Анкета участника программы.

1. Общие сведения о ребенке

1. Анкетные данные:

Фамилия, имя: Захарчук Никита

Дата рождения: 6 августа 2004г.

Класс, школа: 3 класс, школа №14

Домашний адрес: г. Тула, ул. Мезенцева, д. 28

2. Сведения о семье и взаимоотношениях в ней

а) Состав семьи: полная

б) Возраст, образование, профессия:

отец: 43 лет, высшее, инженер

мать: 40 года, высшее, педагог

в) Взаимоотношения родителей между собой: уважительные

г) Взаимоотношения родителей с ребенком: доверительно-уважительные

3. Личностная карта подростка

а) Направленность интересов: на учебную деятельность, на достижения в спорте, на отношения между людьми

б) Активность: не проявляет активности в общественной жизни, но поручения выполняет

в) Ответственность: хорошо и в срок выполняет любое порученное ему дело

г) Инициативность: редко сам начинает новое дело

д) Общительность: всегда охотно вступает в контакт с людьми

е) Уверенность в себе: поручения выполняет без помощи других, обращается за помощью в случае действительной необходимости

ж) Решительность: иногда колеблется перед ответственным решением

4. Положение ребенка в коллективе

а) Авторитет в группе: пользуется авторитетом только у части однокурсников

б) Симпатии: в группе ребята относятся к нему с симпатией

в) Проявление агрессии: при сильном возбуждении проявляет грубость, резкость

5. Отклонения от культурных норм и в социальном поведении.

а) Отношение к алкоголю: осознанный отказ от употребления спиртного, понимает опасность его употребления

б) Отношение к курению: неприятие курения

в) Культура речи: нормальная, живая, культурная речь

Конспект культурно-массового мероприятия «Знайте правила движения, как таблицу умножения»

Цель: воспитывать интерес и уважение к правилам дорожного движения, проверить и закрепить знание ПДД на улицах и дорогах, расширить знания учащихся по безопасности дорожного движения

Материалы: изображения знаков дорожного движения

Содержание мероприятия:

Ребята, сегодня мы с вами поговорим о правилах дорожного движения и девизом нашего классного часа будет фраза: «Знайте правила движения как таблицу умножения».

В давние времена, когда не было машин, по улицам ходили и ездили, как кому вздумается. А современные улицы городов, как вы знаете, заполнены грузовыми и легковыми автомобилями, автобусами, троллейбусами и трамваями, причем с каждым днем на дорогах появляется все больше и больше транспорта. Беспорядок на улицах сделал бы нашу жизнь трудной и опасной: постоянно возникали бы дорожно-транспортные происшествия, в которых бы страдали и люди, и машины; не доставлялись бы вовремя письма, газеты и товары в магазины и наши дома. Для того, чтобы не было беспорядка, были составлены правила дорожного движения.

В России ПДД на лошадях были введены Петром I. Указ звучал так: «Великим государем ведомо учинилось, что многие учли ездить в санях на вожжах с бичами большими и едучи по улице небрежно людей побивают, то впредь с сего времени в санях на вожжах не ездить».

Для кого же предназначены правила движения? (для водителей, пешеходов и пассажиров)

Для чего необходимо знать эти правила? (для того, чтобы не подвергать свою и чужие жизни опасности, чтобы не мешать движению транспорта, чтобы не было беспорядка на дорогах)

Верно. На улицах и дорогах нельзя обойтись без дорожных знаков. Это своеобразные правила, как в русском языке – правила написания слов, в математике – формулы, по которым решаются задачи и примеры.

Я буду задавать вопросы, а вы поднимайте руку, если знаете ответ.

1. Когда надо начинать переход улицы, если на перекрестке есть светофор?

2. Кому дает команды пешеходный светофор?

3. Для чего предназначен «островок безопасности»?

4. Где находится «островок безопасности»?

5. Где пешеходы должны ходить, находясь на улице?

6. Где должны ходить пешеходы, если нет тротуара?

7. Почему по тротуару надо идти по правой стороне?

8. Сколько сигналов у светофора и что они означают?

Сейчас я покажу вам дорожные знаки и прочитаю стихотворные загадки. Назовите эти знаки.

Я хочу спросить про знак.

Нарисован он вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то (знак «Дети»).

Если ты поставил ногу

На проезжую дорогу,

Обрати вниманье, друг:

Знак дорожный – красный круг,

Человек, идущий в черном,

Красной черточкой зачеркнут.

И дорога вроде, но

Здесь ходить запрещено (знак «Движение пешеходов запрещено»).

Шли из школы мы домой,

Видим – знак над мостовой.

Круг, внутри – велосипед,

Ничего другого нет (знак «Велосипедная дорожка»).

Пешеход! Пешеход!

Помни ты про переход!

Он наземный,

Похож на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасет (знак «Пешеходный переход»).

Ребята, давайте решим дорожную задачу и объясним, как надо вести себя на дороге

Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый свет уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, чтобы успеть, а девочки решили дождаться следующего сигнала. Кто поступил правильно? Почему?

Чтоб жить, не зная огорченья,

Чтоб бегать, плавать и летать,

Ты должен правила движенья

Всегда и всюду соблюдать.

Во всех странах мира дети стараются никогда не нарушать Правила дорожного движения. Как вы думаете, почему это очень важно?