Тема 1. Срс Возникновение филологии.

Цель: раскрыть значение филологии как практической деятельности и как практически ориентированного знания по средствам научной и критической литературы.

Вопросы:

1.Что такое современная филология «по С.С. Аверинцеву»; «по Ю.С. Степанову» и др.?

2.В чем видите причины различий в определениях филологии?

3.Что такое объект филологии?

4.Каковы источники материала, изучаемого современной филологией?

5.Что такое методы исследования в филологии?

6.Каково место филологии в системе наук? в современном мире?

7.Чем различаются филологические науки и научные дисциплины?

8.Перечислите важнейшие филологические научные дисциплины. Как они связаны между собой? с филологическими науками?

Задания:

1.Соотнесите понятия «филология - филологическая наука - филологическая научная дисциплина».

2. Законспектируйте статьи С. Аверинцева « Похвальное слово филологии», Д.С.

Лихачева «Об искусстве слова и филологии», Ю.С. Степанова «Слово…»

Методические рекомендации к выполнению: для полного раскрытия темы СРС необходимо ознакомиться с параграфами учебного пособия (см. лит.), а также проанализировать и законспектировать статьи:

1. С. Аверинцев. «Похвальное слово филологии»;

2. Д.С. Лихачев. «Об искусстве слова и филологии»;

3. Ю.С. Степанов. «Слово…»;

данные статьи вы можете найти в учебном пособии А.А. Чувакина «Основы филологии» под ред. А.И. Куляпина. - М.: Флинта: Наука, 2011.

Форма контроля:анализ статей.

График сдачи: 2 неделя

Литература:

1. Чувакин А.А. Основы филологии: [Текст] Учебное пособие / под ред. А.И. Куляпина. - М.: Флинта: Наука, 2011.

2. Лингвистический энциклопедический словарь: [Текст] Словарь. - М., 2010.

3. Лотман, Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек – текст – семиосфера – история. [Текст] Учебное пособие.- М., 2007.

4. Чувакин, А.А., Кощей, Л.А., Морозов, В.Д. Основы научного исследования по Филологии: [Текст] Учебное пособие.- Барнаул, 2008.

Тема 2. Срс История филологии: от филологии как комплексного знания к филологии как комплексу наук.

Цель: показать значение филологии как практически ориентированного комплексного знания, раскрыть значение трудов Ф.А. Вольфа и его современников, выявить специализацию филологического знания и дифференциацию филологических наук: середины ХIХ-ХХ в. по средствам научной и критической литературы.

Вопросы:

1. Назовите задачи, объединяющие классическую, библейскую и восточную филологию в период

их возникновения и первона­чального развития. Какие задачи различают эти три направле­ния

филологии?

2. Найдите в энциклопедических словарях материалы, рассказы­вающие о возникновении

национальной филологии - русской, татарской, бурятской, якутской, английской, болгарской и

др. (по вашему выбору). Когда они возникают? Каковы их дости­жения? Назовите крупных

ученых в каждой из национальных филологии.

3. Какие идеи Ф.А. Вольфа нашли свое отражение в понимании современной филологии,

предложенном в учебном пособии?

4.Чем объясните, что становление филологических наук связано со сравнительно-историческими исследованиями в гуманитарном знании? Аргументируйте факт объективности процессов диффе­ренциации в филологии середины XIX — середины XX в.?

5. Что такое междисциплинарное ядро знаний в филологии? Ка­ково его значение для развитияфилологических наук? фило­логии как отрасли гуманитарного знания?

6. Какие процессы в науке и культуре вызвали складывание но­вейшей филологии?

7. В чем отличия филологии на новейшем этапе ее развития от «новой филологии»? С чем онисвязаны?

8. Какие изменения претерпевает общефилологическое ядро фи­лологического знания на

современном этапе развития филоло­гии?

Задания:

1. В двух-трех энциклопедических словарях найдите словарные статьи «филология». Сопоставьте их содержание. Что общего между ними? Какие различия отметили? Попытайтесь объяс­нить их.

2. Законспектируйте статьи М.М. Бахтина «Слово у Достоевского», А.К. Михальская «Определение современной риторики»;

3. Проанализируйте идеи Ф.А. Вольфа.

Методические рекомендации к выполнению: для полного раскрытия темы СРС необходимо ознакомиться с параграфами учебного пособия (см. лит.), а также проанализировать и законспектировать статьи:

1. М.М. Бахтина «Слово у Достоевского»;

2. А.К. Михальская «Определение современной риторики»;

3. Проанализируйте идеи Ф.А. Вольфа (устно).

данные статьи и работы вы можете найти в учебном пособии А.А. Чувакина «Основы филологии» под ред. А.И. Куляпина. - М.: Флинта: Наука, 2011.

Форма контроля:анализ статей.

График сдачи: 3 неделя

Литература:

1. Чувакин А.А. Основы филологии: [Текст] Учебное пособие / под ред. А.И. Куляпина. - М.: Флинта: Наука, 2011.

2. Лингвистический энциклопедический словарь: [Текст] Словарь. - М., 2010.

3. Лотман, Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек – текст – семиосфера – история. [Текст] Учебное пособие.- М., 2007.

4. Чувакин, А.А., Кощей, Л.А., Морозов, В.Д. Основы научного исследования по Филологии: [Текст] Учебное пособие.- Барнаул, 2008.