
- •Друзь ю.М., KoпитькoT.В., Лобановa в.А.,
- •Unit 1. What is economics?
- •Lead-in
- •Text a: What is Economics? Active Vocabulary
- •Vocabulary focus
- •Language skills
- •Writing
- •Discussion points
- •Text b: what economics isn't
- •Text c: Micro, Macro and Fantasy Economics
- •Business communication
- •Introductions How to Say Hello
- •If you're determined not to be caught cardless again, here are some tips to help you remember:
- •Grammar present tenses
- •The present simple tense
- •The present continuous tense
- •The present simple versus the present continuous
- •Unit 2. Factors of production
- •Lead-in
- •Text a: factors of production Active Vocabulary
- •Natural resources – land and mineral deposits
- •Human resources – labour
- •Information as a factor of production
- •Vocabulary focus
- •Language skills
- •Writing
- •Text b:entrepreneurship
- •Text c:Factors of Production for an Innovation Economy
- •Business communication
- •In the office
- •Grammar the present perfect tense
- •The present perfect continuous tense
- •The present continuous versus the present perfect continuous
- •The present perfect versus the present perfect contnuous
- •Present tenses review
- •Unit 3.Types of economic systems
- •Lead-in
- •Text a: types of economic systems
- •Active Vocabulary
- •Vocabulary focus
- •Language skills
- •Writing
- •Discussion points
- •Text b:command economy
- •Text c: the good (and bad) model guide
- •Business communication
- •Grammar exercises
- •Past tenses
- •The past simple tense
- •The past continuous
- •The past simple versus the past continuous
- •The past simple versus the present perfect
- •Unit 4. Demand and supply
- •Lead-in
- •Text a: demand and supply
- •Vocabulary focus
- •Language skills
- •Writing
- •Discussion points
- •Text b. The role of prices
- •Text c: two factors that affect labour supply and demand
- •Business communication
- •Making an appointment
- •Ex.5. Read and study useful phrases.
- •Serge: Hi, Ann. It’s Serge. I’m calling to make an appointment for LeeAnn. She wants to meet Miles next week sometime.
- •A: Good morning. Dr. Brown's office. __________?
- •Grammar
- •Past perfect
- •Past perfect continuous
- •Past Continuous or Past Perfect Continuous?
- •Past Simple, Past Perfect or Past Perfect Continuous?
- •Past tenses review
- •Unit 5. Free-enterprise system
- •Lead-in
- •Text a: what is free enterprise?
- •Vocabulary focus
- •Language skills
- •Writing
- •Discussion points
- •Text b: role of government in a free-enterprise economy
- •Text c: invisible hand
- •Business communication
- •At the airport
- •Look at the picture. What do you think the phrase Live out of a suitcase mean?
- •Going through Customs.
- •2) Role- play the situations in the airport using the vocabulary of the lesson.
- •Grammar
- •Future tenses
- •The future simple tense
- •The future simple versus the present simple
- •The future simple versus be going to
- •Be going to versus the present continuous
- •The future continuous tense
- •The future continuous versus the future simple
- •The future perfect versus the future perfect continuous
- •Future tenses review
- •The imperative mood
- •Unit 6. Forms of business organisations
- •Lead-in
- •Text a: forms of business organisations
- •Active Vocabulary
- •Vocabulary focus
- •Language skills
- •Writing
- •Discussion points
- •Text b: nonprofit organisations
- •Text c: franchising
- •Business communication
- •At the hotel
- •In pairs read the following situations.
- •2). Choose the correct options to the questions.
- •Grammar
- •ArticleS
- •IntoEnglish.
- •Unit 7. Money
- •Lead-in
- •Text a: money and its role in the economy
- •Active Vocabulary
- •Money is a medium of exchange
- •Money is a measure of value or a unit of account
- •Money is a store of value
- •Money is a means of liquidity
- •Vocabulary focus
- •Language skills
- •Discussion points
- •Text b: a glimpse of the american, british and euro
- •Text c: a barter way of doing business
- •Business communication
- •On the phone
- •Inquiring about the telephone number
- •If you answer the phone and offer your help, you can say:
- •Useful Language Box
- •Grammar
- •Determiners
- •Numerals
- •Unit 8. Taxes
- •Lead-in
- •Text a: taxes
- •Active Vocabulary
- •Purposes of Taxation
- •Vocabulary focus
- •Language skills
- •Writing
- •Discussion points
- •Text b: taxation in the uk
- •Text c: taxes are good
- •Business communication
- •In company
- •Grammar
- •Pronouns
- •Adjective and adverb
- •Very, too, far, much, a lot, rather, a bit, a little, any, by far, quite, nearly, almost
- •Test yuorself
- •Test 1
- •Test 2
- •Test 3
- •Test 4
- •Test 5
- •Test 6
- •Test 7
- •Test 8
- •Test 9
- •Test 11
- •Test 12
- •Test 13
- •Test 14
- •Test 15
- •Граматичний довідник дієслово the verb
- •Дієслова to be і to have.
- •Часи дієслова
- •Група теперішніх часів Утворення стверджувальних, заперечних та питальних форм
- •Правила написання дієслівних форм
- •Типи питальних речень
- •Загальна таблиця випадків використання
- •Не мають форми тривалого часу дієслова, що виражають
- •Група минулих часів Утворення стверджувальних, заперечних та питальних форм
- •Типи питальних речень
- •Випадки вживання минулих часів
- •Група майбутніх часів Утворення стверджувальних, заперечних та питальних форм
- •Типи питальних речень
- •Випадки вживання майбутніх часів
- •Інші способи вираження майбутнього часу
- •Наказовий спосіб
- •Іменник thenoun
- •Число іменників
- •Деякі іменники мають особливі форми у множині:
- •Утворення множини іменників
- •Класифікація іменників за ознакою обчислювані/необчислювані
- •Випадки переходу необчислюваних іменників у обчислювані
- •Іменники, які узгоджуються із дієсловом в однині
- •Іменники, які узгоджуються із дієсловом у множині
- •Рід іменників
- •Рід іменників в англійській мові
- •Відмінки іменників
- •Відмінок іменника. Форми та особливості вживання присвійного відмінку
- •Форми присвійного відмінку
- •Особливості вживання присвійного відмінку
- •Вживання іменників - назв неістот у присвійному відмінку
- •Іменники у функції означення
- •Артикль
- •Вживання неозначеного артикля.
- •Вживання неозначеного артикля a/an (тільки із обчислюваними іменниками в однині)
- •A/anабо one
- •Артиклі з деякими необчислюваними іменниками
- •Вживання означеного артикля
- •Вживання означеного артикля the
- •Вживання нульового артикля (відсутність артикля)
- •Детермінанти
- •Присвійні прикметники і займенники
- •Присвійні прикметники
- •Присвійні займенники
- •Вказівніслова
- •Кількісніслова
- •Some/any/no
- •Many/much/a lot (lots) of/ (a) few/ (a) little
- •All (of)/most (of)/both (of)/ none (of)
- •Every/each
- •Another/the other/other
- •Either/neither (of)
- •Числівники
- •Займенник
- •Особові займенники
- •Itабоthere?
- •Неозначено-особовізайменники
- •IndefinitePersonalPronouns
- •Зворотні займенники
- •Прикметник
- •Прислівник
- •Ступені порівняння прикметників
- •Особливі випадки утворення ступенів порівняння прикметників і прислівників
- •Appendices
- •Словотворення Word formation
- •Enjoy your reading
- •I, Pencil My Family Tree as told to Leonard e. Read
- •Innumerable Antecedents
- •Money The History of Money
- •Extract 1
- •Extract 2
- •Extract 3
- •Success story
- •The Financier, by Theodore Dreiser Chapter III
- •The Iron Heel, by JackLondon Chapter 2 Challenges
- •Glossary
- •Internet Resources
- •Contents
Вживання нульового артикля (відсутність артикля)
Артикль не використовується:
з іменниками у множині, коли вони вживаються у загальному значенні:
Complexproblemshavesimple, easytounderstand, wronganswers.(Grossman'sMisquote)
перед іменниками, що вже мають інший детермінант (визначальне слово), такий як присвійний займенник my, his, her, its, our, your, their; вказівний займенник this, that, these, those; неозначені займенники some, any, much, many, little, few, each, every, either, neither; питальні займенники what? which? whose? тощо:
WhenIfirstsawyouwithyoursmilesotender, myheartwascaptured, mysoulsurrendered. (ElvisPresley, It'sNowOrNever.)
з іменником у множині, коли він виступає представником свого класу:
Elephantsaretheonlyanimalsthatcan'tjump.
з іменником-предикативом та іменником-прикладкою, коли він вказує ким або чим є особи або предмети:
Friendsarethievesoftime. (Proverb)
в окличних реченнях після what з обчислюваним іменником у множині або необчислюваним іменником:
Whatnastyweather!
із обчислюваним іменником у множині після such, quite, rather:
WhywasIbornwithsuchcontemporaries? (Oscar Wilde)
з необчислюваними іменниками, вжитими у загальному значенні:
Informationisnotknowledge. Knowledge is not wisdom. Wisdom is not truth. Truth is not beauty. Beauty is not love. Love is not music. Music is the Best. (Frank Zappa)
з іменами та прізвищами людей (окрім випадків, наведених вище): BennyHill, AlbertEinstein
з назвами країн: Canada (проте theNetherlands, theArgentine (алеArgentina); міст: London (але theHague); вулиць: Whitehall (але: theStrand, the High Street, theMall, theLondonroad); площ: TrafalgarSquare; мостів: WaterlooBridge,(але: theGoldenGateBridge, theBridgeofSighs); парків: HidePark, CentralPark; станцій: VictoriaStation, WaterlooStation; континентів: Africa, Asia, Europe; гірських вершин: Everest, MontBlanc; з назвами озер, якщо перед назвою стоїть слово lake: LakeErie, LakeGeneva; окремі острови:Corsica,Elba.
з назвою спортивних ігор:
I am fond of football.
у газетних, журнальних заголовках, об’явах, телеграмах тощо:
"HusbandandCatLost... RewardforCat"
з назвами днів тижня, місяців, свят (окрім випадків, викладених вище): onMonday, atChristmas.
з іменниками, які позначають титули, військові звання і посади, або якщо такий іменник є формою звертання і за ним iде власне ім’я: CaptainSmith, ProfessorBrown, PrinceCharles, DoctorWhite, QueenElisabeth, Mr. Rogers.
у звертаннях: Good morning, doctor.
з іменниками, що позначають членів сім’ї, коли члени родини вживають їх замість власних імен, а також якщо за такими іменниками йде власне ім’я: UncleTom, CousinDick.
WhereisDad? Heisupstairs.
з іменником-предикативом або іменником-прикладкою в однині, якщо він позначає посаду або звання, які є єдиними в даній ситуації, або коли такий іменник стоїть після слів toappoint, toelect, tomake:
Mr. Smithwasappointedheadofmarketingdepartment.
з іменником предикативом або прикладкою, що позначає членів сім’ї у випадку, коли ми робимо наголос на соціальний статус цієї особи:
Mary, daughterofamayor, worksatourcollege.
з власними іменниками, якщо перед ними стоять прикметники little, old, young, dear, poor, honest:
Little Eddie was bent over his deskwriting an exercise when the teacher came up to him.
з назвами навчальних дисциплін: History, Geography.
з назвами мов, якщо відсутнє слово language: English (алеtheEnglishlanguage).
з назвами прийомів їжі: breakfast, lunch, tea, dinner, supper, окрім випадків, перелічених вище:
Therearetwothingsyoucannevereatforbreakfast. Theyare lunch and dinner.
як правило, з назвами університетів і коледжів, якщо вони не починаються зі слова University: LondonUniversity, OxfordUniversity, TrinityCollege.
з назвами хвороб: scarletfever, cancer, diabetes, pneumonia(проте (the) flu, (the) measles, (the) mumps). Деякі іменники, які не є спеціальними медичними термінами, можуть бути обчислюваними іменниками і вживатися з неозначеним артиклем:a headache, a sore throat, a cold, (US a toothache, an earache, a backache).
зі словами bed, church, court, hospital, prison, school, college, university, коли місця, позначені цими іменниками, відвідуються або використовуються в зв’язку з їх призначенням. Якщо це місце відвідується або використовуються з іншою метою, то вживається означений артикль the:
ThankgoodnessIwasneversenttoschool; itwouldhaverubbedoffsomeoftheoriginality. (BeatrixPotter)
One of the most adventurous things left us is to go to bed. For no one can lay a hand on our dreams. (E.V.Lucas)
зі словом work (місце роботи):
He goes to work early in the morning.
з кількісними числівниками:
I've been on a diet for two weeks and all I've lost is two weeks. (Totie Fields)
Проте, якщо предмети або істоти вже згадувались або вони конкретизуються, то з кількісними числівниками вживається означений артикль the:
The secret of a good sermon is to have a good beginning and a good ending; and have the two as close together as possible. (George Burns)