МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (фгбоу впо «ЧелГу») Костанайский филиал
Кафедра филологии
УТВЕРЖДЕНО
заседанием кафедры филологии
Протокол № от « » сентября 2013 г.
Планы практических занятий
по дисциплине «История мировой литературы»
Костанай 2013 г.
Планы практических занятий по дисциплине «История мировой литературы» составлены:
Кусаиновой А.М., канд. филол. наук, доцентом ____________
Планы практических занятий по дисциплине «История мировой литературы» обсуждены на заседании методической комиссии кафедры филологии
Протокол № 01 от « » сентября 2013 г.
Председатель методической комиссии _____________ С.Н. Машкова
5 Модуль
Практическое занятие № 1 – 2 ч.
Тема: Античный эпос. Гомер.
Цели:
проследить возникновение жанра эпоса в античности;
рассмотреть основные темы «Илиады» и «Одиссеи» Гомера;
показать актуальность выявленных тем и вклад Гомера в развитие мировой литературы.
Словарь:античный, миф, мифология, натурфилософия, эпос, мифология, миф, легенда, сказка, политеизм, антропоморфизм, фетиш, анимизм, Олимп, герои, титаны, эпопея, гекзаметр, аэд
Оборудование: художественные тексты, диск «Все произведения зарубежной литературы в кратком изложении», слайд-презентация
Вопросы
1. «Гомеровский вопрос» в литературе.
2. «Илиада» как образец героического эпоса.
3. «Одиссея» как семейно-бытовой эпос.
4. Значение Гомера в истории мировой литературы.
Литература
1. Зарубежная литература и культура эпохи Просвещения. / В. Д. Алташина и др. – М.: Академия, 2010. – 240 с.
2. История зарубежной литературы: Учебно-методический комплекс дисциплины [Текст] /Сост.: А. М. Кусаинова.– Костанай: Костанайский филиал ГОУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 960 с.
3. Луков В. А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009. – 512 с.
4. Шайтанов И. О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. – М.: Дрофа, 2009. – 464 с.
Практическое занятие № 2 – 2 ч.
Тема:Римский эпос. «Энеида» Вергилия.
Цели:
раскрыть особенности творчества Вергилия и римского эпоса на примере поэмы «Энеида»;
выявить основные темы и основных героев поэмы в соответствии с исторической достоверностью;
отметить идейно-художественное своеобразие поэмы и роль Вергилия в истории развития мировой литературы.
Словарь: эпопея, пародия, транспозиция, фольклор, гуманизм, эпитеты, принцепс, всадник, неотерики, эклоги, идиллия, гуманист
Оборудование: художественные тексты, диск «Все произведения зарубежной литературы в кратком изложении», слайд-презентация
Вопросы
1. Мифологическая основа поэмы. Идеологическое значение мифа об Энее для эпохи императора Августа. Синтез мифа и истории в поэме. События и лица римской истории и способы их введения в текст поэмы.
2. Морские странствия героя. Эней и Одиссей.
3. Четвертая книга поэмы. Эней и Дидона.
4. Шестая книга поэмы, ее роль в развитии истории героя.
5. Италийский период деятельности героя. Эней как человек судьбы. Вергилий и Гомер. Своеобразие эпоса Вергилия.
Литература
1. Зарубежная литература и культура эпохи Просвещения. / В. Д. Алташина и др. – М.: Академия, 2010. – 240 с.
2. История зарубежной литературы: Учебно-методический комплекс дисциплины [Текст] /Сост.: А. М. Кусаинова.– Костанай: Костанайский филиал ГОУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 960 с.
3. Луков В. А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009. – 512 с.
4. Шайтанов И. О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. – М.: Дрофа, 2009. – 464 с.
Практическое занятие № 3– 4 ч.
Тема: Лирика древних греков и римлян.
Цели:
раскрыть историческую социальную обстановку, способствующую появлению лирики, и ее основные разновидности;
познакомить с основными представителями греческой поэзии;
познакомить с основными представителями римской поэзии.
Словарь:лирика, элегия, ямб, мелическая лирика, гекзаметр, пентаметр, цезура, анакреонтика, энкомия, эпикиния, пеан, дифирамбы, парфения, эпиграмма, эпиллия, мим, неотерики, эллинизация, эподы, холиямб, буколики, рецитация
Оборудование: художественные тексты, диск «Все произведения зарубежной литературы в кратком изложении», слайд-презентация
Вопросы
Античная лирика; ее разновидности и основные этапы развития, отличие от эпоса.
Мелическая поэзия, ее главные представители: Архилох, Сапфо, Алкей, Анакреонт.
Эллиническая лирика. Феокрит.
Римская лирическая поэзия. Катулл. «Золотой век» римской поэзии.
Лирика Горация. Жанры его поэзии, основные мотивы и стиль од.
6. «Метаморфозы» Овидия как энциклопедия античной мифологии. Философская основа поэмы.
7. Идейно-художественная трансформация мифа в свете культурно - исторических идей эпохи (миф о Фаэтоне, Дедале и Икаре, Ниобе и др.). Психологическое мастерство Овидия (Пирам и Фисба, Аполлон и Дафна, Филемон и Бавкида, Пигмалион и др.).
Литература
1. Зарубежная литература и культура эпохи Просвещения. / В. Д. Алташина и др. – М.: Академия, 2010. – 240 с.
2. История зарубежной литературы: Учебно-методический комплекс дисциплины [Текст] /Сост.: А. М. Кусаинова.– Костанай: Костанайский филиал ГОУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 960 с.
3. Луков В. А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009. – 512 с.
4. Шайтанов И. О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. – М.: Дрофа, 2009. – 464 с.
Практическое занятие № 4 – 6 ч.
Тема: Античная драматургия
Цели:
проследить развитие драматического жанра и специфику театрального дела в Древней Греции и Древнем Риме;
рассмотреть основные темы произведений Эсхила, Софокла и Еврипида, дать анализ содержания и образной характеристики героев трагедий; знать основные части драмы;
показать актуальность выявленных тем и значение творчества великих трагиков античности в истории мировой драматургии.
Словарь: театр, катарсис, эпилог, эскад, стасим, парабаса, монодия, коммос, эписодия, протагонист, парод, вестник, орхестра, котурны, скена, вахканалия, дифирамб, трагедия, комедия, «драма сатиров», оратория, аттический, корифей, амфитеатр, правило «трёх единств», классик, классический, эстетика, жанр
Оборудование: художественные тексты, портреты авторов, диск «Все произведения зарубежной литературы в кратком изложении», слайд-презентация
Вопросы
1. Трагедия как «высший род драмы» (В. Г. Белинский). Аристотель о трагедии. Катарсис как «очищение путем сопереживания и страха».
2. Театр в Афинах и в Риме. Части драмы. Устройство античного театра.
3. Эсхил как «отец трагедии». Прометей как «культурный герой».
4. Трилогия Эсхила «Орестея»: основные события, главные герои
5. Содержание и образы трагедий Еврипида «Ипполит» и «Медея».
Вопросы
1. Трагедия Софокла «Эдип-царь», функционирование мифологической модели мира в пьесе.
2. Трагедия Софокла «Антигона» в историческом (борьба родового и государственного права) и этическом аспектах.
3. Идейно-художественное содержание трагедии Софокла «Эдип в Колоне».
Литература
1. Зарубежная литература и культура эпохи Просвещения. / В. Д. Алташина и др. – М.: Академия, 2010. – 240 с.
2. История зарубежной литературы: Учебно-методический комплекс дисциплины [Текст] /Сост.: А. М. Кусаинова.– Костанай: Костанайский филиал ГОУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 960 с.
3. Луков В. А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009. – 512 с.
4. Шайтанов И. О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. – М.: Дрофа, 2009. – 464 с.
Практическое занятие № 5 – 4 ч.
Тема: Античная комедия
Цели:
раскрыть народное происхождение жанра комедии и его особенности;
рассмотреть основное содержание комедий Аристофана, Менандра, Плавта и Теренция;
подчеркнуть актуальность выявленных тем и системы образов главных героев, указать большую роль древних авторов в развитии мировой литературы.
Словарь:пролог, парод, агон, парабаса, эксод, комос, комедия, трагедия, стасимы, эписодии, всадники, демагоги, софистика, пародия, тогата, паллиата, контаминация, ателлана, парономасия, кантики, полемика, катарсис
Оборудование: художественные тексты, портреты авторов, диск «Все произведения зарубежной литературы в кратком изложении», слайд-презентация
Вопросы
1. Происхождение и жанровые признаки комедии. Аристотель о комедии.
2. Аристофан – «отец комедии». Злободневный подтекст комедии «Всадники». Сатира на лжемудрость в комедии Аристофана «Облака».
3. Новая аттическая комедия. Менандр.
4. Римская комедия плаща (паллиата). Плавт. Понятие «контаминации» и признаки этого приема в «Комедии о горшке» Плавта.
5. «Братья» как типическая комедия Теренция: сюжет, образы, пафос.
6. Значение творчества великих комедиографов античности в истории мировой драматургии.
Литература
1. Зарубежная литература и культура эпохи Просвещения. / В. Д. Алташина и др. – М.: Академия, 2010. – 240 с.
2. История зарубежной литературы: Учебно-методический комплекс дисциплины [Текст] /Сост.: А. М. Кусаинова.– Костанай: Костанайский филиал ГОУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 960 с.
3. Луков В. А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009. – 512 с.
4. Шайтанов И. О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. – М.: Дрофа, 2009. – 464 с.
Практическое занятие № 6 – 4 ч.
Тема: Античная проза
Цели:
представить общую картину развития античной прозы;
раскрыть своеобразие античного романа на примере анализа произведений Апулея и Лонга;
определить место античного романа в развитии мировой прозы.
Словарь:историография, философская проза, красноречие, плюрализм, роман, перипетия, аллегория, душа.
Оборудование: художественные тексты, портреты авторов, диск «Все произведения зарубежной литературы в кратком изложении», слайд-презентация
Вопросы
1. Происхождение античного романа. Истоки новой греческой прозы – путешествия, история (Геродот, Фукидид, Ксенофонт, Плутарх), судебные речи (Лисий).
2. Типология древнегреческого романа на примере романов Харитона «Херей и Каллиройя», Гелиодора «Эфиопика», Ахилла Татия «Левкиппа и Клитофонт».
3. Специфика буколического романа Лонга «Дафнис и Хлоя»: описание природы и быта, типы действительности и идеальные герои
4. Особенность римского романа как романа «моногеройного».
5. Биография Апулея. Мировоззренческие аспекты его романа «Метаморфозы, или Золотой осел».
Литература
1. Зарубежная литература и культура эпохи Просвещения. / В. Д. Алташина и др. – М.: Академия, 2010. – 240 с.
2. История зарубежной литературы: Учебно-методический комплекс дисциплины [Текст] /Сост.: А. М. Кусаинова.– Костанай: Костанайский филиал ГОУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 960 с.
3. Луков В. А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009. – 512 с.
4. Шайтанов И. О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. – М.: Дрофа, 2009. – 464 с.
Практическое занятие № 7 – 2 ч.
Тема: «Песнь о Роланде»
Цели:
проследить развитие героического эпоса во Франции;
познакомить с особенностями художественного воплощения мира и человека в поэме «Песнь о Роланде»;
показать значение поэмы в истории мировой литературы.
Словарь: героический эпос, контраст, вассал, арьегард, гиперболизм, фольклоризм, лиризм, тирады, аллитерация
Оборудование: художественные тексты, диск «Все произведения зарубежной литературы в кратком изложении», слайд-презентация.
Вопросы
1. Общая характеристика основных циклов французских героических эпопей.
2. Историческая основа «Песни» и трансформация исторических событий в поэме.
3. Идейное содержание поэмы: а) сущность социального конфликта; в) идея патриотизма; с) религиозная окраска поэмы.
4. Проблема создания образа эпического героя (способы их обрисовки; образы Роланда, Оливье, Турпена, других французов; образы Ганелона и мавров; образ Карла). Эпический мир «Песни о Роланде» и способы его создания (пространство и время; природа и человек; проблема чуда и чудесного; гиперболизм; характер изображения борьбы; общие тенденции построения эпического жанра).
5. Общие выводы. Значение «Песни о Роланде» как художественного памятника.
Литература
1. Зарубежная литература и культура эпохи Просвещения. / В. Д. Алташина и др. – М.: Академия, 2010. – 240 с.
2. История зарубежной литературы: Учебно-методический комплекс дисциплины [Текст] /Сост.: А. М. Кусаинова.– Костанай: Костанайский филиал ГОУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 960 с.
3. Луков В. А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009. – 512 с.
4. Шайтанов И. О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. – М.: Дрофа, 2009. – 464 с.
Практическое занятие № 8 – 2 ч.
Тема: Средневековая лирика
Цели:
познакомить с особенностями средневековой лирики;
рассмотреть основные жанры того времени;
изучить взаимосвязи литературы и культуры.
Словарь: трубадуры, ваганты, куртуазный, ваганты, пастораль
Оборудование:художественные тексты, диск «Все произведения зарубежной литературы в кратком изложении», слайд-презентация.
Вопросы
1. Куртуазия как тип культуры. Авторское начало в рыцарской литературе. Куртуазная лирика. Тема любви.
2. Жанры лирики трубадуров.
3. Поэзия вагантов. Связь со смеховой культурой средневековья. Карнавальные образы и их функционирование в поэзии вагантов.
Литература
1. Зарубежная литература и культура эпохи Просвещения. / В. Д. Алташина и др. – М.: Академия, 2010. – 240 с.
2. История зарубежной литературы: Учебно-методический комплекс дисциплины [Текст] /Сост.: А. М. Кусаинова.– Костанай: Костанайский филиал ГОУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 960 с.
3. Луков В. А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009. – 512 с.
4. Шайтанов И. О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. – М.: Дрофа, 2009. – 464 с.
Практическое занятие № 9 – 2 ч.
Тема: Данте «Божественная комедия»
Цели:
рассмотреть формирование Данте как поэта-гуманиста в условиях средневековой действительности;
проанализировать первую часть поэмы, познакомить с архитектоникой ада, выделить черты средневекового периода и нового времени;
показать мировое значение поэмы в развитии литературы.
Словарь: аллегория, комедия, символы, композиция, архитектоника
Оборудование: художественные тексты, диск «Все произведения зарубежной литературы в кратком изложении», слайд-презентация.
Вопросы
1. В каких условиях общественной и политической жизни Италии происходило формирование Данте как поэта?
2. Время работы над поэмой. Почему поэма названа «комедией», кто и почему назвал её «божественной»?
3. Композиционные особенности поэмы. Анализ «Ада»: Архитектоника «Ада». Вергилий как «вождь», причина выбора такого спутника. Место «античных» эпизодов в поэме. Распределение грешников по девяти кругам, пристрастия и антипатии Данте. Девятый круг ада: предатели.
4. Основные художественные эпизоды: а) история Паоло и Франчески; в) эпизод с Уголино.
5. Политические проблемы и объекты внимания поэта. Элементы средневекового мировоззрения и стиля. Что нового внес Данте в изображение «загробного мира» по сравнению с литературой Средневековья? Какие идеалы нового времени отразились в поэме? В чем Данте не может полностью отступить от средневековых воззрений? В чем проявляется реализм «Божественной комедии». Мастерство Данте в создании живых, полнокровных образов, средства их создания.
Литература
1. Зарубежная литература и культура эпохи Просвещения. / В. Д. Алташина и др. – М.: Академия, 2010. – 240 с.
2. История зарубежной литературы: Учебно-методический комплекс дисциплины [Текст] /Сост.: А. М. Кусаинова.– Костанай: Костанайский филиал ГОУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 960 с.
3. Луков В. А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009. – 512 с.
4. Шайтанов И. О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. – М.: Дрофа, 2009. – 464 с.
Практическое занятие № 10 – 2 ч.
Тема: Франческо Петрарка. «Книга песен».
Цели:
рассмотреть поэтическое новаторство и развитие жанра сонета в творчестве Петрарки;
показать художественные средства создания образа Лауры в его поэзии;
отметить «Петраркистский стиль» и его влияние на развитие европейской ренессансной поэзии.
Словарь: треченто, канцоньере, сонет, гуманизм, «Петраркистский стиль», ренессанс, антитеза, интроспекция, интерпретация
Оборудование: художественные тексты, диск «Все произведения зарубежной литературы в кратком изложении», слайд-презентация.
Вопросы:
1. Итальянская лирика Петрарки; ее средневековые и римские истоки. Образ «лирического героя» и характер лирической интроспекции в сонетах.
2. Поэтическое новаторство Петрарки в «Книге песен» – лирической исповеди поэта.
3. Образ Лауры в первой и второй частях книги. Индивидуализация любовного чувства и поэтического стиля: воспеваниеземной любви и неприятие её религиозно-философской интерпретации.
4. Герой «между Мадонной и Лаурой» как основной мотив «Книги песен»; прием антитезы.
5. Значение творчества Петрарки в истории развития мировой литературы.
Литература
1. Зарубежная литература и культура эпохи Просвещения. / В. Д. Алташина и др. – М.: Академия, 2010. – 240 с.
2. История зарубежной литературы: Учебно-методический комплекс дисциплины [Текст] /Сост.: А. М. Кусаинова.– Костанай: Костанайский филиал ГОУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 960 с.
3. Луков В. А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009. – 512 с.
4. Шайтанов И. О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. – М.: Дрофа, 2009. – 464 с.
Практическое занятие № 11 – 2 ч.
Тема: Художественные особенности «Декамерона» Джованни Боккаччо
Цели:
познакомить с творчеством писателя-гуманиста;
выявить основные темы, идейное содержание и систему образов «Декамерона»;
показать значение произведения в истории мировой литературы.
Словарь: гуманизм, новелла, метафора, новеллино, фарс, моралите
Оборудование: художественные тексты, диск «Все произведения зарубежной литературы в кратком изложении», слайд-презентация
Вопросы
1. Возникновение новеллы, формы, предшествующие появлению жанра (новеллино, фарс, моралите и др.)
2. Жанровые черты новеллы.
3. Специфика новелл Д. Боккаччо в сборнике «Декамерон»: поэтика заглавия; особенности композиции; «пир во время чумы» как принципиальная позиция нового человека; роль рассказывающего человека; концепция личности в сборнике и функция смеха в сборнике.
4. Социально-критические и гуманистические тенденции сборника новелл «Декамерон».
Литература
1. Зарубежная литература и культура эпохи Просвещения. / В. Д. Алташина и др. – М.: Академия, 2010. – 240 с.
2. История зарубежной литературы: Учебно-методический комплекс дисциплины [Текст] /Сост.: А. М. Кусаинова.– Костанай: Костанайский филиал ГОУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 960 с.
3. Луков В. А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009. – 512 с.
4. Шайтанов И. О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. – М.: Дрофа, 2009. – 464 с.
Практическое занятие № 12 – 2 ч.
Тема: Франсуа Рабле. «Гаргантюа и Пантагрюэль».
Цели:
показать особенности эпохи Возрождения во Франции;
определить место Рабле в литературе;
дать идейно-художественный анализ романа «Гаргантюа и Пантагрюэль».
Словарь:возрождение, гуманизм, макиавеллисты, аллегория, комедия, символы, композиция, архитектоника.
Оборудование: художественные тексты, диск «Все произведения зарубежной литературы в кратком изложении», слайд-презентация.
Вопросы
1. Место Рабле в литературе эпохи Возрождения.
2. История создания романа. Сюжет и композиция романа.
3. Гуманистический идеал Рабле: противопоставление схоластического и гуманистического воспитания (воспитание Гаргантюа). Тема «истинного государя» (Пикрохол и Грангузье, посрамление Пикрохола, воспитательная миссия Понократа). Брат Жан как ренессансный тип.
4. Телемское аббатство как гуманистическая утопия.
5. Смеховая стихия в романе и её связь с народной комикой.
6. Реализм Рабле и его отличительные черты.
Литература
1. Зарубежная литература и культура эпохи Просвещения. / В. Д. Алташина и др. – М.: Академия, 2010. – 240 с.
2. История зарубежной литературы: Учебно-методический комплекс дисциплины [Текст] /Сост.: А. М. Кусаинова.– Костанай: Костанайский филиал ГОУ ВПО «ЧелГУ», 2011. – 960 с.
3. Луков В. А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009. – 512 с.
4. Шайтанов И. О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. – М.: Дрофа, 2009. – 464 с.