Самостійна робота студентів

Відповідно до чинних положень про організацію навчального процесу, самостійна робота студента є однією з форм організації навчання, основною формою оволодіння навчальним матеріалом у вільний від обов'язкових навчальних занять час за розкладом.

Питання для самостійного вивчення:

Модуль 1

1. Яку роль у становленні науки естетики відіграв німецький мислитель Олександр-Готліб Баумгартен?

2. Як піфагорійці розуміли гармонію?

3. Значення понять "мімесис", "калокагатія", "катарсис".

4. Роль категорії "міра" в античній естетиці.

5. Як античне поняття прекрасного пов'язане з ідеєю "золотого перерізу"?

6. Прокоментуйте вислів Августина Аврелія: "Немає нікого, хто б до нас, християн, був ближче, ніж платоніки".

7. Вплив теології на формування середньовічної естетики.

8. Як ви розумієте тезу про канонічність і символізм середньовічного мистецтва?

9. Роль поняття "світло" в середньовічній естетиці.

10. Назвіть найкрасивіший (на Ваш погляд) вірш. Вибір обґрунтуйте.

11. Що означає studia humanitatis?

12. Особливість ренесансного гуманізму.

13. Що таке лінійна перспектива?

14. Особливість північного відродження.

15. Прокоментуйте вислів І. Канта про те, що Просвітництво — це здатність користуватися власним розумом,

16. Зв'язок раціоналізму (картезіанства) як філософської течії з класицизмом як естетичною доктриною.

17. Основні ідеї трактату Буало "Мистецтво поетичне".

18. Особливість кантівського розуміння природи генія.

19. Відмінність понять "мета" і "ідеал".

20. Значення термінів "символ", "алегорія", "метафора".

21. Що означає теза "свобода — це відповідальність"?

22. Роль художньої критики в художньому житті суспільства.

23. Що означає теза "мистецтво — це інтерпретація"?

24. Як співвідносяться національне і загальнолюдське в мистецтві? Обґрунтуйте свою думку, проаналізувавши конкретний твір.

25. Наведіть зразки нереалістичного мистецтва (абстракціонізм, експресіонізм, сюрреалізм). Обґрунтуйте власне ставлення до них.

26. Естетика Романтизму: загальна характеристика.

27. Синтез мистецтв у художній системі романтизму.

28. Романтизм в опозиції класицизму.

29. Передромантизм: творчість Руссо, готичний роман, Sturm und Drang.

30. Європейська лірична поезія доби романтизму.

31. Мистецтво поезії: мета й художні засоби з погляду класицистів і романтиків.

32. Романтична іронія.

33. Чому середньовічну скульптуру і архітектуру називають "Біблією в камені"?

34. Естетичний ідеал середньовічного лицарства.

35. Гуманізм як принцип культури Відродження.

36. Зворотний бік ренесансного титанізму (О. Лосєв "Естетика Відродження").

37. Доба Ренесансу: уявлення про ідеальну людину (Б. Кастільоне "Книга придворного").

38. Ренесансний антропоцентризм (Піко делла Мірандола "Про гідність людини").

39. Християнство очима романтика (Шатобріан "Геній християнства").

40. Італійське Відродження: портретний живопис як втілення гуманістичного ідеалу.

41. Естетика Леонардо да Вінчі: "живопис є наука" (Леонардо да Вінчі "Книга про живопис").

42. Ренесансний універсалізм: життя і творчість Леонардо да Вінчі.

43. Що символізує "вертикалізм" готичної архітектури?

44. Вплив Реформації на виникнення стилю бароко.

45. Як пов'язані раціоналізм філософії Декарта і художні особливості французького класицизму?

46. Естетика французького класицизму. Етичний ідеал Жана Расіна (трагедія "Андромаха").

47. Художні особливості мистецтва Північного Відродження (Нідерланди, Німеччина, Франція).

48. Риси стилю бароко: загальна характеристика.

49. Синтез мистецтв у художній системі бароко.

50. Архітектура італійського бароко (Берніні, Борроміні).

51. Е. Тезауро — провідний теоретик бароко.

52. Французький класицизм XVII ст.: загальна характеристика.

53. Французькі моралісти XVII ст.: Ларошфуко, Лабрюйер, Паскаль.

54. Етика Спінози.

55. Етика і естетика французьких просвітників-енциклопедистів: загальна характеристика.

56. Етика протестантизму.

57. Чому етику доби античності можна назвати "етикою свободи", а християнську етику — "етикою любові"? Поясніть відмінність етичних доктрин, аналізуючи проблему самогубства.

58. Жанр опери як зразок синтезу мистецтв в естетиці романтизму.

59. Що таке етос? Про що ми можемо довідатися з назви науки етики?

60. Чим викликана потреба в розумінні моралі і моральності?

61. Чому етика є філософською наукою?

62. Які розділи структури етики як науки Ви можете назвати?

63. З якими гуманітарними науками пов’язана етика і чому?

64. Які сфери людського життя становлять особливий інтерес з погляду моралі?

65. Які функції виконує мораль у суспільстві?

66. Які етапи можна виділити у розвиткові української етичної думки?

67. У чому полягає сутність “філософії серця”?

68. Як ви розцінюєте перспективи моральних цінностей у сучасному українському суспільстві?

69. Які основні концепції добра Ви можете назвати?

70. Про що свідчить неможливість остаточного визначення ідеї добра?

71. Які основні види морального зла виділяє сучасна етика?

72. Чи може зло виступати засобом здійснення добра?

73. Як Ви поясните наступні етичні настанови щодо вчинку: а) не зловживайте вчинком, б) готовність його здійснити?

74. Охарактеризуйте основні точки зору на співвідношення цілей та засобів діяльності.

75. Що, на Вашу думку, є важливішим для моральної оцінки вчинку – мотив чи результат? Чому?

76. Що зумовлює суб’єктивну неминучість звернення до проблеми сенсу життя людини?

77. Яке відоме з філософських тлумачень смерті уявляється Вам найприйнятнішим? Чому?

78. Чому людська мораль засуджує самогубство? Як співвідносяться совість, сором та провина?

79. В чому Ви вбачаєте зв’язок етичного змісту категорії справедливості з економічною, політичною, правовою проблематикою?

80. Які уявлення про щастя Ви можете описати?

81. Які чинники щастя уявляються Вам найважливішими? Чому?

82. Розкрийте зміст моральнісних компонентів любові.

83. В чому відмінності між егоїзмом та любов’ю до себе?

84. Які особливості прекрасного Ви знаєте?

85. Чи існує діалектичний зв’язок потворного і прекрасного.

86. Порівняйте категорію “прекрасне” з категорією “піднесене”

87. Як сфера піднесеного відбивається у мистецтві?

88. Як Ви розумієте термін “катарсис”?

89. Як Ви розумієте сенс трагічного конфлікту?

90. Які форми комічного у мистецтві Ви знаєте?

91. Які розбіжності у оцінці значення художнього твору між Платоном та Арістотелем пов’язані з розумінням мистецтва як мімесису?

92. Яким чином, на думку Арістотеля, можливе досягнення художньої досконалості на негативному матеріялі?

93. У чому полягає загальноестетичне значення символічної теорії художнього образа, розробленої патристикою?

94. Які тенденції художньої практики середньовіччя дозволяють оцінити цю епоху як "культуру слуху" і які - як "культуру зору".

95. Які загальні рися поєднують художню теорію і практику Відродження та античності і в чому полягає їх неповторність?

96. Яким є історико-культурне підгрунтя розробки естетичних категорій художнього смаку та стилю?

97. З якої причини процес художньої творчості є, згідно Кантові, більш продуктивним, ніж його результат?

98. У чому полягає природа художньої потреби на думку Гегеля?

99. Які риси мистецтва Ніцше визначає як діонісійські і які - як аполонівські?

100. Як постмодернізм оцінює можливості сучасного мистецтва щодо продукування нових ідей та образів?

Модуль 2

1. В чому полягає об’єкт та предмет культурології як наукової дисципліни?

2. Назвіть основні напрямки культурологічних досліджень.

3. Які завдання вирішує соціальна культурологія?

4. На дослідження яких явищ зорієнтована гуманітарна культурологія?

5. В чому полягає предмет дослідження філософії культури?

6. Які предметні напрямки має фундаментальна культурологія?

7. Які проблеми досліджує прикладна культурологія?

8. Розкрийте зміст поняття “професійна культура”.

9. Розкрийте зміст поняття “історична культурологія”.

10. Яка головна мета вивчення дисципліни “культурологія”?

11. Чи є тотожними поняття “антропогенез” і “культурогенез”?

12. Яке з понять ширше за змістом “соціогенез” чи “культурогенез”?

13. Які основні складові структурної методології дослідження?

14. В чому полягає сутність еволюційного методу (методології) культурологічного дослідження?

15. В чому полягає сутність системного дослідження культури?

16. В чому полягає сутність функціонального методу культурологічного дослідження?

17. Що спільного в словах культура, культ, колонія?

18. Який зміст вкладав у термін культура Марк Тулій Цицерон?

19. Проаналізуйте повсякденне вживання слова культура. Чи можна те ж саме висловити іншими словами? Спробуйте підібрати один чи декілька синонімів слова «культура».

20. Які тлумачення терміну «культура» вам відомі?

21. В чому особливість антропологічного (етнографічного) підходу до розуміння культури? Чи тотожний зміст понять культура і етнос?

22. Розтлумачте наступне визначення: «Культура — створена, оброблена людьми частина довкілля».

23. Чи правильним є твердження, що культура властива усім соціальним тваринам, зокрема мурахам, бджолам, павіанам тощо?

24. Як мислителі доби Просвітництва тлумачили співвідношення понять природа (натура) та культура?

25. Чи існує культура поза певною суспільною традицією?

26. Розкрийте світоглядну роль вчень про походження людини.

27. В чому полягає роль культурної адаптації в еволюції гомінід?

28. Що таке інстинкт? Чи коректними є вислови «культурний інстинкт», «інстинктивна культура»?

29. Які джерела даних про ранні стадії еволюції людини вам відомі?

30. Які прояви духовного життя неоантропів вам відомі? Які є підстави вважати, що кроманьйонцям властиві були релігійні переконання? Що таке анімізм?

31. Навіщо давнім людям мистецтво? Чи мали вони з того якусь вигоду? Навіщо мистецтво нашим сучасникам?

32. Хто є творцем олдувайської культури?

33. З’ясуйте зміст понять альтруїзм та агресивність. Які переваги забезпечує соціальна ієрархія?

34. Чим людина відрізняється від решти тварин? В чому полягають особливості людського суспільства?

35. Охарактеризуйте суть знаряддєвої діяльності. Чи тотожне поняття діяльності маніпуляціям з предметами (камінням, палками абощо)?

36. В чому полягає зміст трудової концепції антропогенезу. На які слабкі місця вказують її критики?

37. Які погляди на походження мови, свідомості та моралі вам відомі?

38. Чи можна мораль звести до табу?

39. Який зміст вкладав Л.Леві-Брюль в поняття «містична партиципація» та пралогічне мислення?

40. Чи можна сучасних аборигенів Папуа Нової Гвінеї вважати представниками первісної культури?

41. Які знахідки найдавніших культур на території України вам відомі? Якими рисами вони характеризуються? Чи можна носіїв цих культур вважати українцями?

42. Що таке мова культури?

43. Що таке знак?

44. Які основні види знаків (за Ч.Пірсом) ви знаєте?

45. З яких складових утворюється семіозис?

46. В чому полягає предметне значення (денотат) знаку?

47. В чому полягає смислове значення знаку?

48. В чому полягає сутність мови?

49. Назвіть основні функції мови.

50. Які види мов ви знаєте?

51. Надайте характеристику вербальних і невербальних мов.

52. В чому полягає предмет семіотики?

53. В чому полягає предмет семантики?

54. В чому полягає предмет синтактики?

55. В чому полягає предмет прагматики?

56. В чому полягає проблема розуміння інших культур?

57. Яка відмінність між знаком і символом?

58. Яка, на вашу думку, природа символів в мистецтві?

59. Що таке текст?

60. Що досліджує культурна антропологія ( за Леві Стросом)?

61. Що означає термін “семіосфера” в концепції Ю. Лотмана?

62. Що означають терміни “культура” та “цивілізація”?

63. Коли, як і чому виникають культура та цивілізація?

64. Чому поняття “культура” і “цивілізація” мають багато значень.

65. Як співвідносяться між собою поняття “культура” і цивілізація?

66. В чому полягає відмінність між поняттями “цивілізація” та “формація”?

67. В чому полягає сутність етнопсихологічного підходу до розуміння цивілізації.

68. Назвіть основні підходи в типології цивілізацій.

69. Чому цивілізації розуміються як стадії розвитку культури та людства.

70. Яка головна ідея теорії “суспільно-економічної формації” К.Маркса?

71. В чому полягає особливість культурологічного підходу до визначення сутності цивілізації?

72. Назвіть мислителів, які інтерпретують поняття “цивілізація”: а) локально-історично; б) всесвітньо-історично; в) історично-стадіально.

73. З якої причини виникла проблема типологізації культур?

74. Що таке “тип” і “типологія”?

75. Які засади та критерії можуть бути використані при типологізації культури?

76. В чому полягає сенс етнографічної типології культур?

77. Історична типологія культур.

78. Типологія культури О.Шпенглера.

79. Типологія культури К.Ясперса.

80. Проблема Схід – Захід: протистояння або діалог культур?

81. Сутність людини.

82. Природне, соціальне і культурне в людині.

83. Людське (культурне) як індивідуальне та особистісне.

84. Колективний суб’єкт культури.

85. Елітність культуротворення.

86. Культуротворчість як свобода.

87. Культура вибору цінностей.

88. Економічний зміст духовної культури особистості в східному суспільстві.

89. Особистість як глобальна цінність громадянського суспільства Заходу.

90. Особливості впливу українського менталітету на процес формування особистості.

91. Діяльність – дух – культура.

92. Культура і відчуження: жити чи переборювати.

93. Духовність суспільства.

94. Що включає в себе сфера художньої культури?

95. В чому полягає комунікативно-культурний потенціал мистецтва?

96. Які проблеми є характерними для буття та соціального функціонування художньої культури?

97. Проблема взаємовідносин культури та мистецтва. Історико-теоретичний ракурс.

98. Регулююча та гармонізуючи функція мистецтва.

99. Специфіка мови художньої культури.

100. Роль мистецтва в сучасному світі.

101. В чому полягає сутність традиційного суспільства?

102. В чому полягає сутність постіндустріального суспільства?

103. Розкрийте зміст поняття “модернізм”.

104. Розкрийте зміст поняття “традиціоналізм”.

105. Надайте характеристику основним тенденціям світового культурного розвитку.

106. Поясніть історичну закономірність зміни соціокультурної парадигми.

107. Розкрийте сенс субкультурної диференціації.

108. В чому, на вашу думку, полягає вплив процесу глобалізації на універсалізацію культур.

109. Надайте визначення комунікації культур.

110. Владна еліта як субкультура.

111.Кримінальна субкультура в культурно-трансформаційних процесах.

112.Виділіть характерні риси студентської субкультури.

113.Назвіть субкультурні типи молоді (за класифікацією англ. соціолога М.Брейка)

114.Кризові явища культури.

115.Глобалізація культури, в чому вона проявляється.

116. В чому полягають методологічні відмінності модернізму і постмодернізму.

117.Охарактеризуйте дві моделі модернізації у сфері культури.

118.Визначте відмінності класичної і соціалістичної модернізації.

119.Назвіть ознаки соціокультурної модернізації.

120.Чи існує взаємозв’язок між глобалізацією і модернізацією у сфері культури.

121.Охарактеризуйте особливості соціокультурної реальності в Україні.

122.Основні категорії теорії трансформації у сфері культури.

123.Модернізація, постмодернізації.

124.Теорія культурної свідомості, соціокультурна трансформація.

125.Українська культура. В чому полягає її феноменальність?

126.Як відобразились ідеї етнографії, мовознавства, історії в наукових працях М.Драгоманова, В.Антоновича, М.Грушевського, О.Потебні, В.Винниченка?

127.Охарактеризуйте основні художні стилі і напрями в сучасній українській культурі.

128.Охарактеризуйте український постмодернізм.

129.Які моральні уроки дає культура періоду трансформації суспільних процесів останнього часу?

130.Визначте місце української культури у світовій культурі початку ХХІ ст. Чи збудуться передбачення Й.Г. Гердера відносно розвитку українського народу. Якою ви бачите роль інтелектуальної еліти та інтелігенції у культуротворчих процесах?