
- •Модуль 1 атомно-молекулярне вчення. Класифікація неорганічних сполук
- •1.1. Основні поняття та закони хімії
- •1.1.1. Ключові положення атомно-молекулярного вчення
- •1.1.2. Поняття загальної хімії
- •1.1.3. Фізичні величини, що застосовуються в хімії
- •Моль – це кількість речовини, яка містить стільки часток – структурних елементів, скільки атомів міститься в ізотопі Карбону с12 масою 0,012 кг.
- •1.1.4. Основні закони хімії
- •М.В. Ломоносов
- •Ж. Пруст
- •Наприклад, у реакції
- •А. Авогадро
- •2) Фактор еквівалентності може дорівнювати 1 і бути меншим за 1.
- •Підсумки Необхідно зрозуміти
- •Треба вміти
- •Слід запам’ятати
- •1.2. Основні класи неорганічних сполук
- •1.2.1. Класифікація неорганічних сполук
- •1.2.2. Оксиди
- •1.2.3. Основи
- •1.2.4. Кислоти
- •1.2.6. Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполук
- •Класами неорганічних сполук
- •Підсумки
- •Задачі для самостійного розв’язування
- •Модуль 2 будова речовини
- •2.1. Будова атома
- •2.1.1. Складність будови атома та її експериментальне доведення
- •2.1.2. Перші моделі атома
- •Е. Резерфорд
- •2.1.3. Атомні спектри
- •2.1.4. Квантова теорія світла
- •2.1.5. Основні положення теорії будови атома Бора
- •2.1.6. Хвильова природа електрона. Електронні хмари
- •2.1.7. Квантові числа
- •Орієнтація s-, p- I d-орбіталей
- •2.1.8. Принцип Паулі
- •2.1.9. Послідовність заповнення електронами енергетичних рівнів у багатоелектронних атомах
- •Підсумки
- •Д. І. Менделєєв
- •2.2.3. Періодичність властивостей хімічних елементів
- •Спорідненістю до електрона (f) називається енергетичний ефект процесу приєднання електрона до нейтрального атома е з перетворенням його на негативний іон е-:
- •Підсумки
- •2.3.1. Іонний зв’язок
- •2.3.2. Ковалентний зв’язок
- •І електронів у молекулі водню н:h
- •Підсумки
- •Задачі для самостійного Розв’язування
- •Модуль 3 Закономірності перебігу хімічних реакцій
- •3.1.Хімічна термодинаміка
- •3.1.1. Теплові ефекти. Внутрішня енергія та ентальпія
- •Термодинаміки
- •Г. І. Гесс
- •1. Тепловий ефект хімічної реакції дорівнює сумі теплових ефектів її проміжних стадій.
- •3. Тепловий ефект хімічної реакції дорівнює різниці між сумою теплот утворення продуктів реакції і сумою теплот утворення вихідних речовин з урахуванням числа молів цих речовин.
- •3.1.2. Напрямленість процесів. Ентропія. Ізобарно-ізотермічний потенціал
- •Підсумки Необхідно зрозуміти
- •Треба вміти
- •Слід запам’ятати
- •3.2. Хімічна кінетикА та рівновага
- •3.2.1. Предмет хімічної кінетики
- •3.2.2. Швидкість хімічних реакцій
- •Речовин під час перебігу реакції
- •Залежність швидкості реакції від концентрації реагуючих речовин закон діючих мас
- •3.2.4. Вплив температури на швидкість реакцій. Енергія активації
- •3.2.5. Каталіз
- •3.2.6. Хімічна рівновага
- •Оборотної реакції
- •Підсумки Необхідно зрозуміти
- •Треба вміти
- •Слід запам’ятати
- •Приклади розв’язування задач
- •V(t2)моль/лхв.
- •Задачі для самостійного розв’язування
- •Модуль 4 Розчини. Теорія електролітичної дисоціації
- •4.1. Основні поняття про розчини
- •4.1.1. Термінологія, що використовується в теорії розчинів
- •4.1.2. Концентрація розчинів та способи її вираження
- •4.1.3. Колігативні властивості розчинів. Осмос
- •Підсумки Необхідно зрозуміти
- •Треба вміти
- •Слід запам’ятати
- •4.2. Теорія електролітичної дисоціації
- •4.2.1. Теорія електролітичної дисоціації Арреніуса
- •4.2.2. Реакції в розчинах електролітів. Іонні рівняння
- •4.2.3.Константа електролітичної дисоціації
- •4.2.4. Властивості розчинів сильних електролітів
- •4.2.5. Добуток розчинності
- •4.2.6. Дисоціація води. Іонний добуток води. Водневий показник
- •Підсумки Необхідно зрозуміти
- •Треба вміти
- •Слід запам’ятати
- •4.3. Гідроліз
- •4.4. Окисно-відновні реакції
- •Практичні заняття приклади розв’язування задач (до розділу 4.14.2)
- •Задачі для самостійного розв’язування
- •Приклади розв’язування задач (до розділу 4.3)
- •4. Розрахувати рН середовища під час взаємодії з водою амоній ціаніду.
- •Задачі для самостійного розв’язування
- •Приклади розв’язування задач (до розділу 4.4)
- •2. Підібрати коефіцієнти у схемі окисно-відновної реакції
- •Задачі для самостійного розв’язування
- •Предметний покажчик
- •Список рекомендованої літератури
Підсумки
Необхідно зрозуміти
1. Властивості хімічних елементів, а також утворених ними сполук залежать від електронної будови їх атомів.
2. До основних закономірностей періодичної системи належить ослаблення металічних властивостей у періодах зліва направо і їх посилення в групах зверху вниз.
3. Кожен елемент періодичної системи за своїми властивостями схожий на сусідні з ним елементи.
Треба вміти
1.Розрізняти в періодичній системі періоди, групи, головні та побічні підгрупи.
2.Застосовувати інформацію, закладену в періодичній системі, для характеристики елементів, простих речовин і сполук.
3.Аналізувати зміни властивостей простих речовин залежно від розміщення елементів у періодичній системі.
Слід запам’ятати
1.Формулювання періодичного закону Д.І.Менделєєва.
2.Визначення структурних елементів періодичної системи хімічних елементів.
2.Періодичну зміну основних атомних характеристик елементів.
2.3. Хімічний зв’язок
Уявлення про атоми як найдрібніші частинки речовини були сформовані грецькими філософами, проте наукове обґрунтування атомно-молекулярне вчення отримало лише тоді, коли у вчених-фізиків з’явилась можливість проводити точні експерименти.
Кількісне дослідження хімічних перетворень і самих речовин допомогло усвідомити природу хімічних сполук, провести чітку межу між ними та механічними сумішами.
Першу спробу відповісти на питання, чому і як атоми сполучаються між собою, зробив Берцеліус, який вважав, що в основі хімічних явищ лежать електричні процеси, тобто з’єднання атомів двох різних елементів відбувається у зв’язку з їх різними зарядами.
За цією позицією всі елементи розділялись на дві великі групи металічні (позитивно заряджені) та неметалічні (негативно заряджені), а хімічні реакції зводились до взаємодії атомів металів з атомами неметалів.
У той же час для пояснення “аномального” характеру взаємодії водню з хлором, коли один об’єм водню, з’єднуючись із одним об’ємом хлору, дає не один, а два об’єми HCl, Авогадро ввів поняття про молекулярну будову простих речовин, яке не суперечило експерименту. Учений запропонував замість H+Сl=HCl писати H2+Cl2=2HCl.
Революційні погляди Авогадро не були сприйняті сучасниками, оскільки не узгоджувалися із теорією Берцеліуса про природу хімічного зв’язку.
Примирення антагоністичних поглядів Берцеліуса й Авогадро стало можливим після створення чітких уявлень про будову атомів.
Аналіз характеру змін хімічної активності різних елементів залежно від заповненості електронами їх зовнішньої (валентної) оболонки дозволив Льюїсу та Косселю висловити припущення, що найбільш стійкою з можливих комбінацій є октетна електронна конфігурація. Тому ті атоми, які її мають зовні (Неон, Аргон та ін.), – інертні, інші – намагаються її досягти. На цих уявленнях була створена електронна теорія хімічного зв’язку, згідно з якою атоми в процесі взаємодії між собою набувають октетної заповненості електронами зовнішньої оболонки. Це досягається або втратою надлишку, або приєднанням необхідної кількості електронів, коли атоми стають іонами з октетною периферією, або шляхом так званого усуспільнення зовнішніх електронів, коли створений октет належить обом атомам, що провзаємодіяли.
Автори електронної теорії хімічного зв'язку припускали також, що атоми взаємодіють між собою за рахунок спарювання наявних неспарених валентних електронів.
Як бачимо, теорія Берцеліуса є окремим випадком теорії Льюїса і Косселя. Причому в теорії Берцеліуса результат певного виду хімічної взаємодії, яка за-вершується створенням заряджених атомів (іонів), вважався самою хімічною взаємодією.
Декілька десятків років електронна теорія хімічного зв'язку вдосконалювалась, доповнювалась, але з часом стала очевидною її обмеженість. Зокрема, вона не могла пояснити:
- чому енергія спін-спінової взаємодії електронів суттєво (на декілька порядків) менша, ніж енергія хімічного зв'язку, який утворюється під час спарювання атомних електронів;
- чому в молекулі кисню залишаються неспарені електрони;
- чому існують іони Н2+ тощо.
Величезна кількість питань обумовила припущення, що закони, за якими з позитивно зарядженого ядра та негативно заряджених електронів побудовані атоми, незмінні і для молекул, утворених із багатьох атомних ядер і супутніх їм електронів.
Так з'явилася теорія молекулярних орбіталей (МО). Згідно з розвинутим у ній сучасним уявленням хімічний зв'язок ототожнюється з так званою зв'язувальною молекулярною орбіталлю. Вона відрізняється від інших МО тим, що її енергія значно менша за суму енергій вихідних атомних орбіталей, на яких були розміщені електрони. Енергетична вигідність переходу електронів з атомних орбіталей на молекулярні і є тією рушійною силою, яка обумовлює взаємодію атомів і об'єднання їх у молекули.
3а типом МО почали розрізняти й типи хімічного зв'язку: , , .