
- •1. Предмет и задачи ип. Периодизация ип.
- •2. Движущие силы и причины исторического развития психологической науки.
- •3. Принципы и методы историко-психологического анализа.
- •4. Атомистическое учение Демокрита о душе.
- •5. Учение Аристотеля о душе, соотношение души и тела, функции души.
- •6. Учение о познавательных процессах в Античной психологии.
- •7. Представление о чувствах в античной психологии.
- •8. Проблема воли и характера в античной психологии.
- •9. Платон – родоначальник идеалистической традиции в психологии.
- •10. Развитие психологических знаний в Европе VI-XI вв. (Августин, Абеляр).
- •11. Психологические идеи в учениях арабоязычных мыслителей.
- •12. Учение Фомы Аквинского и его влияние на развитие психологической мысли.
- •13. Развитие психологических знаний в эпоху Возрождения (Эразм Роттердамский, б.Телезио).
- •14. Выделение сознания как критерия психики. Концепция человека в системе р.Декарта.
- •15. Физиологические взгляды р.Декарта и его учение о страстях.
- •16. Психологические взгляды б.Спинозы.
- •17. Эмпирическая психология в философии XVII в. (ф.Бэкон, т.Гоббс).
- •18. Эмпирическая психология Дж.Локка.
- •19. Становление ассоциативной психологии в XVII-XVIII вв. (Дж.Беркли, д.Юм).
- •20. Система ассоциативной психологии д.Гартли.
- •21. Э.Кондильяк об ощущении как единственном источнике опыта.
- •22. Психологические идеи ж.Ламетри.
- •23. Психологические взгляды к.Гельвеция.
- •24. Ассоциативная психология в XIX в. (т.Браун, Джеймс Милль).
- •25. Психологическая концепция и.Гербарта.
- •26. Развитие ассоциативной психологии во взглядах Дж.Ст.Милля и а.Бэна.
- •27. Ассоциативная психология г.Спенсора.
- •28. Психологические знания в России XVIII в. (а.А.Антонский, в.Н.Татищев, н.А.Радищев).
- •29. Развитие русской психологической мысли в XIX в. (а.И.Герцен, н.А.Добролюбов, н.Г.Чернышевский).
- •30. Психологические взгляды к.Д.Ушинского и п.Ф.Лесгафта.
- •31. Влияние дарвинизма на развитие психологии.
- •32. Естественнонаучные взгляды э.Пфлюгера, т.Лейкока, Дж.Раша, их влияние на развитие психологии.
- •33. Психологические идеи г.Гельмгольца: психофизиология органов чувств; учение о «бессознательных умозаключениях».
- •34. Психофизика о доступности опытного изучения психика (г.Фехнер, э.Вебер).
24. Ассоциативная психология в XIX в. (т.Браун, Джеймс Милль).
Томас Браун: продвинул доктрину ассоциаций: вывел вторичные законы ассоциаций, т. е. учение о дополнительных факторах, объясняющих возникновение в данный момент той или иной ассоциации из многих других.
К числу таких факторов он относил силу исходного ощущения, его новизну, близость, природные способности индивида, состояния его здоровья и др.
По отношению к ассоциациям Браун признает, что основания для них лежат в мозгу. Все остальные связи представляют собой операции духа и называются относительными внушениями. Соответственно ассоциации называются еще простыми внушениями.
Идеализм сочетается у Брауна с механицизмом в объяснении душевных явлений и проявляется в том, что всякое сложное психическое явление он сводит к сумме составляющих его более простых. Наглядно это проявляется в объяснении сравнения и потребностей. Относительные внушения, которыми объясняются все операции ума, протекают как деятельность сравнения. В сравнении выделяются следующие компоненты: 1) две или более идеи как объекты сравнения; 2) чувство отношения между ними, например, сходство; 3) чувство произвольности, т. е. наличие намерения, желание найти это отношение.
Джеймс Милль: применил механистическую доктрину к пониманию умственной деятельности человека. Ум – некая пассивная структура, приводимая в движение только внешними стимулами. Человек – пассивное существо. В качестве основного метода исследования предлагал метод анализа, сведение психических явлений к их элементарным составляющим. Ощущения и идеи должна изучать психология. Ум не обладает творческими функциями.
25. Психологическая концепция и.Гербарта.
Факты сознания, т. е. состояния сознания, выступают исходным пунктом всякого психологического исследования. Методами, открывающими эти явления, являются самонаблюдение, наблюдение за другими людьми, анализ продуктов деятельности.
Элементом душевной жизни он считал представление. Представления — это сложные образы восприятия, которые возникают под влиянием объектов, существующих вовне. Они имеют не только качественные особенности, которые делают отличным одно представление от другого, но также и количественные характеристики. Количественная сторона душевных явлений отмечалась исследователями и раньше, но описывалась крайне неопределенно, в терминах «больше» или «меньше», например, «более или менее ясное представление», «более или менее напряженное состояние» и т. д. Количественная характеристика представления — это его сила, показателем силы выступает ясность. Представления — это динамические силы, они вступают во взаимодействие друг с другом.
В зависимости от степени ясности представления распределяются по трем областям: ясного сознания — здесь располагаются представления, имеющие свойство ясного сознания; сознания — здесь находятся менее ясные представления; темные, подавленные другими представления становятся бессознательными. Границы, которые отделяют одну область сознания от другой, Гербарт назвал порогами. Границу между ясным сознанием и сознанием он назвал порогом ясного сознания, а границу, которая отделяет область неясного сознания от бессознательного,— порогом сознания.
Таким образом, сознание, по Гербарту это сцена, или экран, на котором «теснятся» представления меняющейся степени ясности, они вступают в отношения друг с другом, перемещаются из одной области сознания в другую, при этом некоторые погружаются за порог.