Очная форма обучения – 8 семестр; заочная форма обучения– 10 семестр

1. Специальные (коррекционные) образовательные учреждения (VII вида) для детей с разными формами задержки психического развития (ЗПР)

2. Особенности организации и содержания обучения и воспитания детей с ЗПР

3. История становления педагогических систем обучения и воспитания детей с нарушениями слуха

4. Актуальные проблемы обучения и воспитания детей с нарушениями слуха

5. Билингвистическая система обучения и воспитания детей с нарушениями слуха

6. Система формирования и развития речевого слуха и речевого общения у детей с нарушением слуха

7. Верботональная система

8. Кохлеарная имплантация и реабилитация детей и с нарушениями слуха. Педагогическая характеристика системы обучения глухих и слабослышащих детей: коммуникативный подход

9. Коррекционно-развивающая работа с детьми с нарушениями слуха на различных этапах обучения и воспитания

10. Организация и содержание работы по развитию нарушенной слуховой функции, восприятия и воспроизведения устной речи в СКОУ 1 и 2 видов

11. Современные проблемы обучения аутичных детей

12. Подготовка к обучению детей с ранним детским аутизмом

13. Возможности холдинг-терапии в обучении ребенка с аутизмом

14. Оперантное обусловливание и формирование бытовых и социальных навыков ребенка с РДА

15. Программа TEACCH обучения

16. Профилактика отклоняющегося поведения в школе

17. Педагогическая коррекция отклоняющегося поведения

18. Обучение и воспитание детей с нарушениями зрения дошкольного возраста. Задачи специально-коррекционных образовательных учреждений для слепых и слабовидящих

19. Специальнее образование детей с нарушениями зрения: история и современность

20. Рельефно-точечный шрифт Л. Брайля

21. Обучение и воспитание умственно отсталых детей дошкольного возраста

22. Вспомогательная школа и ее задачи

23. Специальные коррекционные занятия: логопедические коррекционные занятия, лфк, ритмика

24. Социально-бытовая ориентировка умственно отсталых школьников и профессионально-трудовое обучение.

25. Современные проблемы коррекционно-развивающего обучения детей с церебральным параличом

26. Комплексная реабилитация детей с нарушениями оппорно-двигательного аппарата

27. Социально-педагогические аспекты социальной адаптации и интеграции детей с нарушениями оппорно-двигательного аппарата

28. Возможности обучения и воспитания детей со сложными нарушениями в развитии

29. Модель дифференцированного обучения детей со сложными нарушениями развития

30. Проблема интегрированного обучения

7