
- •Тема 1. Срс Современные тенденции развития литературы в условиях культурной глобализации.
- •Тема 2. Срс Интеграционные процессы и казахская литература.
- •Тема 3. Срс Период 1960-х гг. В контексте литературного развития второй половины хх века.
- •Тема 4. Срс Проблемы билингвизма в творчестве современных русскоязычных казахских писателей.
- •Тема 5. Срс о. Сулейменов и «поэты-шестидесятники».
- •Тема 6. Срс Национальное своеобразие поэзии о. Сулейменова.
- •Тема 7. Срс Публицистика о. Сулейменова.
- •Тема 8. Срс Значение творчества о. Сулейменова в русскоязычной литературе Казахстана.
- •Тема 9. Срс Казахская литература в мировом восточном культурно-историческом контексте.
Тема 5. Срс о. Сулейменов и «поэты-шестидесятники».
Цель: познакомить студентов с поэзией О. Сулейменова по средствам научной и критической литературы. Способствовать выработки навыка целостного сравнительного анализа творчества О. Сулейменова с поэзией «поэтов-шестидесятников». Раскрыть художественные особенности произведений и основные мотивы лирики «шестидесятников».
Задания:
Сделать сравнительный анализ творчества «поэтов-шестидесятников» О.Сулейменова и А. Вознесенского, в контексте выявления единообразных тем, образов и мотивов в лирики авторов.
Сделать сравнительный анализ использования мотива кочевничества в лирике «поэтов-шестидесятников»: О. Сулейменова «Мы кочевники», А. Вознесенского «Мы кочевые», Р. Рождественский «Кочевники».
Подготовить мультимедийную презентацию «Поэты-шестидесятники: трансформация литературы в период «оттепели»» (до 20 слайдов) (На примере творчества одного из авторов).
Методические рекомендации к выполнению: для успешного выполнения заданий СРС, вам необходимо изучить научную и критическую литературу по творчеству «поэтов-шестидесятников», а так же познакомиться с художественными текстами авторов для проведения сравнительных анализов их лирики (задания 1,2). К третьему заданию вам необходимо подойти творчески, и составить мультимедийную презентацию, рассказывающую о поэтической деятельности «поэтов-шестидесятников» и их месту их творчества в литературном процессе 60-х годов 20 века.
Форма контроля: сравнительный анализ лирики авторов, создание мультимедийной презентации.
График сдачи: 6 неделя
Литература:
Ким Ю. Олжас Сулейменов: «За меня в свое время заступился Брежнев» [Текст]: /Ю. Ким// Костанайские новости. – 2010. – 6 января.
Лейдерман, Н.Л. Современная русская литература: 1950-1990-е годы: [Текст]: учебное пособие для студентов высших учебных заведений: В 2 т. – Т1. / Н.Л. Лейдерман М.Н. Липовецкий. – М.: Издательский дом «Академия», 2003. – 416 с.
Сулейменов О. Собрание сочинений в 7 томах: Т. I. Стихотворения [Текст] : художественная/ О. Сулейменов; Сост. и вступит. ст. С. Абдулло.- Алматы : Атамура, 2004.- 480 c.
Феномен Олжаса [Текст] : прочее : Сборник статей, посвященных творчеству О.О.Сулейменова/ сост., отв.ред. С. Абдулло.- Алматы : Библиотека Олжаса, 2011.- 496 c.
Щуплов, А. Олжас Сулейменов: Каждый поэт создает свой «глобус» [Текст]: /А. Щуплов// Российская газета. – 2005. – 22 сентября.
Тема 6. Срс Национальное своеобразие поэзии о. Сулейменова.
Цель: раскрыть национальное своеобразие поэзии О. Сулейменова по средствам научной и критической литературы. Рассмотреть основные мотивы лирики поэта и дать характеристику поэтической системы национальных образов в творчестве автора.
Задания:
Выучить наизусть стихотворения О. Сулейменова, одно на выбор.
Составить кроссворд «Олжас – дух нации и символ времени» (15 слов)
Заполнить таблицу: «Национальные образы в поэзии О. Сулейменова»
Таблица №2
Образ |
Художественные средства, характеризующие национальные черты образа |
Смысловое назначение образа в контексте произведения |
Произведения автора, где встречается данный образ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методические рекомендации к выполнению: для успешного выполнения заданий СРС, вам необходимо изучить научную и критическую литературу по творчеству О. Сулейменова, а так же ознакомиться художественными текстами автора. Приступая к заполнению таблицы №2, проведите изначально анализ произведений автора на наличие в них национальных образов (опирайтесь на исследования ученых), если будут трудности с терминологической базой (Например, термины: «художественный образ», «художественные средства», «контекст» и т.д.), обратитесь к литературоведческим словарям. При выполнении творческого задания, по составлению кроссворда, будьте особо внимательны к словам и терминам, которые вы загадываете, так как они должны соответствовать данной теме.
Форма контроля: заполнение таблицы, индивидуальная работа с терминологической базой предмета, разработка кроссворда, проверка прочтения произведения наизусть.
График сдачи: 7 неделя
Литература:
Машкова, С.Н. Поэтические традиции в творчестве О. Сулейменова. [Текст] /С.Н. Машкова// Современная наука и проблемы образования: сб. материалов научно-практической конференции молодых ученых (Костанай, 15 марта 2006 г.) / Ред. К.М. Баймырзаев. – Костанай, Костанайский государственный педагогический институт, 2006. – С. 305-308.
Машкова, С.Н. Национальное своеобразие поэзии О.Сулейменова. / [Текст] / С.Н. Машкова. // Философия истории на рубеже тысячелетий: сб. материалов международной научно-практической конференции (Костанай,12 мая 2006г) / Ред. К.М. Баймырзаев. – Костанай, Костанайский государственный педагогический институт, 2006. – С. 265-268.
Машкова, С.Н. Степной пейзаж в поэтической системе О. Сулейменова / [Текст] / С.Н. Машкова // Lingua mobils. Научный журнал / Ред. А.А. Селютин. – Челябинск: Рекпол, 2007. – № 1. – С. 7-11.
Сулейменов О. Собрание сочинений в 7 томах: Т. I. Стихотворения [Текст]: художественная/ О. Сулейменов; Сост. и вступит. ст. С. Абдулло.- Алматы : Атамура, 2004.- 480 c.
Сулейменов О. Трансформация огня: стихи [Текст]: художественная/ О. Сулейменов.- Алматы : Жалын, 1983.- 240 c.: ил.