Задание к теме «Морфологическая норма»

1. Образуйте форму именительного падежа множественного числа следующих существительных. Если возможно образовать две формы, укажите их стилистическое или лексическое различие, а также специфику функционирования (при необходимости обращайтесь к словарям).

бухгалтер, год, договор, инженер, инспектор, инструктор, конструктор, лагерь, отпуск, сектор, слесарь, соболь, токарь, тополь, торт, трактор, цех, шницель, шофёр.

Образец: ветер – ветры, ветра (разг.)

2. Образуйте форму родительного падежа множественного числа следующих существительных:

апельсины, бананы, башкиры, гектары, граммы, грузины, дебаты, казахи, килограммы, комментарии, консервы, коррективы, критерии, кулуары, мандарины, монголы, нервы, носки, осетины, погоны, помидоры, рельсы, сапоги, томаты, чулки, шахматы, шпроты, эскимосы, эфиопы, якуты – якутов.

Образец: баклажаны – баклажанов (доп. баклажан); лезгины – лезгин.

3. Определите род данных существительных. Составьте с ними словосочетания, соответствующие схеме «прилагательное или причастие + существительное»:

авеню, алиби, амплуа, антраша, атташе, Баку, бра, бри, буржуа, бюро, варьете, визави, галифе, гризли, денди, загс, инкогнито, интервью, камикадзе, Капри (остров), кашне, кашпо, кимоно, кольраби, коммюнике, конферансье, крупье, кюре, лассо, либретто, маэстро, МГУ, меню, Мехико, МИД, Миссисипи, Нагасаки, Осло, клише, Колорадо, пенальти, портмоне, рантье, резюме, рефери, РОЭ, сирокко, суахили, сулугуни, Сухуми, «Таймс», танго, Тарту, ТАСС, Токио, торнадо, фарси, фойе, ханжа, Хельсинки, хобби, Хоккайдо, цеце, эсперанто.

Образец:импресарио, муж.р., талантливый импресарио;каноэ, ср.р., легкое каноэ.

4. Образуйте форму сравнительной степени следующих прилагательных:

вязкий, гибкий, гадкий, дешёвый, долгий, жалкий, жёсткий, жидкий, звонкий, ломкий, мелкий, отлогий, плоский, поздний, прыткий, ранний, тяжкий, хлёсткий, чёткий.

Образец: бойкий – бойче, бойчее; сладкий - слаще

5. Просклоняйте числительные: 231, 1715, 8342

Примечание

При выполнении заданий следует обращаться к словарям и справочникам, указанным в Списке рекомендуемой литературы.

Синтаксическая норма

1. Правила управления.

Выберите варианты из скобок, чтобы словосочетания обладали смысловой ясностью, а также грамматической и синтаксической правильностью

А. 1) оплатить- заплатить (расходы, счет, проезд, питание, проживание, работа, билеты, продукты, мебель);

2) скучать по…( близкие, она, вы, мы);

Б. Благодаря (войне, катастрофе, победе); согласно (распоряжения, распоряжению); заведующий (магазина, магазином); три (новые, новых) состава, вопреки (доказательства, доказательству).

2. Правила использования причастных и деепричастных оборотов.

Исправьте ошибки, возникшие при употреблении причастных и деепричастных оборотов.

1. Приведенные факты в докладе свидетельствуют о больших успехах современного ракетостроения. 2)В комнате был камин, в котором давно не зажигали огня и служивший жильцам полкой. 3)Подъезжая к городу, начался сильный ветер. 4) Открыв окно, запахло соснами. 5)Стоя на платформе, быстро подошел поезд. 6) Не пытаясь изобретать Америку, родилась идея. 7) Однажды, ведя урок в девятом классе, девушка с последней парты взвизгнула.

3. Укажите и исправьте ошибки синтаксического характера.

1. Признание вступившим в законную силу приговора суда факта совершения преступления. 2) Судебная экспертиза играет в этом большое значение. 3) Наша беседа продолжалась еще часа два, в заключение которой я уехал. 4) Когда мальчишка трусливо убегал, чувствуя свою значительность, хозяин погрозил ему вслед. 5) Останки великого писателя возвращаются на родину. 6) Спрыгнув с танка, ему тут же сорвало башню. 7) Материя это реальность, сделала вывод студентка, данная нам в ощущениях. 8) Базаров был не только нигилистом, а также циником. 9) Молчалин менее образованный и глупый в сравнении с Чацким. 10) Литература формирует способность подавлять низменные животные инстинкты, здоровый образ жизни.