Минобрнауки россии

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Челябинский государственный университет»

(ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)

Костанайский филиал

Кафедра филологии

Практические занятия

по дисциплине «Введение в литературоведение»

1 курс, 1 семестр

Составитель:

преп. Лосева Н.С.

Костанай 2012 г.

Тема 1: Специфика художественной литературы

Цель: выявить специфику художественной литературы по средствам научной и критической литературы.

Вопросы:

1. Художественная литература как вид искусства.

2. Литература и наука.

3. Литература и другие виды искусства.

4. Художественный образ.

Методические рекомендации: Приступая к выполнению практической работы, поставьте перед собой задачу: понять её значимость. В качестве исходного положения для подготовки к занятию предлагается использовать повторение терминологии: например, художественный образ, художественная литература, автор и др. Проверьте, свободно ли вы оперируете этими понятиями. В случае необходимости обратитесь к словарно-справочной литературе и откорректируйте записи в своих собственных словарях. В ходе подготовке к практическому занятию рекомендуется выписывать слова и словосочетания, лексическое значение которых вам недостаточно ясно, например: образ, коммуникация, эстетика и т.п. Только после этого приступайте к анализу научной информации.

Литература:

1. Введение в литературоведение [Текст]: Учебник / Под ред. Л. Крупчанова.- 2-е изд.,испр.- М.: ОНИКС, 2007.- 416 с.- Гриф УМО

2. Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и

термины [Текст]: Учебное пособие / Под ред. Л.В. Чернец. – М.: Высшая школа 2008. – 556с. 2-е изд.

3. Джуанышбеков, Н.О. Введение в литературоведение [Текст]: Учебник. – Алматы: Зан эдебиетi, 2010. – 308 с.

4. Машкова, С.Н. Введение в литературоведение [Текст]: Учебно-методическое пособие. – Костанай: КФ ФГБУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 412с.

Тема 2: Язык художественной литературы.

Цель: выявить особенности поэтического языка и литературных пародий, проследить речевую организацию произведения и разновидности литературных реминисценций по средствам научной и критической литературы.

Вопросы:

1. Особенности поэтического языка. Отличие разговорной речи от художественной.

2. Речевая организация произведения. Отличие стихотворной речи от прозаической.

3. Свойства художественной речи. Поэтическая фонетика.

4. Средства художественной изобразительности и выразительности. Тропы.

5. Литературные реминисценции, их виды в художественном произведении.

6. Типы литературных пародий.

Методические рекомендации: Используйте материалы учебных пособий, специальной литературы и т. д., ответьте на вопросы, поставленные перед вами. Желательно составить план ответа каждого вопроса. Обобщите ваши знания. При необходимости коротко запишите созданные вами характеристики. Выберите направление, в котором вам интересно было бы рассмотреть прямые и ассоциативные связи данного вопросам с разными видами искусства. Решите, в какой форме будете отвечать. Это может быть: а) обзор литературы; б) единый доклад группы; с) система сообщений по вопросам; е) устный ответ, и т.п. Не забывайте дополнять литературоведческий словарик новыми для вас дефинициями.

Литература:

1. Введение в литературоведение [Текст]: Учебник / Под ред. Л. Крупчанова.- 2-е изд., испр.- М.: ОНИКС, 2007.- 416 с.- Гриф УМО

2. Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и термины [Текст]: Учебное пособие / Под ред. Л.В. Чернец. – М.: Высшая школа 2008. – 556с. 2-е изд.

3. Джуанышбеков, Н.О. Введение в литературоведение [Текст]: Учебник. – Алматы: Зан эдебиетi, 2010. – 308 с.

4. Машкова, С.Н. Введение в литературоведение [Текст]: Учебно-методическое пособие. – Костанай: КФ ФГБУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 412с.