
- •«Затверджено»
- •Д.М.Н., професор _______________ в. П . Неспрядько
- •Методичні вказівки
- •І. Актуальність теми.
- •Іі. Навчальна мета і задачі.
- •Ііі. Цілі розвитку особистості фахівця (виховні)
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція.
- •V. Зміст навчального матеріалу
- •Артикуляція і оклюзія
- •V. План і організаційна структура заняття.
- •Підготовчий етап
- •VII. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •VII.3. Матеріали контролю заключного етапу заняття.
- •VII. 4.1. Орієнтовна карта для вивчення теми.
- •Тестові завдання до теми: " Біомеханіка рухів нижньої щелепи. Фактори оклюзії.» іі варіант
- •Тестові завдання до теми: " Біомеханіка рухів нижньої щелепи. Фактори оклюзії.» ііі варіант
- •Тестові завдання до теми: " Біомеханіка рухів нижньої щелепи. Фактори оклюзії.»
- •IV варіант
- •Тестові завдання до теми: " Біомеханіка рухів нижньої щелепи. Фактори оклюзії.»
- •V варіант
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені О.О. БОГОМОЛЬЦЯ
«Затверджено»
На методичній нараді
кафедри ортопедичної стоматології НМУ Протокол засідання № ____ Завідуючий кафедрою ортопедичної стоматології
Д.М.Н., професор _______________ в. П . Неспрядько
“____”_____________________20_____р.
Методичні вказівки
ДЛЯ СТУДЕНТІВ ПО ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
Учбова дисципліна |
ОРТОПЕДИЧНА СТОМАТОЛОГІЯ |
Тема заняття |
БІОМЕХАНІКА РУХІВ НИЖНЬОЇ ЩЕЛЕПИ. ФАКТОРИ ОКЛЮЗІЇ. |
Курс |
IV курс (VІІ семестр) |
Факультет |
стоматологічний факультет |
Тривалість заняття – 3 години.
Методичну розробку підготував
асистент кафедри ортопедичної стоматології НМУ
Симоненко В.С.
КИЇВ-2012 р.
І. Актуальність теми.
В основі біомеханіки нижньої щелепи лежать об’єктивні закономірності рухів матеріальних тіл. Без знань характеру рухів нижньої щелепи неможливо виявити порушення в діяльності м’язів, суглобів, змиканні зубів і стану пародонту. В ортопедичній стоматології найбільше значення мають жувальні рухи нижньої щелепи. Вони відбуваються при оптимальній взаємодії нервово-м’язевого апарату, скронево-нижньощелепних суглобів і зубів, що контролюється центральною нервовою системою.
Іі. Навчальна мета і задачі.
1. Знати анатомію скронево-нижньощелепних суглобів і жувальних м’язів, їх функцію.
2. Мати уяву про види рухів нижньої щелепи.
3. Знати механізм здійснення різноманітних рухів нижньої щелепи.
4. Знати про роль компонентів скронево-нижньощелепних суглобів, жувальних м’язів, окюзійної поверхні зубів в здійсненні різноманітних рухів нижньої щелепи.
Ііі. Цілі розвитку особистості фахівця (виховні)
Сформувати у студентів відчуття відповідальності за свої дії при діагностиці стану скронево-нижньощелепних суглобів і жувальних м’язів, що включає дослідження рухів нижньої щелепи. Навчити студента алгоритму проведення клінічного обстеження пацієнта в клініці ортопедичної стоматології, ознайомити його з основними методами параклінічного обстеження.
IV. Міждисциплінарна інтеграція.
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
1.Загальна анатомія |
Анатомічну будову зубів та зубних рядів, анатомічні особливості верхньої та нижньої щелеп, особливості скронево-нижньощелепних суглобів і жувальних м’язів. |
Враховувати клінічні та функціональні особливості органів ротової порожнини при діагностиці та плануванні ортопедичного лікування. |
2. Ортопедична стоматологія |
Алгоритм проведення обстеження в клініці ортопедичної стоматології, клінічні та параклінічні методи обстеження пацієнта (скронево-нижньо-щелепних, суглобів жувальних м’язів і оклюзійної поверхні зубів). |
Проводити обстеження пацієнта із застосуванням сучасних клінічних та параклінічних методів обстеження, встановити діагноз, спланувати раціональну конструкцію протезу. |