4.Система поточного і підсумкового контролю знань

2. Поточний контроль знань

Поточний контроль здійснюється протягом семестру з метою перевірки розуміння та засвоєння матеріалу дисципліни.

Об’єктами поточного контролю знань студентів є:

• виконання завдань та відповіді на семінарських заняттях — на кожному семінарському занятті викладач має можливість контролювати рівень знань студентів; оцінювати активність в обговоренні питань, що винесені на семінарські заняття; проводити індивідуальні і групові опитування;

• виконання завдань для самостійної роботи — підлягає оцінюванню самостійне опрацювання теми в цілому чи окремих питань;

• аналіз першоджерел з етичної проблематики - оцінюються навички запитальності та рефлексивності щодо основних концептів рекомендованих текстів, самостійного гуманітарного аналізу;

• підготовка і написання рефератів — оцінюється уміння самостійно опрацьовувати філософські тексти (джерела) під час написання реферату;

• етична експертиза проблемної, конфліктної життєвої ситуації- оцінюється вміння застосовувати набуті теоретичні знання в повсякденному житті, професійній діяльності;

• виконання модульних контрольних робіт — оцінці підлягають теоретичні знання, які набули студенти після опанування певного завершеного розділу навчального матеріалу. Контрольні роботи можуть проводитись у формі тестів, відповідей на теоретичні питання тощо. З дисципліни передбачається проведення 2-ох модульних контрольних робіт.

Зразки питань модульної контрольної роботи №1

1. Етимологія й семантична поліфонія слововжитку термінів “етика”, “мораль”, “моральність” в античності.

2. Етика як теорія моралі і як “практична філософія”.

3. Аретологічне вчення Арістотеля.

4. Основні типи етичних учень.

5. Ю.Габермас про прагматичний, етико-екзистенційний і морально-практичний дискурс.

6. Гетерономна і автономна етика.

7. Деонтологічна етика.

8. Мораль як феномен культури.

9. Мораль і моральність.

10. Моральні цінності.

11. Особливості “таліону” і “золотого правила моральності”.

12. Моральна й правова регуляція людської поведінки.

13. Особливості морального освоєння світу людиною.

14. Проблема синтезу парадигмальних форм моралі (Свобода, Добро, Обов'язок) у сучасних концептуалізаціях.

15. Архетип “гріхопадіння” і проблема добра й зла.

16. Добро і зло – стрижневі поняття етики і моралі, їх ціннісна специфіка.

17. Учення про категоричний імператив І.Канта.

18. Моральні норми й цінності християнської етики.

19. Проблема сенсу життя і її джерела.

20. Свобода і моральний вибір.

21. Щастя як моральна цінність особистості.

22. Нормативна етика як етика закону і обов’язку.

23. Норма як елемент моральної свідомості.

24. Справедливість і відповідальність як парадишмальні форми соціальної моралі.

25. Честь і гідність людини.

26. Совість і сором - моральнісно-екзистенційні форми самосвідомості.

27.Ідея “спорідненої праці” і ідеал “нерівної рівності” в етико-гуманістичному вченні Г.Сковороди.

28. Альтруїзм - етика милосердної любові.

29. Моральні основи шлюбу та сім'ї.

30.Типові концепції обгрунтування сенсу життя(альтруїзм, егоїзм, конформізм і ін.).