- •Робоча навчальна програма
- •Київ кнеу 2004
- •Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1: Культурологія як наукова дисципліна та її категорії.
- •Тема 2: Сутність культури та її генеза.
- •Тема 3: Культура як знаково – семіотична система.
- •Тема 4: Соціокультурна динаміка. Культура і цивілізація
- •Тема 5: Типологія та різновиди культур.
- •Тема 6: Особистість в світі культури.
- •Тема 7: Художня культура.
- •Тема 8: Модернізаційні і постмодернізаційні процеси в сучасній культурі.
- •Тема 9: Феномен української культури. Тенденції розвитку сучасної української культури.
- •Тема 10:Предмет етики. Основні етичні вчення.
- •Тема 11: Моральні аспекти глобальних проблем сучасної цивілізації.
- •Тема 12: Етичні категорії.
- •Тема 13: Культура спілкування і етикет.
- •Тема 14: Естетика як наука та її категорії.
- •Тема 15:Мистецтво як естетичний феномен.
- •Тема 16: Історія естетичної думки.
- •Тема 17:Художня реальність в Україні і шляхи естетичного виховання економічних кадрів.
- •Плани лекцій
- •Тема 1: Культурологія як наукова дисципліна.
- •Ключові поняття :
- •Література:
- •Тема 2: Сутність культури та її генеза.
- •Ключові поняття :
- •Література:
- •Тема 3: Культура як знаково – семіотична система.
- •Ключові поняття :
- •Література:
- •Тема 4: Соціокультурна динаміка. Культура і цивілізація.
- •Ключові поняття :
- •Література:
- •Тема 5: Типологія та різновиди культур.
- •Ключові поняття :
- •Література:
- •Тема 6: Особистість в світі культури.
- •Ключові поняття :
- •Література:
- •Тема 7: Художня культура.
- •Ключовні поняття :
- •Література:
- •Тема 8: Модернізаційні і постмодернізаційні процеси в сучасній культурі.
- •Ключові поняття :
- •Література:
- •Тема 9: Феномен української культури. Тенденції розвитку сучасної української культури.
- •Ключові поняття :
- •Література:
- •Тема 10: Предмет етики. Основні етичні вчення.
- •Тема 11: Моральні аспекти глобальних проблем сучасної цивілізації.
- •Тема 12: Етичні категорії.
- •Моральний вибір особистості.
- •Тема 13: Культура спілкування і етикет.
- •Тема 14: Естетика як наука та її категорії.
- •Тема 15:Мистецтво як естетичний феномен.
- •Тема 16: Історія естетичної думки.
- •Тема 17:Художня реальність в Україні і шляхи естетичного виховання економічних кадрів.
- •Плани семінарських (практичних) занять
- •Тема 1: Культурологія як наукова дисципліна. Сутність культури. План
- •Література:
- •Семінарське заняття 2
- •Тема 3: Культура як знаково – семіотична система.
- •Література:
- •Семінарське заняття 3
- •Тема 4: Соціокультурна динаміка. Культура і цивілізація.
- •Література:
- •Семінарське заняття 4
- •Тема 5: Типологія культур.
- •Література:
- •Семінарське заняття 5
- •Тема 6: Особистість в світі культури.
- •Література:
- •Семінарське заняття 6
- •Тема 7: Художня культура. Художня культура України.
- •Література:
- •Семінарське заняття 7
- •Тема 8: Модернізаційні і постмодернізаційні процеси в сучасній культурі.
- •Література:
- •Семінарське заняття 8
- •Тема 9: Феномен української культури.
- •Література:
- •Тема 10:Предмет етики. Розвиток етичних ідей в Україні.
- •Тема 12: Етичні категорії.
- •Семінарське заняття 11
- •Тема 13:Культура ділового спілкування.
- •Тема 14:Естетика як наука.
- •Семінарське заняття 13
- •Тема 15: Система мистецтв та види мистецтва
- •Семінарське заняття 14
- •Тема 16:Історія естетичної думки.
- •Семінарське заняття 15
- •Тема 17: Українська культура і мистецтво хх – початку ххі століття
- •Самостійна робота студентів
- •Індивідуально – консультативна робота
- •Методики активізації процесу навчання
- •Зразок підготовки та проведення семінару-диспуту:
- •Методи активізації процесу навчання Зразок тестових завдань для модульного контролю.
- •Модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль 2
- •Система поточного і підсумкового контролю (методика проведення контрольних заходів та критерії оцінювання знань)
- •Система поточного і підсумкового контролю знань Поточний контроль знань студентів
- •1.3. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання.
- •Рекомендована література:
Методи активізації процесу навчання Зразок тестових завдань для модульного контролю.
МОДУЛЬ № 1
Назвіть структурні складові етики як науки.
Назвіть основні концепції щодо природи, сутності та розвитку моралі.
Назвіть соціальні функції моралі.
Назвіть головні етапи історичного розвитку етичної думки.
Назвіть відомих українських філософів, що зробили внесок у розвиток етичної думки.
Назвіть два рівні функціонування моральної свідомості.
Назвіть основні категорії етики.
Чи може індивідуальний обов’язок суперечити суспільним вимогам моралі? Ваша думка.
Які чинники щастя уявляються Вам найважливішими? Чому?
Чи може зло виступати засобом здійснення добра? Обгрунтуйте Вашу думку.
Назвіть глобальні етичні проблеми сучасної цивілізації.
В чому полягають причини екологічних проблем?
В чому Ви вбачаєте моральний аспект проблеми здоров’я і виживання?
При дотриманні яких принципів можливе вирішення проблеми голоду?
Чи можуть періодичні війни сприяти усуненню демографічної напруги і проблеми голоду? Ваша думка.
МОДУЛЬ № 2
Назвіть основні естетичні категорії (парні та непарні).
Назвіть основні естетичні закони.
Назвіть соціальні функції естетики.
Назвіть особливості прекрасного як категорії естетики.
Роз’ясніть діалектичний зв’язок потворного і прекрасного.
Порівняйте категорію “прекрасне” з категорією “піднесене”.
Назвіть жанри літератури, які відображають “піднесене”.
Назвіть твори художньої літератури, в основі яких лежить трагедійний конфлікт, і їх авторів.
Назвіть відомих філософів – засновників естетичних теорій ХХ століття.
Назвіть основні напрямки розвитку європейського мистецтва ХХ століття.
Модуль 1
Надайте визначення антропогенезу
Виникнення поняття культурології.
Розкрийте характерні риси циклічної концепції культури.
Розкрийте зміст поняття етногенез.
Порівняйте співвідношення природнього, соціального та культурного в людині.
Модуль 2
Надайте визначення поняттю субкультури.
Назвіть основні види мистецтва.
Розкрийте зміст поняття національна культура.
Вкажіть на основні ознаки відмінності масової культури від елітарної.
Порівняйте визначальні риси модернізму та постмодернізму.
Контрольні роботи для студентів заочної форми навчання.
Модуль 1
1. Естетика і етика античності.
2. Естетика і етика середньовіччя.
3. Естетика доби Ренесансу.
4. Естетика доби Просвітництва.
5. Естетика Романтизму: загальна характеристика.
6. Геній як категорія естетики романтизму.
7. Уявлення про прекрасне в історії естетики.
8. Прекрасне та потворне в житті й мистецтві.
9. Комічне як естетична категорія.
10. Про природу гумору.
11. Мода як феномен культури.
12. Семантика одягу.
13. Творчість і самореалізація особи.
14. Етика г. Сковороди.
15. Аполонічне і діонісійське начала в мистецтві та історії культури.
16. Етика Ф. Ніцше.
17. Іронія як естетична категорія.
18. І. Кант про природу генія.
19. Філософ і влада (на матеріалі поеми О. С. Пушкіна "Анджело").
20. Платонівська концепція ідеальної держави: влада філософів.
21. Категорія щастя в етиці Арістотеля: блаженство споглядання.
22. Стоїцизм і епікуреїзм: дві концепції щастя.
23. Етика І. Канта.
24. Естетика І. Канта.
25. Вчення і доля Сократа (К. Маркс "Сократ - утілена філософія").
26. Естетика Платона (діалоги "Гіппій Більший", "Бенкет").
27. "Нікомахова етика" Арістотеля.
28. Етика християнства (Нагорна проповідь).
29. Життя Ісуса Христа як втілення християнського етичного ідеалу.
30. Символізм християнського мистецтва.
31. Ренесансний титанізм (О. Лосев "Естетика Відродження").
32. Неоплатонізм і естетика Відродження.
33. Леонардо да Вінчі як теоретик мистецтва ("Книга про живопис").
34. Шопенгауер про природу генія.
35. Етика Шопенгауера ( "Світ як воля і уявлення").
36. Естетика Гегеля.
37. Естетика класицизму.
38. "Наука поезії" Горація і "Мистецтво поетичне" Буало: подібність і відмінності.
39. Естетика бароко.
40. Українське бароко: література, архітектура, музика.
41. Художній образ у поезії бароко: Маріно і Гонгора.
42. Проблема самогубства в античній і християнській етиці.
43. Етика Сенеки ("Моральні листи до Луцилія").
44. Паскаль про природу людини ("Мислі").
45. Етика Монтеня.
46. Протестантська етика (М. Вебер "Протестантська етика і дух капіталізму").
47. Теорія естетичного виховання Ф. Шіллера.
48. Філософія мистецтва Ф. Шеллінга.
49. Естетика романтизму: концепція синтезу мистецтв.
50. Кіркегор як теоретик мистецтва (П. Гайденко "Трагедія естетизму").
