
- •«Челябинский государственный университет» (фгбоу впо «ЧелГу») Костанайский филиал
- •Методические указания для студентов
- •Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов очной формы обучения по курсу философии
- •Рекомендации по написанию конспектов лекций
- •Методические указания по выполнению срс
- •Список литературы
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарским (практическим) занятиям
- •Темы семинарских занятий и вопросы к ним
- •Общие методические рекомендации по разделу «История философии»
- •Тема 1.Философия. Круг ее проблем и роль в обществе. Исторические типы философствования в контексте культуры: феномен философии в восточной культуре.
- •Тема 1.1: Философия. Круг ее проблем и роль в обществе.
- •Основные категории и термины по теме:
- •Индивидуальные задания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список литературы
- •Тема 1.2: Исторические типы философствования в контексте культуры: феномен философии в восточной культуре.
- •Основные категории и термины по теме:
- •Доклады
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список литературы
- •Тема 2. Философия в античной культуре
- •2.1 Занятие Античная Древнегреческая философия
- •Основные категории и термины по теме:
- •Доклады:
- •Список литературы
- •Тема 3. Феномен философии в средневековой культуре. Арабо-мусульманская философия в контексте исламской средневековой культуры
- •Тема 3.1: Философия западноевропейского средневековья
- •Тема 3.2: Влияние ислама на развитие философии и науки в странах арабо-язычной культуры в эпоху средневековья
- •Доклады:
- •Тема 3.3: Философия арабо-мусульманского Просвещения эпохи средневековья
- •Основные категории и термины по теме:
- •Список литературы
- •Тема 4. Философия в культуре Ренессанса и Реформации. Западноевропейская философия в культуре Нового времени
- •Основные категории и термины по теме:
- •Доклады:
- •Тема 5. Западноевропейская философия в культуре XIX в.
- •Основные категории и термины по теме:
- •Доклады:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список литературы
- •Тема 6. Феномен философии в русской культуре
- •Основные категории и термины по теме:
- •Доклады:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список литературы
- •Тема 6.1. Феномен философии в казахской культуре (дополнительная)
- •Основные категории и термины по теме
- •Доклады
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список литературы
- •Тема 7. Западная философия в контексте культуры XX - нач. XXI вв.
- •Основные категории и термины по теме:
- •Доклады:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список литературы
- •Общие методические рекомендации по теме «Бытие. Материя. Сознание»:
- •Тема 8. Философское понимание мира. Философия бытия. Материя как фундаментальная проблема философии
- •Основные категории и термины по теме:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список литературы
- •Тема 9. Проблема сознания в философии
- •Основные категории и термины по теме:
- •Доклады:
- •Список литературы
- •Проблемно-поисковые задачи
- •Тема 10, 11. Формы и методы научного познания. Диалектика и её альтернативы. Синергетика.
- •Тема 10. Формы и методы научного познания.
- •Основные категории и термины по теме
- •Вопросы для самоконтроля
- •Индивидуальные задания
- •Список литературы
- •Общие методические рекомендации по теме «Диалектика»:
- •Индивидуальные задания
- •Основные категории и термины по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Индивидуальные задания
- •Список литературы
- •Тема 12. Общество. Основы философского анализа. Философский анализ природы.
- •Тема 12.1. Общество. Основы философского анализа. Занятие 1.
- •Основные категории и термины по теме:
- •Доклады:
- •Занятие 2. Методология анализа реального исторического процесса
- •Основные категории и термины по теме:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Доклады:
- •Список литературы
- •Тема 12. 2. Философский анализ природы
- •Основные категории и термины по теме:
- •Доклады:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список литературы
- •Общие методические рекомендации по разделу «Проблемы человека в философии»
- •Тема 13. Проблемы человека в философии Семинар - конференция
- •Основные категории и термины по теме:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Почему человек является центральной философской темой?
- •Что означают античные понятия «макрокосм» и «микрокосм»?
- •Список литературы
- •Общие методические рекомендации по теме «Культура и цивилизация»:
- •Тема 14. Культура и цивилизация. Социальное прогнозирование. Философия глобальных проблем
- •Тема 14.1. Культура и цивилизация.
- •Основные категории и термины по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Доклады:
- •Список литературы
- •Тема 14.2. Социальное прогнозирование и глобальные проблемы современности.
- •Основные категории и термины по теме:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Доклады:
- •Список литературы
- •Проблемно-поисковые задачи по разделам
- •Методические рекомендации по организации и проведению самостоятельной работы
- •Темы срс Тема № 1. Философия. Круг её проблем и роль в обществе.
- •Список литературы
- •Тема № 2. Античная философия.
- •Список литературы
- •Тема № 3. Философия Средних веков, эпохи Возрождения, Нового Времени и эпохи Просвещения.
- •Список литературы
- •Тема № 4. Немецкая классическая философия.
- •Те Список литературы
- •Ма № 5. Философия середины 19 – 20 вв.
- •Список литературы
- •Тема № 6. Казахская философия.
- •Список литературы
- •Тема № 7. Философское понимание мира. Бытие. Материя.
- •Список литературы
- •Тема № 8 Проблема сознания в философии.
- •Список литературы
- •Тема № 9. Основы гносеологии.
- •Список литературы
- •Тема № 10. Диалектика и её альтернативы.
- •Список литературы
- •Тема № 11. Философский анализ природы.
- •Список литературы
- •Тема № 12. Основы философского анализа общества.
- •Список литературы
- •Тема № 13. Проблема человека в философии.
- •Список литературы
- •Тема № 14. Культура и цивилизация.
- •Список литературы
- •Тестовые задания по философии
Список литературы
1. Философия. Учебник для бакалавров/А.Г.Спиркин.-3-е изд., перераб. и доп.-(Баклавр), (Гриф). Юрайт, ИД Юрайт, 2012.
2. Философия: Учебник для бакалавров/ В.Н.Лавриненко, Г.И.Иконников, В.П.Ратников/Под ред. В.Н.Лавриненко.-5-е изд., перераб. и доп.- М.:(Баклавр), (Гриф), 2012.
3. Ильин, В. В. Философия в схемах и комментариях [Текст]: учебное пособие/ В. В. Ильин, А. В. Машенцев.- СПб.: Питер, 2008.- 304 c.
4. И.З.Налетов, Философия [Текст]: учебник/ И.З.Налетов.- М.: Высшее образование, (Гриф), НИЦ ИНФРА-М, 2012.
5.Стрельник О.М., Философия [Текст]: конспект лекций. М.: Изд.Юрайт, 2012.
6. Данильян, О.Г. Философия [Текст]: учебник/ О.Г. Данильян,.- М : Эксмо, 2007.- 512 c.
7.Философия [Текст] : учебник/под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина.- 6-е изд., перераб.и доп.- М. : Проспект, 2009.- 672 c.
8. Философия науки. Учебное пособие для магистрантов/ С.А. Лебедев. – М.: ИД Юрайт, 2011.
9. Зекрист, Р. И.. Философия [Текст]: Учебно-методический комплекс для студентов./ Р.И.Зекрист. – Костанай: Костанайский филиал ГОУ ВПО «ЧелГУ», 2011. - с. 288
10. Философия: Учебник для бакалавров/ В.Н.Лавриненко и др.. – 5-е изд., перераб. и доп. – (Бакалавр), (Гриф). – М.: ИД Юрайт, 2012.
11. Философская антропология: Учебное пособие/ П.С. Гуревич. – 2-е изд, стереотип.,9Гриф). – Омега Л, 2012.
12. Канке, А.В. Философия. Учебник для студ. высш. учеб. зав. [Текст]: учебник/ А.В. Канке. М.: Омега Л, 2010.- 343 c.
Тема № 2. Античная философия.
Вопросы для самоподготовки:
1. В чем отличие философии от мифологии и иных дофилософских воззрений?
2. Назовите известные Вам древнегреческие школы и направления.
3. Что нового в науку внесли древние греки (по сравнению с наукой древнего Египта)?
4. Какая философская проблема была поставлена представителями Милетской школы?
5. Основные идеи диалектики Гераклита.
6. Что такое бытие в философии Парменида сравнительно с концепцией Гераклита?
7. Апории Зенона как один из истоков научно-технической революции Нового времени.
8. Что на Ваш взгляд, позволяет понять в устройстве мира принцип атомизма?
9. Теория софистов как одно из оснований теории логики.
10. Почему с именем Сократа связывают поворотный пункт в древнегреческой философии?
11. В чем суть теории «эйдосов», «мыслеформ» Платона? Охарактеризуйте современное состояние вопроса.
12. Чем определяется сущность и существование вещи с точки зрения Аристотеля? Изменилось ли в настоящее время это воззрение?
13. Кто такие киники? Кто такие стоики? Каковы их взгляды?
14. Каким Вам представляется место античной мысли в современной философской культуре?
15. Кто такие эпикурейцы? В чем суть их учения?
Упражнения и задачи:
1. Что принимали за первоначало («архе») следующие философы:
Фалес Демокрит
Анаксимен Анаксимандр
Гераклит Пифагор
2. Поясните слова Гераклита:
· «Многознание уму не научит» (Ученые не умны, умные не учены). Почему?
· «Лучшие люди одно предпочитают всему: вечную славу - бренным вещам, а большинство обжирается, как скоты». (Слава тоже преходяща, есть более высокие ценности. Какие?)
· «Все течет, все изменяется». (В один поток нельзя войти дважды. Почему?)
3. Чем объяснял Демокрит разрушение тела? Верно ли это объяснение?
4. Прокомментируйте афоризмы Демокрита:
· «Мудрому человеку вся земля открыта. Ибо хорошей душе отечество - весь мир».
· «Счастье и несчастие - в душе».
· «Глупым лучше повиноваться, чем повелевать».
· «Счастлив тот, кто имеет состояние и ум».
· «Лучше надежды образованных, чем богатство невежд».
5.«Платон мне друг, но истина дороже». В чем заключался спор Платона и Аристотеля?
Тестовые задания:
1. Кто из названных философов относится к представитеям Милетской школы?
а. Демокрит;
б. Фалес;
в. Анаксимандр;
г. Гераклит;
д. Анаксимен.
2. Какое из утверждений принадлежит Фалесу?
а. «Все вещи суть числа»;
б. «В одну и ту же реку мы входим и не входим, существуем и не существуем»;
в. «Все есть вода»;
г. «Этот космос один и тот же для всего существующего не создал никакой Бог и никакой человек, но всегда он был, есть и будет вечно живым огнём, мерами загорающимся и мерами потухающим».
3. Какую концепцию выдвинул Гераклит?
а. О неизменности бытия;
б. О всеобщем изменении и противоречивости сущего;
в. О четырёх элементах: вода, огонь, земля и воздух, из которых состоит всё существующее.
4. По своему мировоззрению Платон был:
а. Объективным идеалистом;
б. Субъективным идеалистом;
в. Скептиком;
г. Материалистом;
д. Диалектиком.
5. Аристотель разработал концепцию:
а. Двух значений причин;
б. Трёх значений причин;
в. Четырёх значений причин;
г. Отсутствия причины;
д. Единственной причины.
6. Взаимосвязь знания и нравственности по Сократу:
а. Они нераздельны, диалектичны;
б. Знание прежде нравственности;
в. Нравственность прежде знания;
г. Связи нет. Эти два феномена независимы друг от друга.
Темы докладов и рефератов:
1. Поиски первоначал у философов Древней Греции.
2. Апории Зенона и проблема познаваемости движения.
3. Значение древнегреческой философии для современной культуры.
4. Основные философские школы древней Греции.
5. Значение философских идей Фалеса для развития науки.
6. Чувственные образы мифологии и категории философии (эпикуреизм).
7. Космоцентризм античной философии.
8. Пифагор и пифагорейцы.
9. Суть диалектического метода Гераклита в сравнении с «майевтикой» Сократа.
10. Особенности мышления софистов. Их роль в становлении средневековой философии.
11. Софисты и Сократ.
12. Значение философских работ Аристотеля для последующего развития философии.
13. Решение проблемы бытия в философии древней Греции (Пифагор, Парменид, Демокрит, Платон, Аристотель).