 c.

5. Елисеев, И.А., Поляков, Л.Г. Словарь литературоведческих терминов [Текст]: словарь /

И.А. Елисеев, Л.Г. Поляков.- Ростов н/Д.: Феникс, 2007.- 320 c.

6. Машкова, С.Н. Введение в литературоведение [Текст]: Учебно-методическое пособие.

– Костанай: КФ ФГБУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 412с.