10. Лейкоцити (Leukocytes)

Принцип: реагентна зона містить індоксиловий ефір і сіль діазонію. В присутності естерази лейкоцитів утворюються ароматичні аміни, які вступають в реакцію азосполучення із сіллю діазонію. Утворення азобарвника приводить до зміни кольору на реагентній зоні із бежевого на фіолетовий.

Реагенти: індоловий эфір амінокислоти 1,3 мг. Очікувані результати: в нормі сеча не містить лейкоцити. Наявність лейкоцитів в сечі на рівні слідів може мати сумнівне клінічне значення в індивідуальних випадках.

Пороговий рівень: тест здатний виявити сліди лейкоцитів на рівні 20 – 25 білих кровяних тілець/ мкл.

Обмеження методу: результати даного тесту не завжди можуть співпадати із кількістю лейкоцитів, виявлених при мікроскопічному дослідженні. Високі концентрації глюкози, альбуміну, формальдегіду, висока питома вага сечі чи наявність крові можуть дати занижені результати тестування. Висока концентрація щавлевої кислоти чи сліди окислювачів можуть дати хибнонегативний результат.

11. Аскорбінова кислота (Ascorbic Acid)

Принцип: в основі тесту лежить знебарвлення реактиву Тілмана. В присутності аскорбінової кислоти колір реагентної зони змінюється із зеленого на жовтий.

Реагенти: натрієва сіль 2,6-діхлоріндофенолу 0,8 мг.

Очікувані результати: низький вміст аскорбінової кислоти (біля 50 мг/дл) в сечі може вплинути на результати тестування на глюкозу, кров і білірубін при низькому вмісті останніх в зразку сечі, а при концентрації 200 мг/дл і вище можна спостерігати значний вплив. У випадку виявлення аскорбінової кислоти в сечі, тест слід повторити через 24 годити, при цьому не приймати аскорбінову кислоту протягом цього часу.

Пороговий рівень: чутливість тесту на виявлення аскорбінової кислоти становить 20 мг/дл. Можливі хибнопозитивні реакції з іншими відновниками.

Обмеження методу: інтерференції не виявлено.

Науковий керівник: Саєнко Володимир Григорович - кандидат наук по фізичному вихованню і спорту, доцент. Бакалавр і фахівець за фахом «Фізичне виховання і методика спортивно-масової роботи», магістр за фахом «Адміністративний менеджмент». Після закінчення в Луганському національному університеті імені Тараса Шевченка аспірантури за фахом 24.00.01 «Олімпійський і професійний спорт» під керівництвом доктора педагогічних наук, професора, Заслуженого на працівника утворення України Максименко Георгія Миколайовича захистив дисертацію на тему «Побудова тренувального процесу спортсменів різної кваліфікації, що спеціалізуються в киокушинкай карате» в 2008 році. У 2011 році привласнено вчене звання доцента кафедри олімпійського і професійного спорту. Автор більше 150 наукових публікацій, серед яких 5 монографій, 1 навчальний посібник з грифом Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України, 2 учбових посібники (із співавторами), наукові статті на українській, російській і англійській мовах у спеціалізованих виданнях України і зарубіжних виданнях (Чехія, Польща, Болгарія, Росія, Білорусь, Молдова). Переможець конкурсу робіт молодих учених в номінації «Цикл наукових робіт» за 2010 рік Луганського національного університету імені Тараса Шевченка, Луганської обласної ради і Луганської обласної державної адміністрації. Переможець в номінації «Молодий учений» 2010 і 2011 року Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Переможець конкурсу Луганського національного університету імені Тараса Шевченка по навчально-методичній роботі за 2011-2012 роки.

Висновки

За період науково-дослідної практики я ознайомився з науковою роботою кафедри Олімпійського та професійного спорту, викладачами кафедри, проблематикою за якою займаються науковці.

За той період була проведена екскурсія до лабораторії „Теорія і методика спортивного тренування та культури здоров'я”, де я ознайомився з апаратурою та проблематикою за якою працює лабораторія а саме:

на основі експериментальних досліджень обґрунтувати оптимальну структуру тренувальних навантажень, фізичної та технічної підготовленості спортсменів у названих вище видах спорту;

обґрунтувати побудову ударного, втягуючого та відновлювального мікроциклів тренування з названих видів спорту (на основі використання педагогічних та медико-біологічних методів дослідження);

експериментально перевірити інформативність, надійність та еквівалентність тестів, які використовуються з метою оцінки розвитку фізичних якостей та рухових навичок у школярів та студентів США;

виконати програму досліджень за Грантом Президента України;

обгрунтувати інноваційні шляхи формування культури здоров'я дітей та молоді.

а також ознайомився з роботою апаратів Діагност-1 та Citolab 11, Catolab reader.