
- •Общая психология
- •Предмет и задачи психологии. Отличие и взаимосвязь научной и житейской психологии
- •Высшие психические функции, их строение, свойства и развитие
- •Методы психологии. Эксперимент. Виды. Основные принципы организации и проведения.
- •Методы психологии. Наблюдение
- •Классификация отраслей психологии. Психология в междисциплинарном пространстве
- •Проблема границ психического (нейропсихизм, панпсихизм, биопсихизм, антропопсихизм). Объективный критерий наличия психики
- •Стадии развития психики в филогенезе. Стадия элементарной сенсорной психики
- •Стадии развития психики в филогенезе Стадия перцептивной психики
- •Стадии развития психики в филогенезе Стадия интеллекта
- •Врожденное и индивидуально-изменчивое поведение. Соотношение инстинкта, научения, интеллекта в психике животного. Современный научный взгляд на поведение животных.
- •Происхождение сознания. Его общественно-историческая природа
- •Возникновение и развитие сознания. Трехаспектная структура сознания: чувственная ткань, значение, личностный смысл
- •А.Р. Лурия: Теория системной локализации высших психических функций
- •Понятие и сущность установки (д. Узнадзе, а.Г. Асмолов)
- •Развитие психологических знаний в античности
- •Развитие психологических знаний в период Средневековья и Возрождения
- •Развитие психологических знаний в Новое время. Идеалистический ассоцианизм
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Психология сознания
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Гештальтпсихология
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Бихевиоризм
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Психоанализ
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Культурно-историческая психология
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Деятельностный подход в психологии
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Гуманистическая психология
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Когнитивная психология
- •Высшие психические функции, их строение и развитие
- •Развитие психики в онтогенезе. Основные закономерности
- •Строение деятельности во взглядах л.С. Выготского, с.Л. Рубинштейна и а.Н. Леонтьева
- •Действия как единица человеческой деятельности
- •Двигательный состав действия
- •Общая характеристика мотивационной сферы человека. Мотивационные факторы: тенденции, установки, потребности
- •Соотношение потребности и мотива. Проблема классификации потребностей
- •Биологическая мотивация. Проблема инстинктивного удовлетворения потребностей. Гидродинамическая модель инстинктивного поведения. Импритинг
- •Оптимум мотивации. Закон Йеркса – Додсона
- •Иерархия потребностей а. Маслоу. Фрустрационная устойчивость
- •Потребность во сне и поддержании оптимальной температуры
- •Пищевая мотивация и потребность поддержания водного баланса
- •Мотивация потребления психоактивных веществ
- •Мотивация достижения и мотивация любви
- •Альтруистическая мотивация
- •Познавательная мотивация
- •Эстетическая мотивация
- •Трудовая мотивация
- •Динамика мотивации. Уровень притязаний
- •Динамика мотивации. Теория когнитивного диссонанса
- •Потребность в смысле жизни
-
Действия как единица человеческой деятельности
Ответ:
В отечественной психологии представления о действии как специфической единице человеческой деятельности введены Сергеем Рубинштейном и Алексеем Леонтьевым.
Действие - с позиций теории деятельности — основная единица анализа деятельности, - процесс, направленный на реализацию цели. Характеризуя понятие действия, выделяют четыре момента:1) действие содержит как необходимую компоненту акт сознания в виде постановки и удержания цели; но этот акт не замкнут в самом себе, а раскрывается в действии; 2) действие - одновременно акт поведения, но внешние движения рассматриваются в неразрывном единстве с сознанием, ведь движение без цели — скорее несостоявшееся поведение, чем его истинная сущность; 3) через понятие действия утверждается принцип активности, противоставляемый принципу реактивности: в субъекте предполагается активное начало — в форме цели; 4) понятие действия «выводит» деятельность человека в предметный и социальный мир, ибо цель действия может быть любой, а не только чисто биологической, но и социальной.
Алексей Леонтьев утверждает, что действие может превратиться в операцию, если неоднократно достигаемая цель, устойчиво связываясь со способом ее достижения, перестает вследствие автоматизации действия осознаваться и оказывается в структуре деятельности условием выполнения другого действия (механизм «сдвига цели на условие»).
Итак, действие — это произвольная преднамеренная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели. Действие является главной структурной единицей деятельности и определяется как процесс, направленный на достижение цели.
-
Двигательный состав действия
Ответ:
Двигательный состав (действия) — набор двигательных операций, выполняемых в определенном пространственно-временном режиме в соответствии с содержанием двигательной задачи и имеющимися в распоряжении субъекта внешними и внутренними средствами ее решения. Д. с. определяется биомеханическими свойствами кинематики тела, иннервационными ресурсами, наличным инвентарем сенсорных коррекций, а также орудием, которое применяется для выполнения действия. Д. с. «есть функция как задачи, так и ее исполнителя» (Я. А. Бернштейн). Д. с. может быть определен a ptiori лишь частично, в общих чертах, доступны вербальному или образному описаний его полное выявление субъектом происходит в ходе упражнений и тренировки в которой отрабатывается индивидуальный стиль движений.
-
Общая характеристика мотивационной сферы человека. Мотивационные факторы: тенденции, установки, потребности
Ответ:
Одним из важнейших понятий психологии мотивации является понятие «мотивационная сфера» личности (точнее - мотивационная система).
Мотивация-система факторов, определяющих поведение человека; характеристика процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне.
Другими словами, мотивация - это совокупность причин психологического характера, вызывающих активность индивида, определяющих ее направленность и объясняющих поведение человека. Мотивацию можно рассматривать как циклический процесс непрерывного взаимного действия и преобразования индивидом ситуации, результатом которого является его реально наблюдаемое поведение как процесс непрерывного выбора и принятия решений.
Мотивация объясняет целенаправленность действия, организованность и устойчивость целостной деятельности, направленной на достижение определенной цели.
Как и любая иная система, мотивационная сфера личности включает в себя определенную совокупность своих компонентов, а также закономерные и устойчивые связи между ними.
В качестве основных компонентов мотивационной сферы личности выступают следующие основные психологические образования и структуры: потребности, влечения, установки, собственно мотивы, интересы, идеалы, намерения, социальные нормы и роли, стереотипы и др.
Мотивационную сферу человека, с точки зрения ее развитости, можно оценивать по следующим параметрам: 1) широта - параметр, отражающий разнообразие мотивационных факторов - мотивов, потребностей и целей. Чем больше у человека мотивов, потребностей, целей, тем больше развита его мотивационная сфера; 2) гибкость - более гибкой является та мотивационная сфера, в которой для удовлетворения потребности используется больше мотивационных побудителей (например, один человек учится только по телевидению, а другой - по книгам, телевидению, газетам); 3) иерархизированность - чем больше различий в силе и частоте актуализаций мотивационных образований определенного уровня, тем выше иерархизированность мотивационной сферы.
Выделяют следующие 2 вида мотивации:
1) ситуационная мотивация - включает факторы мотивации, которые побуждают человека к действию из внешней среды. К этим факторам относят определенные ситуационные характеристики, поступки и действия окружающих человека людей, культуру, социальное положение, которое занимает человек и т.д.;
2) диспозиционная мотивация - внутренняя мотивация человека.
Она включает в себя цель - осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлено действие человека. Основой формирования цели у человека является его предметно-материальная, трудовая деятельность, направленная на преобразование окружающего мира. Процесс постановки и достижения цели включает следующие шаги: а) образование цели; б) осуществление действия, направленного на достижение цели; в) эмоциональная и когнитивная (познавательная) оценка хода выполнения действия и его окончательного результата.
Образ предвосхищаемого результата приобретает побудительную силу, становится целью, начинает направлять действие и определять выбор возможных способов осуществления цели. Целеобразование, возникновение цели является центральным моментом в процессе осуществления действия и главным механизмом формирования новых действий человека. Психофизиологической основой цели является закодированный в мозгу «образ потребного будущего» (Н.А. Бернштейн), акцептор результатов действия (П.К. Анохин), регулирующий программу физиологической реализации действия посредством предвосхищаемых и санкционирующих (дающих информацию о соответствии достигнутого результата требуемому) команд.