
- •«Челябинский государственный университет» (фгбоу впо «ЧелГу») Костанайский филиал
- •Рабочая учебная программа
- •1. Общие сведения
- •1.1 Выписка из учебного плана по дисциплине «Ведение в языкознание»
- •2. Тематический план дисциплины
- •3. Программа курса
- •3.1Темы лекционных занятий
- •3.2 Темы практических занятий.
- •3.3 Темы лабораторных занятии (не предусмотрены)
- •3.4 График выполнения и сдачи заданий срс
- •4.1 Перечень вопросов для рубежных контролей
- •1 Модуль, 1 рубежный контроль
- •2 Рубежный контроль
- •4.2 Распределение баллов по видам и формам контроля знаний студентов
- •4.3 Список литературы
- •4.3.1. Основная
- •4.3.2 Дополнительная
- •4.4 Обеспечение фонда библиотеки
- •4.5 Перечень дополнительных пособий
3. Программа курса
3.1Темы лекционных занятий
№ учебной недели |
Тема |
Содержание |
Количество часов |
Количество баллов |
Образова тельная техноло гия |
1 |
1 семестр Модуль 1 Тема 1. Введение. Природа, сущность и функции языка. |
Понятие звукового языка. Специальный курс «Введение в языкознания» и его место в системе наук. Язык как достояние человеческого коллектива, как явление общественно – историческое. Язык и другие средства общения.
|
2 ч. |
1 б. |
Учебного сотрудничества Интерактив ная лекция |
2 |
Тема 5. Знаковая природа языка. Свойства языкового знака. |
Знаковая природа языка. Основные свойства языкового знака. Синтагматика и парадигматика.
|
2 ч. |
1 б. |
Учебного сотрудничества
Интерактив ная лекция |
3 |
Тема 6. Внутренняя структура языка. Фонетика. |
Акустический аспект изучения звуков. Анатомо-физиологический аспект. Речевой аппарат, его устройство. Принципы классификации звуков человеческой речи. Комбинаторные изменения: регулярные и нерегулерные. Собственно-позиционные изменения. Спонтанные процессы. Понятие о фонетическом законе. |
2 ч. |
1 б. |
Учебного сотрудничества
Интерактив ная лекция |
4 |
Тема 9. Фонология. Собственно-лингвистический (функциональный) аспект в изучении звуков. |
Фонема как односторонняя единица языка. Вариативность фонем. Аллофоны. Функции фонем. Дифференциональные и интегральные признаки фонем. Оппозиции. Чередования. Морфонология. |
2 ч. |
1 б. |
Учебного сотрудничества
Интерактив ная лекция |
5 |
Тема 12. Лексикология и семасиология. |
Понятие о слове и его месте в структуре языка. Обобщающий характер слова. Лексическое значение слова, его структура. Основные типы лексического значения, денотативная и коннотативная часть значения. Антонимические пары и синонимические ряды. |
2 ч. |
1 б. |
Учебного сотрудничества
Интерактив ная лекция |
6 |
Тема 15. Морфемика и словообразование. |
Структура слова. Понятие о морфеме. Типы морфем. Морфемы словообразовательные и формообразовательные. Основные способы словообразования. |
2 ч. |
1 |
Интерактив ная лекция |
7 |
Тема 18. Грамматика. Морфология. Синтаксис. |
Основные разделы грамматики. Грамматические значения, их типы, способы выражения. Грамматические категории и формы. Части речи и принципы их классификации. Основные единицы синтаксиса. Гипотаксис и паратаксис. Виды связи между членами синтагмы. Предикативность и модальность. Предложение, его типы. |
2 ч. |
1 |
Учебного сотрудничества
Интерактив ная лекция |
8 |
Тема 20. Проблемы происхождения языков мира и их классификация. |
Теории на происхождение языка. Физическая, психологическая и социальная природа речевой деятельности. Интеграция и дифференциация как основные исторические процессы. Причины появления искусственных языков. |
2 ч. |
1 |
Учебного сотрудничества
Интерактив ная лекция |
9 |
Тема 23. Письмо. Основные этапы развития письма. Графика и орфография. |
Происхождение письма. Основные этапы развития письменности. Виды письма. Основные принципы орфографии. Транскрипция и транслитерация. |
2 ч. |
1 |
Учебного сотрудничества
Интерактив ная лекция |
Итого: |
|
|
18 |
9 |
|