- •Шановні студенти іі курсу!
- •Як працювати з курсом?
- •Рекомендована література до курсу
- •Тема 1. Державна мова – мова професійного спілкування
- •Тема 2 – 3. Основи культури української мови
- •Тема 4 – 5. Стилі сучасної української літературної мови в професійному спілкуванні. Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації
- •2. Офіційно-діловий:
- •2. Стандартність
- •3. Логічна послідовність
- •4. Ясність викладу, точність
- •Література
- •Заняття 2 Основи культури української мови Контрольні питання
- •Завдання мисленнєво-творчого та тренувального характеру
- •Література
- •Заняття 3
- •Література
- •Заняття 4
- •Література
- •Заняття 5 – 6 Основи культури української мови. Орфографія Контрольні питання
- •Завдання мисленнєво-творчого та тренувального характеру
- •Література
- •Заняття 7
- •Література
- •Заняття 8
- •Література
- •Заняття 9
- •Література
- •Заняття 10 – 11
- •5. Утворіть за допомогою суфіксів -ов-, -ев- (-єв-) прикметники:
- •Література
- •Заняття 12 – 13
- •Література
- •Модульна контрольна робота
- •1. Визначте рядок, у якому в усіх словах допущено помилки.
- •4. Позначте речення, у якому слово „голова” вжито в прямому значенні.
Модульна контрольна робота
1. Визначте рядок, у якому в усіх словах допущено помилки.
1. Чотирьма, мільярд, визначьте, одягаєшся.
2. Кіньчик, плач, утрьох, секретарь, зіронька.
3. Різьбяр, бульон, осколський, Горький, дончин.
4. Розкішь, порадте, льється, меньший, ткачь.
2. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з префіксом с-.
1. ...тискач, ...чепити, ...шити, ...будити.
2 ...формувати, ...хов, не...проста, ...пад.
3. ...творити, ...робити, ...косити, ...палити.
4. ...сохнутися, ...різати, ...юрмитися, ...кат.
Визначте рядок, у якому допущено помилки при відмінюванні прізвищ чи імен.
Шинкарука Миколи, Шикаруком Миколою, Шинкорукові Миколі.
Яременко Івана, Яременко Іваном, Яременко Іванові.
Твердохліб Тетяни, Твердохліб Тетяною, Твердохліб Тетяні.
Чередниченко Оксани, Чередниченко Оксаною, Чередниченко Оксані.
4. Позначте речення, у якому слово „голова” вжито в прямому значенні.
1. Де добрий голова артілі, там кожний при ділі (Н. тв.).
2. Роман підвів голову, ніби розплющив очі (Нечуй-Левицький).
3. Соняшник за тином голову схилив (Сосюра).
4. Одна голова добре, а дві – краще (Н. тв.).
5. Визначте рядок, у якому всі слова – синоніми.
1. Йти, просуватися, простувати, ступати, шкандибати.
2. Говорити, балакати, розмовляти, аналізувати.
3. Рушати, крокувати, прямувати, вигадувати.
4. Малий, крихітний, мізерний, розумовий.
6. Знайдіть рядок, у якому всі слова – професіоналізми.
1. Вексель, будильник, літо, бюджет.
2. Феодалізм, штрек, фільм, перевірка.
3. Кінематограф, субсидія, шахта, показання.
4. Актор, на-гора, дотація, килим.
7. Знайдіть рядок, у якому всі слова – іншомовного походження.
1. Блеф, вернісаж, термін, будинок.
2. Віртуозний, дизайн, туризм, готель.
3. Дюшес, молоко, домра, дубль.
4. Коваль, джем, штаб, кашне.
8. У якому рядку в усіх словах слід писати літеру ґ?
1. ...азета, ...лава, ...либокий, ...лина.
2. ...іпноз, ...рип, ...лобальний, ...лотка.
3. ...ава, ...анок, ...валт, ...еґання.
4. ...лузувати, ...лухий, ...нати, ...ірчиця.
9. У якому рядку всі слова утворено префіксально-суфіксальним способом?
1. Восени, перехід, по-твоєму, зверху.
2. Прабаба, придорожній, приміський, униз.
3. По-школярському, щоранку, злегка, надпис.
4. Безсонний, прибережний, по-нашому, улітку.
10. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з префіксом с-.
1. (С, з)хований, (с, з)хриплий, (с, з)битий, (с, з)бентежений.
2. (С, з)важений, (с, з)валяний, (с, з)вернений, (с, з)веселений.
3. (С, з)хопитися, (с, з)худнути, (с, з)берегти, (с, з)бадьорити.
4. (С, з)пізнілий, (с, з)тертий, (с, з)холоднілий, (с, з)формований.
11. У якому рядку всі слова мають два корені?
1. Тимчасовозобов’язаний, інформбюро, маловживаний, опівночі.
2. Рабовласницький, прямокутник, світогляд, старшокласник.
3. Суперечка, сухопутний, суховій, сучасник.
4. Хлібороб, ходок, юнкор, який-небудь.
12. У якому рядку всі прикметники утворюють форми ступенів порівняння?
1. Грубий, тихий, лисий, вірний.
2. Дешевий, великий, смачний, сліпий.
3. Рідкий, поганий, щедрий, дужий.
4. Розумний, гнідий, цілий, бадьорий.
13. Позначте речення, що потребує редагування.
1. Самою найкращою була зустріч з улюбленим письменником.
2. Стояла глибока осінь.
3. Мабуть, найважчою, найскладнішою загадкою на єгипетській землі була писемність.
4. Ліс став якимсь фантастичним.
14. Позначте речення, що потребує редагування.
1. Два брата вчилися в одному класі.
2. Робить п’яте через десяте.
3. Була восьма година ранку.
4. Здавна люди налічували в дощовій веселці сім кольорів.
15. Позначте речення, що потребує редагування.
1. Учні посадили триста кущів троянд.
2. У нашій групі тридцять два студента.
3. Було приватизовано шість тисяч п’ятсот сорок три підприємства.
4. Відбувся шістдесят п’ятий тираж лотерей.
16. Визначте рядок, у якому допущено помилку в правописі відмінкових форм числівника.
1. Трьох, десятьох, сімдесяти, ста.
2. П’ятдесяти, сорока, дев’ятисот, першого.
3. Шістдесяти, семидесяти, вісімдесяти, дев’яноста.
4. Двох третіх, півтора, одна восьма, п’ятьох.
17. Як відмінюються числівники сорок, дев’яносто, сто?
1. У всіх непрямих відмінках мають закінчення -ах.
2. У всіх непрямих відмінках мають різні закінчення.
3. У всіх непрямих відмінках мають закінчення -а, крім знахідного.
4. У всіх непрямих відмінках мають нульове закінчення.
18. Укажіть словосполучення, у якому вжито правильну форму займенника:
1. Властивий для нього.
2. Пробачте мене.
3. Дякую Вам.
4. Я вибачаюсь.
19. З’ясуйте, у якому рядку всі займенники пишуться через дефіс.
1. Аби/де, хто/сь, будь/що, ані/що.
2. Де/що, хтозна/що, що/сь, що/небудь.
3. Казна/який, бозна/що, будь/хто, чий/небудь.
4. Ані/який, хто/небудь, де/котрий, ні/хто.
20. Позначте речення, що потребує редагування.
1. Побувавши у фольклорній експедиції, нами було записано чимало народних пісень, прислів’їв, приказок.
2. Дитячий щебет, наповнюючи хату, робить її по-справжньому щасливою.
3. Не спитавши броду, не лізь у воду.
4. Уночі, йдучи звідкись чи кудись, раптом згадаєш про небо
21. У якому рядку записано правильний варіант перекладу словосполучення следующая остановка?
1. Наступна зупинка.
2. Слідуюча зупинка.
3. Зупинка, що слідує.
4. Зупинка, що настає.
22. Позначте речення, що потребує редагування.
1. Лагідний вітерець, ніби вітаючись, торкає обличчя.
2. Не засвоївши добре правила вживання апострофа, мені знову прийшлося звернутися до „Українського правопису”.
3. Дівчата йшли, співаючи дзвінку пісню.
4. Раптом увімкнулися всі гучномовці, заглушуючи два співаючі хори.
23. Виберіть рядок, у якому правильно записано речення з дієприкметником.
1. Не бійся гостя, сидячого за столом, а бійся стоячого біля дверей.
2. Не бійся гостя, який сидить за столом, а бійся гостя, який стоїть біля дверей.
3. Не бійся гостя, сидівшого за столом, а бійся гостя, стоявшого біля дверей.
4. Не бійся гостя, що сидить за столом, а бійся стоячого біля дверей.
24. У якому рядку всі прислівники пишуться через дефіс?
1. (По)степовому, (у)зимку, (казна)звідки, (аби)як.
2. (Від)разу, (о)полудні, (будь)де, (на)поготові.
3. (По)київськи, (по)малу, (над)вечір, куди(сь).
4. Тишком(нишком), всього(на)всього, (вряди)годи, (по)дружньому.
25. У якому рядку правильно вжито прийменники та прийменникові сполучення?
1. Згідно до змін, на протязі року, відповідно із статутом, не зважаючи на обставини.
2. Згідно із законом, відповідно до статуту, незважаючи на обставини, протягом року.
3. Згідно змін, відповідно із статутом, незважаючи обставини, протягом року.
4. Згідно змінам, відповідно зі статутом, незважаючи до обставин, на протязі року.
Увага! Відповіді на теоретичні питання практичних занять оформлювати в електронному вигляді. Аналогічно виконувати й завдання практичного блоку, а також модульну контрольну роботу.
Термін приймання виконаних робіт – до 15 грудня.
