NIT_metodichka

21.5.Відновіть предметний покажчик. Занотуйте у звіт, що в ньому змінилося.

22.Додайте відповідні назви до ілюстрацій глави I та глави II. Для цього потрібно:

22.1.Виділити першу ілюстрацію.

22.2.Виконати команду Вставка/Название. У діалоговому вікні Название вибрати параметр назви Рисунок.

22.3.Натиснути кнопку ОК.

22.4.Повторити дії 22.2 та 22.3 для інших ілюстрацій.

23.Додайте наприкінці документа на окремій сторінці список ілюстрацій за форматом Из шаблона. Для цього виконайте дії, аналогічні діям пункту 15 з тією тільки різницею, що у діалоговому вікні Оглавление и указатели виберіть вкладку

Список иллюстраций.

24.Створіть малюнок у редакторі Paint і вставте його в документ на сторінці глави ІII. Дайте йому відповідну назву.

25.Відновіть список ілюстрацій. Занотуйте у звіт, що в ньому змінилося.

26.Закрийте документ bigtext.doc зі збереженням його на локальному диску у власній папці та на дискеті.

27.Закінчіть роботу з програмою Word.

21

Розділ IІІ. Можливості електронної таблиці Excel8

Лабораторна робота № 8-9

Тема

Інформаційний аналіз літературних творів.

Мета

Ознайомитися з можливостями електронної таблиці Excel по інформаційному аналізу літературних творів.

Контрольні питання9

1.Що таке електронна таблиця (ЕТ) і яке її призначення?

2.Як увести дані у комірку ЕТ? Як відредагувати дані?

3.З чого складається робоча книга?

4.Яке призначення формул в ЕТ?

5.Що зображено в клітинці після введення в неї формули? Як побачити формулу?

6.Як побачити формули в усій ЕТ?

7.Назвіть відомі вам категорії функцій ЕТ. Опишіть їх дію.

8.Як вставити функцію у комірку ЕТ?

9.Яке призначення функцій ЛЕВСИМВ, СЧЕТЕСЛИ, ЕСЛИ? До яких категорій вони належать?

10.Що таке Мастер диаграмм? Як його можна викликати?

11.Які дії виконуються на кожному кроці майстра діаграм? Як відсортувати дані у діапазоні?

Хід роботи

Відомо, що перші числові оцінки поетичного тексту виконувались відомим російським математиком А.А. Марковим на початку ХХ ст. Сутність цих оцінок полягає у тому, що складався список усіх слів роману О.С. Пушкіна «Євгеній Онєгін», наприклад, на букву «а». Потім у цьому списку підраховувалась імовірність появи кожної букви російського алфавіту на другому місці після «а», далі – на третьому місці і т.ін. За цією схемою аналізувались списки слів з іншими початковими буквами.

Після досліджень Маркова інтерес до інформацйійних вимірювань текстів природної мови відновився тільки після

8Лабораторні роботи розділу ІІІ підготовлені за матеріалами джерел [18; 19].

9Література: [4; 6; 9; 13; 14; 16].

22

встановлення К. Шенноном наступної формули для наближеного обчислення кількісної міри інформації:

H = −∑pi log2 pi , (1)

i

де pi – імовірність або частота i-ї події, а підсумок рахується за всіми значеннями pi.

Але в мовознавстві є напрямок, у межах якого проводяться частотні вимірювання, які виявляють індивідуальність стилю письменника. Наприклад, в однакових за об’ємом текстах різних письменників проводиться частотний аналіз появи частин мови, членів речення та інших елементів метамови. Так, при ідентифікації авторства роману «Тихий Дон» в одному з норвезьких університетів частотний аналіз використовувався поряд з іншими експертними оцінками.

Надалі, при використанні формули (1), для розрахунку кількісної міри інформації поетичних текстів під pi будемо розуміти частоту появи слів з i-ї початкової букви алфавіту. Процедуру такого розрахунку з використанням програм Word та Excel продемонструємо на прикладі тексту вірша Тараса Шевченка «Заповіт» (див. додаток Б).

1.Завантажте програму Word, уведіть текст вірша і збережіть цей текст на диску.

2.Для подальшої роботи з текстом необхідно замінити усі пропуски між словами символами кінця рядку. Для цього виконайте наступні дії:

2.1.Виконайте команду Правка/Заменить.

2.2.У діалоговому вікні Найти и заменить на вкладці Заменить у полі Найти ввести пробіл, тобто натиснути клавішу Space.

2.3.Натиснути у полі Заменить на, потім на кнопці Больше, далі на кнопці Специальный.

2.4.Вибрати пункт меню Разрыв строки.

2.5.Натиснути на кнопці Заменить все, що дозволить замінити усі пробіли на символи кінця абзацу.

2.6.Текст вірша розташується вертикально стовпчиком.

3.Скопіюйте отриманий текст і вставте його в програму Excel. Вставку починайте з комірки А1.

4.Закрийте програму Word і надалі працюйте в програмі Excel.

5.Виконайте автоматичний відбір перших букв з усіх слів тексту. Для цього необхідно:

5.1.Виділити комірку В1.

23

5.2. Натиснути на кнопці Вставка функции (fx). У вікні майстра функцій у списку Категория виберіть

Текстовые, у списку Функция виберіть ЛЕВСИМВ і

натисніть на кнопці ОК.

5.3. У діалоговому вікні у поле Текст введіть А1 (латинський регістр) і натисніть на кнопці ОК. У комірці В1 з’явиться перша буква слова з комірки А1.

5.4. За допомогою маркера заповнення скопіюйте формулу з комірки В1 униз до кінця слів у стовпчику А.

6. Для підсумку кількості слів, які починаються з деякої букви, необхідно здійснити розрахунок кількості повторень цієї букви у стовпчику В. Для цього у комірках D1:H30 потрібно

6.9. Виконайте обрамлення таблиці на свій смак.

24

7.Побудуйте графік дискретної функції pi=pi(xi), де xi – порядковий номер букви. Для цього вам потрібно:

7.1.Виділити діапазон Е2:Е34, потім, утримуючи клавішу Ctrl, додати діапазон G2:G34 і натиснути на кнопку

Мастер диаграмм.

7.2.1-й крок: виконайте команду Гистограмма обычная/Далее.

7.3.2-й крок: натисніть на кнопку Далее.

7.4.3-й крок: виберіть вкладку Легенда і зніміть прапорець

Добавить легенду; на вкладці Подписи данных

установіть перемикач Категория, потім натисніть Далее.

7.5.4-й крок: увімкніть перемикач На отдельном, потім натисніть на кнопку Готово.

8.Далі необхідно розширити стовпці гістограми так, щоб вони торкались один одного. Для цього:

8.1.Двічі натисніть на будь-якому стовпці.

8.2.У вікні Формат элемента данных на вкладці

Параметры уменшіть ширину зазору до 0.

8.3.Натисніть на кнопці ОК.

9.Перебудуйте отриману діаграму в порядку зростання частоти появи букв. Для цього:

9.1.Скопіюйте таблицю з Листа 1 на Лист 2. На Листе1 виділіть таблицю (діапазон D1:H34) і натисніть на кнопку Копировать. Перейдіть на Лист 2, виділіть комірку D1,

виконайте команду Правка/Специальная вставка. У

вікні, яке відкриється, натисніть на пункт Значения, потім на кнопку ОК.

9.2.Перейдіть на Лист 2, виділіть діапазон Е1:Н34 і виконайте команду Данные/Сортировка. У вікні

Сортировка диапазона виберіть зі списку Сортировать по пункт Кол-во, зі списку Затем по – пункт Буква і

натисніть на кнопку ОК. Результатом цих дій буде відсортована таблиця.

10.За даними відсортованої таблиці побудуйте графік так, як і перший (див. пункт 7).

11.Приведіть гістограму до виду нормальної кривої розподілення. Для цього потрібно:

11.1.Скопіювати таблицю (діапазон D1:H34) з Листа 2 на

Лист 3.

25

11.2.Виділіть усі непарні рядки таблиці на Листе 2 (утримуючи клавішу Ctrl, без номерів рядків) і скопіюйте їх у буфер обміну.

11.3.Натисніть на комірку К1 на Листе 3, потім – на кнопку

Вставить.

11.4.Виділіть усі парні рядки таблиці на Листе 2 і скопіюйте їх у буфер обміну. Натисніть на комірку К18 на Листе 3, потім – на кнопку Вставить. Вставлений діапазон повинен залишатись виділеним.

11.5.Виконайте команду Данные/Сортировка. У вікні

Сортировка диапазона виберіть зі списку Сортировать по пункт Столбец L і натисніть на кнопку по убыванию, потім на кнопку ОК. Результатом цих дій буде відсортована таблиця.

11.6.Виділіть отриману таблицю (K1:N33), натисніть на кнопку Вырезать і вставте її, натиснувши на комірку Е2.

12.За даними відсортованої таблиці побудуйте графік так, як і перший (див. пункт 7). Отримана гістограма буде мати вигляд нормальної кривої розподілення.

13.Розрахуйте математичне очікування x та середнє квадратичне відхилення σ за формулами:

14.Для цього:

14.1.У комірку І2 на Листе 1 уведіть формулу =D2*G2. Розмножте її униз до кінця таблиці. У комірку І35 уведіть формулу автосуми. Це і буде значення x .

14.2.У комірку J2 уведіть формулу =(D2-I$35)*(D2-I$35)*G2 і

розмножте її до кінця таблиці. У комірку J35 уведіть формулу автосуми. У комірку І36 уведіть формулу

=КОРЕНЬ(J35). Це і буде значення σ.

У наведеній нижче таблиці представлені результати аналогічних розрахунків над творами декількох авторів.

15.Збережіть створену Книгу1 на локальному диску та на дискеті, давши їй слушну назву.

16.Продемонструйте виконану роботу викладачеві.

17.Завершіть роботу з програмою Excel.

Лабораторна робота № 10-11

Тема

Інформаційні технології для студентів-психологів.

Мета

Побудувати за допомогою електронної таблиці Excel комп’ютерну модель реалізації тесту, який визначає ступінь підготовки за професією вчитель.

Контрольні питання10

1.Як викликати панель інструментів Формы?

2.Що таке діапазон комірок? Наведіть приклади.

3.Як змінити висоту, ширину комірок?

4.Як змінити назву перемикачів?

5.Як зв’язати перемикач з коміркою?

6.Що таке абсолютна адреса? Відносна адреса? Коли вони використовуються?

7.Як перевірити збіг відповіді з ключем?

8.Що таке логічні функції? Опишіть їх дію.

9.Як побудувати кругову діаграму?

10.Назвіть відомі вам формати числових даних.

11.Яке розширення має файл електронної книги?

10 Література: [4; 6; 9; 13; 14; 16].

27

12.Як скопіювати таблицю на іншу сторінку?

13.Як виділити несуміжні діапазони комірок?

14.Як вставити чисту сторінку у книгу?

15.Як зробити зміни в діаграмі?

Хід роботи

Нині на ринку комп’ютерних програм є певна кількість пакетів прикладних програм, які реалізують великі за обсягом тести і дорого коштують. Але ці пакети не інваріантні до швидко змінюваних соціально-психологічних характеристик суспільства. Тому психолога-практика необхідно навчити самостійно реалізовувати опитувальні тести на базі доступних програмних засобів сучасного комп’ютера, таких, як програми Word, Excel та ін.

Як приклад побудуємо комп’ютерну модель реалізації тесту, який визначає ступінь підготовки за професією вчитель. Список питань тесту дивись у додатку В (таблиця 1).

Методика обробки цієї таблиці така. Можливі два варіанти відповідей:

а – вірно, властивість є типовою для моєї поведінки або притаманна мені більшою мірою;

б – невірно, властивість не є типовою для моєї поведінки або притаманна мені меншою мірою.

До таблиці 1 додається таблиця, в якій кожній з п’яти психологічних ознак відповідає певний варіант відповідей на десять питань (додаток В, таблиця 2).

У цій таблиці кожний код відповіді є комбінацією числа (номер питання) та букви (варіант відповіді). Цей код називають ключем відповіді.

Для обробки результатів необхідно відповіді порівняти з ключами. Кожна відповідь оцінюється за двобальною шкалою: відповідь, яка збігається з ключем, оцінюється 1 балом; відповідь, яка не збігається з ключем, дорівнює 0.

Кожний особистісний параметр з таблиці 2 є підсумком усіх 10 оцінок. Сумарна оцінка за шкалою не перевищує 10 балів. Зона норми відповідає 3-7 балам.

1.Завантажте програму Excel.

2.Викличте панель інструментів Формы за допомогою команди

Вид/Панели инструментов/Формы для побудови блоку перемикачів.

3.За допомогою миші розташуйте панель інструментів Формы у зручному для вас місці екрану.

28

4.Збільшіть висоту й ширину комірок. Це необхідно зробити тому, що у комірках стовпця А буде міститися текст запитань. Для цього потрібно:

4.1.Встановити покажчик миші на межу між стовпцями А і В, курсор змінить свій вигляд.

4.2.Утримуючи натиснутою ліву кнопку миші, перетягніть межу стовпця А праворуч.

4.4.У діалоговому вікні, яке з’явиться, у полі Высота строки введіть з клавіатури число 25 і натисніть на кнопку ОК.

5.До комірок А2:А52 уведіть текст питань (див. додаток В, таблиця 1). Для переходу на другий рядок у межах комірки користуйтеся комбінацією клавіш Alt+Enter.

6.Для вирішення задачі автоматичного визначення скористайтесь перемикачами. Створіть рамку, де буде розташована група перемикачів. Для цього потрібно:

6.1.Вибрати інструмент Рамка на панелі інструментів

Формы.

6.2.Покажчик миші прийме вигляд хрестика. Установіть його

уверхній лівий кут комірки В2.

6.3.Утримуючи натиснутою ліву кнопку миші, перетягніть хрестик у правий нижній кут комірки С2, відпустіть кнопку миші.

6.4.Знову виберіть інструмент Рамка і натисніть на кнопку

Окно группы.

6.5.Тепер за допомогою клавіатури можна змінити назву рамки на Вопрос1 (стара назва видаляється клавішами

Del або Backspace).

7.Додамо у рамку перемикачі. Для цього потрібно:

7.1.Натисніть на кнопку Переключатель на панелі інструментів Формы.

7.2.Покажчик миші прийме вигляд хрестика. Установіть його

уверхній лівий кут комірки В2.

7.3.Утримуючи натиснутою ліву кнопку миші, перетягніть хрестик у правий нижній кут цієї ж комірки, відпустіть кнопку миші.

7.4.Аналогічно додайте у рамку (комірка С2) ще один перемикач.

8.Змініть назву перемикачів на а і б, використовуючи контекстове меню кожного з перемикачів.

29

9.Установіть зв'язок перемикачів з коміркою, тобто вкажіть адресу комірки, у якій буде відображатися числове значення. Для цього потрібно:

9.1.Викликати контекстове меню перемикача а.

9.2.Вибрати пункт меню Формат объекта.

9.3.У діалоговому вікні вибрати вкладку Элементы управления.

9.4.У поле Связать с ячейкой увести $D$2 і натиснути на

кнопку ОК.

Якщо натиснути на будь-якому перемикачі, він буде помічений крапкою (з іншого перемикача крапка видалиться). У комірці D2 при цьому повинні з’являтися числа: 1 – якщо дана відповідь а (так), 2 – якщо дана відповідь б (ні). Якщо цього не відбувається, треба за допомогою правої кнопки миші розташувати перемикач таким чином, щоб його межі знаходились усередині рамки.

Оскільки тест нараховує 50 питань, тому необхідно скопіювати створену групу перемикачів в комірки В3:С51 і зв’язати їх з комірками D3:D51. Увімкніть усі без виключення перемикачі а.

10.На Листе2 створіть таблицю обробки відповідей на питання. Для цього потрібно зв’язати комірки В3:В52 Листа 2 з комірками D3:D51 Листа 1:

10.1.У комірку В3 Листа 2 введіть формулу =[Лист1!]D2 і натисніть Enter (у комірці В3 повинно з’явитись число 1).

10.2.Маркером заповнення скопіюйте формулу з комірки В3 до комірки В52.

11.На Листе 2 створіть таблицю з такими полями: у комірку А1 уведіть текст – номер, у комірку А2 – вопроса, у комірку В2 –

ответы, у комірку С2 – ключи, D1 – общительность, E1 – организованность, F1 – направленность на предмет, G1 – интеллигентность, H1 – мотивация одобрения.

12.Уведіть у стовпець С значення, які відповідають ключам з таблиці 2 додатку В (1 – а, 2 – б). Дивись зразки 1, 2.

30