6. План і організаційна структура заняття

№

п/п

Основні етапи заняття, їх

функції та

зміст

Навчальні цілі в

рівнях засвоєння.

Методи контролю і навчання

Матеріали методичного забезпечення

Розподіл часу,

хв.

1

2

3

4

5

6

1

Підготовчий

етап

Перевірка

присутніх

Академічний

журнал

3

2

Постановка

навчальних цілей, мотива-

ція

Методична

розробка

П.2 Навчальні цілі

П.1 Актуальн. теми

3-5

3

Контроль

вихідного

рівня знань

III

Усне опиту-

вання, тести,

ситуаційні

задачі.

10%

4

Основний етап форму-

вання профе-

сійніх вмінь

та навичок

III

Знайомство

з основними

методиками зняття анатомічних видбитків.

Робота з відбитковими масами, зняття анатомічних відбитків

Хворі, історії хвороби, відбиткові ложки, відбиткові маси.

70%

5

Заключний

етап контролю

рівня знань

III

Усне опиту-

вання, тести,

задачі

Результати клінічної роботи.

10%

6

Домашнє

завдання

III

Список літе-

ратури, тема-

тичний план,

список ма-люнків

3-5

Послідовність дій

Методика виконання дій

1. З’ясувати у пацієнта

скарги, зібрати анамнез,

поставити діагноз. Роз-

планувати дії ортопедич-

ного втручання

Особливу увагу приділити топографії дефекту,

стану залишившихся зубів, співвідношенню

щелеп в положенні ЦС, ступеню атрофії альвеолятного відростка щелеп, ступеню підатливості слизової оболонки попрожнини ротаю

2. Отримання відбитків,

їх оцінка

При отриманні відбитків керуватися послідов-

ністю та змістом етапів отримання відбитків,

а також критеріями їх оцінки.

3.Отримання

робочих моделей із гіпсу

Знати методику замішування гіпсу, вимог до діагностичних моделей.

4. Оцінити якість виготовлених моделей

Правильно оцінити якість виготовлених моделей в залежності від умов протезування в порожнині рота, розміщення перехідної складки, вуздечок, тяжів, інших анатомічних утворів на альвеолярних відростках.