8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике.

Проведение групповых занятий, диагностики коллектива, наблюдение и беседы, технологии развивающей работы.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике.

Осуществляется свободный доступ практикантов к библиотечным фондам и базам данных ВУЗа / отдельных кафедр, по содержанию программы практики. Практиканты обеспечиваются необходимым комплектом методических материалов (дневник, методические рекомендации по практике и др.).

В качестве обязательной документации,предъявляемой студентом курсовому руководителю практики по итогам практики, является:

1. Характеристика;

2. План-сетка практики;

3. Дневник практики;

4. Заключение по диагностике сплочённости коллектива (в сравнительном аспекте);

5. Конспекты занятий трудовой, игровой, художественно-творческой, спортивной деятельности детей (с самоанализом);

6. Протокол консультации;

7. Аналитический отчёт по практике;

8. Тезисы к итоговой конференции;

9. Финансовые документы на оплату практики (договор, акт, список).

Требования к оформлению отчётных документов практики.

Титульный лист дневника практики

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный государственный гуманитарный университет»

Дневник педагогическойпрактики

(Ф.И.О. студента)

Специальность ______________________группа_______________курс___

Форма обучения_____________

Место прохождения практики______________________________________

Сроки прохождения практики______________________________________

Психолог-методист практики______________________________________

Курсовой руководитель практики __________________________________

Хабаровск 2011

Индивидуальный план педагогической практики

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя

Дневник педагогической практики

Ознакомительная деятельность
№ п/п	Направления, виды и формы работы	Сроки	Краткий анализ результатов
1.
…
Подготовительная деятельность
№ п/п	Направления, виды и формы работы	Сроки	Краткий анализ результатов
1.
…
Диагностическая деятельность
№ п/п	Направления, виды и формы работы	Сроки	Краткий анализ результатов
1.
…
Культурно-творческая деятельность
№ п/п	Направления, виды и формы работы	Сроки	Краткий анализ результатов
1.
…
Другие виды деятельности
№ п/п	Направления, виды и формы работы	Сроки	Краткий анализ результатов
1.
..

Схема психолого-педагогического анализа культурно-творческого мероприятия

1. Общие вопросы.

1. Название лагеря, ФИО студента.

2. Тема мероприятия. Чем обусловлен выбор темы?

3. Цель.

4. Форма мероприятия.

5. Место и дата проведения.

2. Подготовка мероприятия.

1. Составление программы, сценария (степень участия воспитанников в определении темы, формы работы, программы и сценария мероприятия).

2. Вовлечение всего отряда в работу по подготовке мероприятия, учёт личных интересов, способностей, возможностей при распределении поручений.

3. Участие в подготовке воспитателей, родителей.

4. Материально-техническое обеспечение мероприятия.

3. Проведение мероприятия

1. Степень организованности начала мероприятия.

2. Роль ведущего. Какова реакция участников?

3. Степень включенности всех участников мероприятия, в чем она проявлялась?

4. Оценка культурно-творческого мероприятия

1. Достижение цели.

2. В какой степени реализован сценарий мероприятия. Были ли внесены коррективы по ходу проведения?

3. Наиболее удачные эпизоды, фрагменты мероприятия.

4. Что не удалось? В чем причина?

5. Общие выводы, рекомендации.