Поняття і сутність менеджменццу32

59. Недоліки функціональної організаційної структури: а) потреба в керівниках універсальної кваліфікації б) обмеження ініціативи працівників нижчих рівнів в) перевантаження вищих керівників

г) порушення принципу єдиноначальності д) недостатня гнучкість е) складність контролю

60. Недоліки лінійно-функціональної організаційної структури: а) високі управлінські витрати

б) опір змінам в організації в) перевантаження за умов реорганізації

г) обмежена сфера застосування

д) складність взаємодії лінійних і функціональних керівників

е) дублювання функцій управління на рівні підрозділів

61. Недоліки дивізіональної організаційної структури:

а) високі управлінські витрати

б) опір змінам в організації в) перевантаження за умов реорганізації

г) обмежена сфера застосування д) складність взаємодії лінійних і функціональних керівників

е) дублювання функцій управління на рівні підрозділів

62. Недоліки матричної організаційної структури: а) високі управлінські витрати б) опір змінам в організації

в) перевантаження за умов реорганізації

г) обмежена сфера застосування

д) складність взаємодії лінійних і функціональних керівників е) дублювання функцій управління на рівні підрозділів

31. Об"єкти досліджень ситуаційного підхіду до управління: а) мотиви поведінки людини в організації б) взаємозв'язок функцій управління в) шляхи прийняття оптимальних рішень

г) найбільш важливі елементи організації

д) взаємозалежність окремих частин організації

е) найважливіші елементи зовнішнього середовища

ж) шляхи підвищення продуктивності праці робітників

23. Школи , що концентруються на вивченні сутності та змісту управлінської діяльності:

24. Школи , що концентруються на побудові ефективних організаційних структур управління:

26. Здобутки адміністративної школи управління: а) обгрунтоване нормування праці б) вивчення групової поведінки в) необхідність стимулювання праці

г) дослідження проблем індивідуальної психології

д) опрацювання принципів побудови організації

е) оптимізація методів виконання робіт ж) необхідність відбору та навчання робітників

з) дослідження основних функцій управління

16. Рівень управління, що найбільше потребує концептуальних здібностей:

а) вищий

б) середній в) нижчий

6. Визначення менеджменту у широкому розумінні:

а) система інструментів ефективного управління організацією за будь-яких умов зовнішнього середовища б) процес ефективного використання всіх видів ресурсів для досягнення цілей організації

в) уміння досягати поставленої мети, використовуючи працю, інтелект та мотиви поведінки інших людей

7. Визначення менеджменту у вузькому розумінні:

а) система інструментів ефективного управління організацією за будь-яких умов зовнішнього середовища б) процес ефективного використання всіх видів ресурсів для досягнення цілей організації

в) процес планування, організації, керування та контролю організаційних ресурсів для результативного та ефективного досягнення цілей організації

8. Послідовність виконання функцій управління в циклі менеджменту:

а) планування - організація - керування – контроль

б) планування - керування - організація – контроль в) планування - керування - контроль – організація

9. Ознаки діяльності менеджера:

а) наявність у нього підлеглих

б) наявність концептуальних здібностей в) здатність приймати управлінські рішення г) робота в апараті управління організації

д) наявність повноважень для прийняття рішень е) управління частиною або всією організацією