
- •А.В. Нефёдова Психолого-педагогическая характеристика личности школьника
- •Пояснительная записка
- •Общая характеристика методов исследования Наблюдение
- •Образец протокола наблюдения
- •Анкетирование
- •Тестирование
- •Анализ продуктов деятельности
- •Примерная схема изучения личности школьника и составления психолого-педагогической характеристики
- •Диагностические методики к заданию «Психолого-педагогическая характеристика личности школьника» Диагностические методики для исследования внимания
- •Исследование концентрации внимания методом корректурной пробы
- •Диагностические методики для исследования памяти
- •Шкала cmas
- •Ключ к субшкале «социальной желательности» (номера пунктов cmas)
- •Распределение вопросов по факторам
- •Методика а.Белова для определения типа темперамента
- •Список литературы
- •Алла Валерьевна Нефёдова
Методика а.Белова для определения типа темперамента
Для определения преобладающего типа темперамента и выявления представленности в нем свойств других типов можно использовать метод идентификации, предложенный А.Беловым. Испытуемому последовательно предъявляются четыре карточки, на каждой из которых написано по 20 свойств, характерных для представлений каждого типа темперамента: I карточка – холерика, II – сангвиника, III – флегматика, IV – меланхолика.
Инструкция требует внимательно прочитать перечень свойств и поставить знак (+), если испытуемый считает, что это свойство ему присуще, и знак (-) – если оно у него отсутствует. В сомнительных случаях ничего не ставится.
I
неусидчивость, суетливость;
невыдержанность, вспыльчивость;
нетерпеливость;
резкость и прямолинейность в отношениях с людьми;
решительность и инициативность;
упрямство;
находчивость в споре;
неритмичность в работе;
склонность к риску;
незлопамятность и необидчивость;
быстрота и страстность речи;
неуравновешенность и склонность к горячности;
нетерпимость к недостаткам;
агрессивность забияки;
выразительность мимики;
способность быстро действовать и решать;
неустанное стремление к новому;
обладание резкими, порывистыми движениями;
настойчивость в достижении поставленной цели;
склонность к резким сменам настроения.
II
жизнерадостность;
энергичность и деловитость;
не доведение начатого дела до конца;
склонность переоценивать себя;
способность быстро схватывать новое;
неустойчивость в интересах и склонностях;
легкое переживание неудач и неприятностей;
легкое приспосабливание к разным обстоятельствам;
увлеченность любым делом;
быстрое остывание, когда дело перестает интересовать;
быстрое включение в новую работу и переключение с одного вида работы на другой;
тяготение однообразной, будничной, кропотливой работой;
общительность и отзывчивость, раскованность в общении с другими людьми;
выносливость и работоспособность;
громкая, быстрая, отчетливая речь;
сохранение самообладания в неожиданной, сложной ситуации;
всегда доброе настроение;
быстрое засыпание и пробуждение;
частая несобранность, поспешность в решениях;
склонность иногда скользить по поверхности, отвлекаясь.
III
спокойствие и хладнокровие;
последовательность и основательность в делах;
осторожность и рассудительность;
умение ждать;
молчаливость, нежелание болтать попусту;
спокойная, размеренная речь, без резко выраженных эмоций, жестикуляций и мимики;
сдержанность и терпеливость;
доведение начатого дела до конца;
умение использовать свои силы в дело (не растрачивать их попусту);
строгое придерживание выработанного распорядка жизни, системы в работе;
легкое сдерживание порывов;
маловосприимчивость к одобрению и порицанию;
незлобивость, проявление снисходительного отношения к колкостям в свой адрес;
постоянство в своих отношениях и интересах;
медленное включение в работу и переключение с одного вида работы на другой;
ровность в отношении со всеми;
аккуратность и порядок во всем;
трудное приспособление к новой обстановке;
обладание выдержкой;
постепенное схождение с новыми людьми.
IY
стеснительность и застенчивость;
растерянность в новой обстановке;
затруднительность в установлении контактов с незнакомыми людьми;
неверие в свои силы;
легкое перенесение одиночества;
чувство подавленности и растерянности при неудачах;
склонность уходить в себя;
быстрая утомляемость;
обладание слабой, тихой речью, иногда снижающейся до шепота;
невольное приспособление к характеру собеседника;
впечатлительность до слезливости;
чрезвычайная восприимчивость к одобрению и порицанию;
предъявление высоких требований к себе и окружающим;
склонность к подозрительности, мнительности;
беспечная чувствительность и легкая ранимость;
чрезмерная обидчивость;
скрытность и необщительность, нежелание делиться своими мыслями;
малоактивность и робость;
безропотность и покорность;
стремление вызвать сочувствие и помощь окружающих.
Обработка результатов.
1. Подсчитать количество плюсов по каждой карточке отдельно.
2. Вычислить процент положительных ответов по каждому типу темперамента:
Х=А1/А х 100%; С=А2/А х 100%; Ф=А3/А х 100%; М=А4/А х 100%,
где Х, С, Ф, М – типы темперамента,
А1, А2, А3, А4 – число положительных ответов по карточкам,
А – общее число положительных ответов по четырем карточкам.
Для наглядности результат может быть представлен в виде «Формулы темперамента»: Т= 17% Х + 37% С + 28% Ф + 18% М.