Минобрнауки россии

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Челябинский государственный университет»

(ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)

Костанайский филиал

Кафедра филологии

УТВЕРЖДЕНО

заседанием кафедры филологии

Пр.№ _____«____» _______ 20__ г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ

по дисциплине

«Основы филологии»

Костанай 2012 г.

Методические указания студентам составлены: Машковой С.Н., старшим преподавателем кафедры филологии ____________________

Методические указания студентам обсуждены на заседании методической комиссии кафедры филологии

Протокол № 1 от «04» сентября 2012 г.

Председатель метод. комиссии __________________ С.Н. Машкова

Методические указания студентам для подготовки к практическим (семинарским) занятиям Пояснительная записка

Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 032700.62 – Филология (бакалавриат) введена новая учебная дисциплина «Основы филологии». «Основы филологии» является пропедевтической дисциплиной. Она входит в базовую часть общепрофессионального цикла дисциплин.

Для изучения основ филологии необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе и получаемые в процессе изучения введения в языкознание и введения в литературоведение, философии.

Изменения, происходящие в общественной и культурной жизни современной России и Казахстана, развитие гуманитарных наук, культуры и образования на основе их гуманизации обуславливает действие интегративных тенденций в современной филологии укрепляет связи филологических наук с другими гуманитарными (философией, историей, культурологией, семиотикой, герменевтикой, теорией коммуникации и др.) науками, создает широкий спектр междисциплинарных и пограничных проблем науки. В этих условиях возникла необходимость углубления филологической составляющей в подготовке бакалавра фило­логии. Важно сосредоточить внимание обучающихся на мысли о филологии как развивающемся знании, продемонстрировать им особенности филологии на современном этапе ее развития. Проектируемые результаты освоения учебной дисциплины (компетенции): студент должен

знать: основные понятия, составляющие базу современной филологической науки, и ее термины;

уметь: применять на практике базовые навыки сбора и ана­лиза языковых и литературных фактов;

владеть: основными методами и приемами исследователь­ской и практической работы в области филологии.

Курс основ филологии имеет своей целью дать студентам целостное представление о современной филологии как сово­купности гуманитарных наук и научных дисциплин, изучающих посредством анализа естественный язык, текст и homo loquens — «главное воплощение человеческого духа» (Ю.С. Степанов).

Задачи курса:

1) представить картину возникновения и основ­ных этапов развития филологии в ее движении от комплексного знания к комплексу наук;

2) ознакомить студентов с основными объектами филологии на современном этапе ее развития;

3) оха­рактеризовать основы методологии филологии;

4) рассмотреть особенности научного исследования в области филологии.

Сказанное определяет соотношение основ филологии с «тра­диционными» введениями — в языкознание и литературоведе­ние, а также с вновь вводимыми — в спецфилологию, в теорию коммуникации. В совокупности названных дисциплин данная выделяется общефилологической направленностью и интегративным характером содержания.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, или 72 часа. В том числе: лекций — 14 часов, практических занятий — 22 часов. Изучение дисциплины завершается зачетом.

Специфика и функции основ филологии как учебной дис­циплины определяют особую значимость активных и интерак­тивных форм занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, проектных методик, мозгового штурма, разбора конкретных ситуаций, эксперимента и иных форм), самостоя­тельной работы студентов, требуют использования разнообраз­ных оценочных средств для контроля текущей успеваемости студентов (теоретические и практические задания, тесты, эссе, письменные работы, коллоквиумы, собеседования и др.). В си­стеме форм самостоятельной работы по дисциплине могут при­сутствовать и курсовые работы. (Учебная дисциплина, в рамках которой выполняется курсовая работа, может избираться сту­дентом по его усмотрению из некоторого перечня дисциплин, например: введение в языкознание, введение в литературоведе­ние, основы филологии и др.)

Содержание теоретической части курса, описанное в про­грамме, является примерным и может в известной мере варьиро­ваться в зависимости от профиля подготовки и других факторов при условии достижения проектируемых результатов. Однако в любом случае лекции призваны показать поиск филологией своего облика и статуса в сообществе наук, значимость фило­логического труда для человечества и отдельного человека, рас­смотреть основные филологические понятия, а также принци­пы, логику и методы научного исследования по филологии.

Семинарская и практическая части курса нацелены на то, что­бы помочь студенту выработать ответы на вопросы о специфике филологической деятельности и адекватном ей идеальном пор­трете филолога, «почувствовать» особенности филологических понятий и идей, научиться размышлять над филологической литературой и фактическим материалом, освоить некоторые требования к филологическому научному исследованию. Важ­ное место на занятиях отводится обсуждению теоретической литературы по избранным проблемам филологии и решению практических задач. Зачет может быть выставлен студентам на основании собеседования по основному содержанию курса, с учетом результатов выполнения ими программы семинарских и практических занятий, заданий для самостоятельной работы. Решающей при выставлении зачета является оценка уровня компетентности развития студента по предмету.