
- •1. Предмет и задачи ип. Периодизация ип.
- •2. Движущие силы и причины исторического развития психологической науки.
- •3. Принципы и методы историко-психологического анализа.
- •4. Атомистическое учение Демокрита о душе.
- •5. Учение Аристотеля о душе, соотношение души и тела, функции души.
- •6. Учение о познавательных процессах в Античной психологии.
- •7. Представление о чувствах в античной психологии.
- •8. Проблема воли и характера в античной психологии.
- •9. Платон – родоначальник идеалистической традиции в психологии.
- •10. Развитие психологических знаний в Европе VI-XI вв. (Августин, Абеляр).
- •11. Психологические идеи в учениях арабоязычных мыслителей.
- •12. Учение Фомы Аквинского и его влияние на развитие психологической мысли.
- •13. Развитие психологических знаний в эпоху Возрождения (Эразм Роттердамский, б.Телезио).
- •14. Выделение сознания как критерия психики. Концепция человека в системе р.Декарта.
- •15. Физиологические взгляды р.Декарта и его учение о страстях.
- •16. Психологические взгляды б.Спинозы.
- •17. Эмпирическая психология в философии XVII в. (ф.Бэкон, т.Гоббс).
- •18. Эмпирическая психология Дж.Локка.
- •19. Становление ассоциативной психологии в XVII-XVIII вв. (Дж.Беркли, д.Юм).
- •20. Система ассоциативной психологии д.Гартли.
- •21. Э.Кондильяк об ощущении как единственном источнике опыта.
- •22. Психологические идеи ж.Ламетри.
- •23. Психологические взгляды к.Гельвеция.
- •24. Ассоциативная психология в XIX в. (т.Браун, Джеймс Милль).
- •25. Психологическая концепция и.Гербарта.
- •26. Развитие ассоциативной психологии во взглядах Дж.Ст.Милля и а.Бэна.
- •27. Ассоциативная психология г.Спенсора.
- •28. Психологические знания в России XVIII в. (а.А.Антонский, в.Н.Татищев, н.А.Радищев).
- •29. Развитие русской психологической мысли в XIX в. (а.И.Герцен, н.А.Добролюбов, н.Г.Чернышевский).
- •30. Психологические взгляды к.Д.Ушинского и п.Ф.Лесгафта.
- •31. Влияние дарвинизма на развитие психологии.
- •32. Естественнонаучные взгляды э.Пфлюгера, т.Лейкока, Дж.Раша, их влияние на развитие психологии.
- •33. Психологические идеи г.Гельмгольца: психофизиология органов чувств; учение о «бессознательных умозаключениях».
- •34. Психофизика о доступности опытного изучения психика (г.Фехнер, э.Вебер).
16. Психологические взгляды б.Спинозы.
Так же как и Декарт, Спиноза был представителем рационалистического подхода в европейской философии. Не отвергая роль опытного знания, он причислял его к области мнения, говорил о его субъективности, обманчивости, ошибочности. В чувственном опыте знания о предмете смешаны с тем, что привносит от себя субъект, поэтому трудно достичь точности и объективности познания. Чувственное знание носит фрагментарный характер. В то же время оно является наиболее распространенным и имеет практическое значение, являясь важной ступенькой в получении истинного, достоверного знания.
Если в понимании природы знания Спиноза консолидируется с Декартом, то в вопросах онтологии он выступает в качестве его оппонента, критикуя, прежде всего, Декартов дуализм. Ему Спиноза противопоставляет монистическое учение о субстанции, определяя последнюю как "причину самой себя". Он считает, что существует единая, вечная субстанция - природа, или Бог, характеризующаяся бесконечным множеством атрибутов (неотъемлемых, качественно определенных свойств). Субстанция бесконечна, неизменна; модусы (вещи природы, выражающие состояния субстанции, ее фрагменты) конечны, пребывают в движении.
Человеческому разуму открыты только два основных атрибута природы - протяженность (тело) и мышление (душа)
Человек у Спинозы - один из конечных модусов, объединяющий в себе два атрибута субстанции - мыслящую и телесную субстанции. Преодолению дуализма Декарта способствует выдвинутая Спинозой концепция психофизического параллелизма: связь идей та же, что и связь вещей; мышление человека не противоречит тому, что происходит в природе. Отсюда логически вытекает вывод о телесно-духовном единстве человека.
теория аффектов (страстей) Спинозы, рассматриваемых им как побудительные силы человеческого поведения. Выделяюся три главные фундаментальные силы, управляющие людьми и лежащие в основе всего многообразия чувств: влечение (или собственно сущность человека), радость и печаль. Регулирующая роль аффектов проявляется в том, что радость увеличивает способность тела к действию, печаль - уменьшает ее.
Познание:
1) Познание первого рода. Это мнение и воображение; существуют в форме образа. Это смутное искаженное познание: во всех этих случаях душа воспринимает внешние тела через состояния собственного тела, так что в образах смешано то, что идет от вещей, и то. что — от своего тела. Продуктом познания первого рода являются также абстрактные, т. е. неполные, понятия отдельных вещей (например, понятие человека, лошади, собаки).
2) Познание второго рода — разум дает общие идеи о существенных свойствах вещей. Они составляют основание для наук. Их недостатком является отрыв от конкретных индивидуальных особенностей объектов, которые они обозначают.
3)Познание третьего рода — интуитивное познание. Дает знание сущности вещей» при котором существенное и индивидуальное выступают в их подлинном единстве в форме конкретных идей. Так Спиноза намечает движение познания от абстрактного к конкретному, развитое позже в диалектическом материализме.
Взятые под атрибутом протяжения аффекты — это состояния тела, в которых вследствие воздействия других тел преувеличивается или преуменьшается действительная возможность этого тела существовать и действовать. Рассматриваемые под атрибутом мышления аффекты — это ложная, внушенная окружающими вещами идея, в которой утверждается большая или меньшая, чем на самом деле, способность тела существовать и действовать. Впоследствии это положение Спинозы о динамогенном влиянии эмоций получило экспериментальное подтверждение.
Спиноза выделяет три основные аффекта: желание, удовольствие, неудовольствие. Подчеркиваются их различия в зависимости от объектов, со стороны которых человек подвергается воздействиям. Из первичных аффектов образуется все многообразие страстей на основе трех принципов: путем изменения нашего представления о предмете, через сопереживание, по ассоциации.
Большое место занимает проблема оценки аффекта. Спиноза не согласен со стоиками в том, что аффекты абсолютно зависят от человеческой воли и можно безгранично управлять ими. Опыт учит, что для ограничения и обуздания аффектов требуются немалый навык и старание. В связи с этим отмечается сила, власть аффектов над людьми. Аффекты определяют действия и поступки человека. По своей силе и ценности аффекты неодинаковы. Есть аффекты, приносящие пользу,— удовольствие, веселость и т. п.— они увеличивают способности тела. Есть аффекты, приносящие вред,— сострадание, ненависть и т. п.— они угнетают человека. Но независимо от этого различия все аффекты вводят человека в заблуждение и ставят его в зависимость от вещей.
Свобода состоит не в том, чтобы следовать своим аффектам, как обычно думают, а в познании необходимости и в подчинении этой необходимости. Свобода противопоставляется не необходимости, а принуждению. Свобода как идеал человеческой жизни есть плод познания. В понимании Спинозой свободы проявляются рационализм и созерцательность.