- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •1. Вступ
- •2. Тематичний план
- •3. Зміст науки за темами Тема 1. Міжнародне право як особлива система права
- •Тема 2. Історія виникнення та розвитку міжнародного права. Наука міжнародного
- •Тема 3. Джерела та норми міжнародного права.
- •Тема 4. Основні принципи сучасного міжнародного права
- •Тема 5. Суб’єкти міжнародного права.
- •Тема 6. Визнання та правонаступництво держав в міжнародному праві
- •Тема 7. Населення в міжнародному праві
- •Тема 8. Територія в міжнародному праві
- •Тема 9. Відповідальність в міжнародному праві
- •Тема 10. Мирні засоби вирішення міжнародних спорів
- •Тема 11. Право міжнародних договорів
- •Тема 12. Право міжнародних організацій та конференцій
- •Тема 13. Право зовнішніх зносин
- •Тема 14. Право міжнародної безпеки.
- •Тема 15. Міжнародне гуманітарне право
- •Тема 16. Міжнародне морське право
- •Тема 17. Міжнародне повітряне право
- •Тема 18. Міжнародне космічне право
- •Заняття 2. Вирішення ситуаційних справ тема 3. Джерела та норми міжнародного права Компетентності:
- •Заняття 3. Семінар- дискусія, вирішення кейсів. Тема 4. Основні принципи сучасного міжнародного права Компетентності:
- •Орієнтовні питання для роботи на занятті
- •Заняття 4. Дискусія з елементами аналізу. Вирішення кейсів. Тема 5,6 суб’єкти міжнародного права. Визнання та правонаступництво в міжнародному праві Компетентності:
- •Орієнтовні питання для роботи на занятті
- •Заняття 5. Семінар-розгорнута бесіда. Робота в малих групах тема 7. Населення в міжнародному праві Компетентності
- •Заняття6. Дискусія, вирішення кейсів тема 8. Територія в міжнародному праві Компетентності
- •Заняття7. Вирішення кейсів. Дискусія з елементами аналізу тема 9. Відповідальність в міжнародному праві Компетентності
- •Заняття8. Робота в малих групах тема 10. Мирні і засоби вирішення міжнародних спорів Компетентності
- •Заняття9. Семінар-розгорнута бесіда. Вирішення кесів тема 11. Право міжнародних договорів Компетентності
- •Заняття10.Ділова гра «Система оон» тема 12. Право міжнародних організацій та конференцій Компетентності
- •Заняття11-12. Вирішення ситуаційних вправ тема 13. Право зовнішніх зносин Компетентності
- •Заняття13.Семінар-дискусія тема 14. Право міжнародної безпеки Компетентності
- •Заняття14. Семінар-дискусія тема 15. Міжнародне гуманітарне право Компетентності
- •Заняття15. Вирішення кейсів. Міні-гра тема 17. Міжнародне морське право Компетентності
- •Заняття16. Семінар-розгорнута бесіда теми 18, 19. Міжнародне повітряне право. Міжнародне космічне право Компетентності
- •5.Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен з науки
- •Типові задачі
- •Приклади тестових завдань
- •6. Карта самостійної роботи студентів
- •З науки “Міжнародне право”
- •Для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня - бакалавр
- •Для студентів галузі знань “Право”. Напряму підготовки- "Правознавство”
- •7. Порядок поточного і підсумкового контролю знань
- •Підсумковий контроль знань студентів
- •Умови переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу ects
- •8. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання
- •9. Зразок екзаменаційного білета
- •Двнз “Київський національний економічний університет ім. Вадима Гетьмана” Кафедра міжнародного та європейського права
- •1. До заборонених засобів ведення війни належать (виберіть правильні твердження)
- •10. Тест
- •10. Список рекомендованої літератури
- •Література англійською мовою
5.Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен з науки
На іспит виносяться питання, які мають узагальнюючий, комплексний чи порівняльний характер, можуть передбачати необхідність порівняльного аналізу певних правових категорій, визначення особливостей міжнародно-правового режиму чи статусу, або мають практичне спрямування; формулювання питання може припускати наявність знань кількох тем навчальної програми тощо.
Типові задачі
В 1948 р. в Єрусалимі ізраїльськими екстремістами було вбито шведського графа Бернадотта, посередника ООН між Ізраїлем та арабськими країнами. ООН вимагала від держави Ізраїль відшкодування шкоди. Генеральна Асамблея ООН звернулась до МС ООН за консультативним висновком: чи має право міжнародна організація при спричиненні шкоди службовцю ООН вимагати компенсації шкоди від відповідальної за це держави? Яку відповідь, на Вашу думку, мав дати МС ООН? Аргументуйте відповідь.
В червні 1997 р. делегати парламенту Чечні вручили керівництву литовського сейму звернення президента Чечні з проханням визнати незалежність Чеченської республіки. Аналогічні звернення були направлені до парламентів Естонії та Латвії. МЗС Росії попередив ці республіки про „негативні наслідки” для двосторонніх відносин в разі позитивного рішення на звернення президента Чечні. Яке значення має визнання для нових держав? Чи були б порушені норми міжнародного права в разі визнання Литвою, Латвією та Естонією незалежності Чеченської республіки? Відповідь аргументуйте.
В 1951 р. МС ООН розглядав англо-норвезький спір про рибальство. Англія стверджувала, що правило, за яким Норвегія відраховує вихідні лінії територіального моря не є загальновизнаною нормою міжнародного права. Норвегія наполягала на тому, що вона завжди заперечувала інші способи і інші держави, в тому числі і Англія не оспорювали цього. Чи може явно виражена, послідовна незгода певної держави зашкодити виникненню звичаєвої норми міжнародного права? Чи буде така норма застосовуватись відносно такої держави? Відповідь аргументуйте.
Португалія мала два анклави на території Індії. Уряд Індії прийняв рішення припинити до них доступ Португалії. Португалія відстоювала своє право на прохід тим, що це право проходу через територію Індії склалось як локальний звичай, з яким мовчазно погоджувалась Великобританія, а пізніше й Індія в порядку правонаступництва після здобуття незалежності. Індія заперечувала, наполягаючи на тому, що для виникнення локального звичаю необхідна практика більше ніж двох держав. А як вважаєте Ви? Відповідь аргументуйте.
Держава А здійснила повітряну атаку по об’єктах, що знаходились на території держави Б. Кваліфікуючи дії держави А як агресію і скориставшись правом на самооборону, держава Б знищила авіабазу на території держави А. Визначте правомірність дій держав відповідно до принципу незастосування сили та погрози силою.
В 1983 р. лідерами турецької громади Кіпру було проголошено Турецьку Республіку Північного Кіпру. Туреччина визнала створену державу. Рада Безпеки ООН в резолюції заявила, що рішення про створення кіпрської турецької держави є неправомірним і закликала не визнавати його. Обґрунтуйте рішення Ради Безпеки ООН. Як співвідноситься це рішення з принципом самовизначення народів?
Військові сили держави А. вторглись на територію держави Б. При нанесенні бомбових ударів по об’єктах держави Б. держава А. використовувала авіабази держави В. Вони були надані на прохання держави А. Держава Б. кваліфікувала дії держави В. та А. як агресію і звернулась до Ради Безпеки ООН з вимогою застосувати санкції до цих держав. Держава В. заявила, що питання про санкції щодо неї неправомірне, оскільки її військові сили у військових операціях проти держави Б. участі не брали. Дайте правову оцінку діям держав А та В. Чи порушують ці дії принципи міжнародного права? Відповідь аргументуйте.
США вторглись на територію Ірану з метою звільнення заручників. Цей військовий напад всупереч ст.51 Статуту ООН не було відповіддю на напад на США. США спробували виправдати свої дії і в зверненні до Ради Безпеки ООН вказали: „..відповідно до ст.51, здійснюючи невід’ємне право на самооборону з метою звільнення американських громадян, що є жертвами озброєного нападу на наше посольство…” Чи є самооборона одним з елементів системи міжнародно-правових санкцій. Чи правомірними, на Ваш погляд, є дії США. Відповідь аргументуйте.
Військові кораблі КНДР, застосувавши силу, затримали в своїх територіальних водах розвідувальний корабель США. Чи правомірними є дії КНДР? Чи є в даному випадку застосування сили необхідною обороною? Обґрунтуйте відповідь нормами Статуту ООН та Конвенції ООН з морського права.
Австралія та Нова Зеландія подали позов до МС ООН на дії Франції, яка здійснила випробування ядерної зброї в атмосфері в південній частині Тихого океану. Позивачі посилались на такі обставини: існує Московський договір 1963 р. по заборону випродувань ядерної зброї в атмосфері , в космічному просторі та під водою, учасниками якого є близько 100 держав. З питань ядерних випробувань прийнято ряд резолюцій ГА ООН. Все це свідчить про загальновизнаний характер Договору, попри те, що деякі держави не є його учасниками. Позивачі вимагали визнати дії Франції протиправними. Франція заперечувала, мотивуючи це тим, що вона не приєдналась до договору. Чи поширюються зобов’язання за міжнародним договором на держави, які не є його учасниками? Чи поширюються зобов’язання по даному договору на Францію?
Між державами А та Б виник спір щодо застосування договору про співробітництво в сфері охорони навколишнього середовища. В ньому йдеться, що спори про тлумачення та застосування договору будуть передаватися до МС ООН. Договір набув чинності без будь-яких застережень. Чи може МС ООН прийняти спір до розгляду, якщо він переданий до суду тільки державою А.? Держава Б. не надала згоди на передання спору до МС ООН. Вона вважає, що найкращим способом вирішення суперечностей буде створення арбітражного органу. Відповідь обґрунтуйте.
