МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Челябинский государственный университет» (фгбоу впо «ЧелГу») Костанайский филиал

Кафедра филологии

УТВЕРЖДЕНО

Решением Совета филиала

Протокол № 02 от «27» сентября 2012 г.

Председатель Совета

_________________ Р.А. Тюлегенова

Рабочая учебная программа

Дисциплина Введение в языкознание

Шифр, название направления подготовки 032700. 62 - Филология

Профиль подготовки Русская филология, Зарубежная филология

Присваиваемая квалификация бакалавр филологии

Формаобучения очная

Всегокредитов 3

Общее количество часов 108

Костанай 2012 г.

Рабочая программа составлена: Е.Э. Штукиной, доц., Г.С. Юсуповой, преп.___________________________

На основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего

профессионального образования по направлению подготовки 032700. 62 - Филология

В соответствии с рабочим учебным планом направления подготовки 032700. 62 - Филология, утвержденным «01» сентября 2012 г.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры филологии

Протокол № 01 от «4» сентября 2012 г.

Заведующий кафедрой __________________К. С. Шалгимбекова

Рабочая программа рассмотрена Учебно-методическим советом КФ ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Протокол № 01 от «20» сентября 2012 г.

Председатель УМС __________________ Н. А. Нализко

1. Общие сведения

1.1 Выписка из учебного плана по дисциплине «Ведение в языкознание»

Направление подго товки (шифр)	Ин декс	Фор ма обу чения	Курс	Семестр	Модуль	Кол-во кредитов	Распределение аудиторных часов			СРС	Фор ма конт роля
							Лекц.	Практ.	Лаб
032700. 62 – Филология	Б.2	очная	1	1	1	3	18	27		63	Экза мен

1.2 Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Введение в языкознание» входит в базовую часть общепрофессиональных дисциплин.

1.2.1 Пререквизиты: студент должен владеть навыками грамотной устной, письменной речи; умениями проводить различные виды лингвистического анализа (согласно школьной традиции).

1.2.2 Постреквизиты:В системе подготовки филологов теоретический курс«Введение в языкознание»образует теоретическую базу для усвоения всех остальных предметов языковедческого цикла, таким образом в результате изучения курса студент должен уметь общаться на лингвистические темы; быть компетентным в вопросах краткой истории языка, проблеме происхождения человека, развития общества, многообразия языков мира; знать основные приоритеты развития Государственной политики в области языка РФ и РК, проводить различные виды анализа лингвистических единиц (согласно вузовской традиции).

1.3.Характеристика дисциплины: Содержание курса отражает состояние современной лингвистической теории, которое характеризуется более тесной интеграцией с другими науками (философией, психологией, логикой, литературоведением, культурологией, этнографией), и усилением в нем антропологического компонента, открывающего в языке теоретически неисчислимые аспекты, которые, в свою очередь, обладают бесконечным потенциалом для развертывания и наращивания знания.

1.3.1 Назначение дисциплины: Курс призван ознакомить студента-филолога с основными понятиями и терминами науки о языке, ввести его в лингвистическую проблематику. Это теоретическая основа, без которой невозможно сформировать языковедческие компетенции филолога.

1.3.2 Цели дисциплины:Синтез лингвистического знания происходит на новом витке овладения профессиональным лингвистическим знанием. Преемственное формирование научной компетенции обеспечивается междисциплинарными связями, которое охватывает разделы«Введение в языкознание», «История лингвистических учений», «Общее языкознание». Таким образом, дисциплина «Основы языкознания» призвана познакомить студентов с основными лингвистическими понятиями, необходимыми при изучении дисциплин на последующих курсах; показать разные подходы при решении одних и тех же вопросов; охарактеризовать наиболее распространённые лингвистические термины, представить классификацию языков. Ориентация аудиторных занятий на выполнение практических упражнений обусловила подбор материала: он концентрируется вокруг тем, изучение которых невозможно без анализа языковых фактов («Фонетический строй», «Словарный состав», «Грамматический строй»). Практические занятия призваны не только дать иллюстративный материал к теоретическим положениям курса, закрепить их, но и заставить студентов задуматься над лингвистическими проблемами, самостоятельно искать ответы на поставленные вопросы, привлекать и анализировать факты языка. Все задания рассчитаны на серьёзное изучение теоретического материала.

1.3.3.Задачи дисциплины:познакомить студентов с основными лингвистическими понятиями, необходимыми при изучении лингвистических дисциплин на последующих курсах; показать разные подходы при решении одних и тех же вопросов; охарактеризовать наиболее распространенные лингвистические методы, представить классификацию языков,систематизировать и синтезировать знания, полученные при прослушивании студентами учебных курсов лингвистического цикла; вооружить знаниями о методах и приемах изучения и описания языков, о совокупности научных принципов, определяющих облик современного лингвистического знания; продемонстрировать связи с другими науками; вооружить общелингвистической научной компетенцией. Выработать у студентов навыки научного подхода к решению лингвистических проблем, критического отношения к научной и учебной литературе, а также вооружить их исследовательскими навыками, практическим владением методами исследования языка.

1.3.4 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ООП ВПО:

а) общекультурных (ОК): владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);умение вести себя внестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10) владение основными методами, пособами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

владение основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-14);

б) профессиональных (ПК):способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ГЖ-2);владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ГЖ-4);владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);

1.3.5 Образовательные технологии: учебного сотрудничества, проектная.