- •Змістовий модуль 13. Система дихання
- •Структура дисципліни
- •Модуль 1. Загальна фізіологія
- •Змістовий модуль 1. Введення в фізіологію.
- •Практичне заняття 1.
- •Предмет і задачі фізіології. Методи фізіологічних досліджень.
- •Протокол практичного заняття №1. “____”_____200___
- •Робота 3. Дослідження впливу стандартного фізичного навантаження на частоту скорочень серця у людини
- •Література
- •Змістовий модуль 2.Фізіологія збудливих структур. Практичне заняття 2. Реєстрація потенціалу спокою і потенціалу дії нервових і м’язових волокон.
- •Протокол практичного заняття №2. “____”_____200___
- •Виконати завдання:
- •Відповідь
- •Протокол практичного заняття №3. “____”_____200___ Робота 1. Дослідження властивостей сумарних пд ізольованого нерва
- •Робота 2. Визначення швидкості проведення збудження нервом
- •Виконати завдання:
- •Література
- •Практичне заняття 4. Дослідження механізмів скорочення скелетних м’язів.
- •Протокол практичного заняття №4. “____”_____200___ Робота 1. Дослідження залежності ступеня скорочення м'яза від
- •Виконати завдання:
- •Література
- •Практичне заняття 5. Практичні навички з фізіології збудливих структур.
- •Протокол практичного заняття №5. “____”_____200___ Виконати завдання:
- •Відповідь
- •Література
- •Виконати завдання:
- •Література
- •Мета роботи: визначити загальну тривалість спінального згинального рефлексу у жаби і проаналізувати роль її складових
- •Мета роботи: встановити наявність в цнс гальмівних нейронних ланцюгів.
- •Виконати завдання: Завдання 1
- •Література
- •Практичні роботи
- •Протокол практичного заняття №8. “____”_____200___
- •Література
- •Практичні роботи.
- •Протокол практичного заняття №9. “____”_____200___
- •Література
- •Практичні роботи
- •Література
- •Робота 3. Дослідження частоти скорочення серця після стандартного фізичного навантаження
- •Виконати завдання:
- •Література
- •Виконати завдання:
- •Висновки_____________________________________________________________________
- •Виконати завдання Завдання 1.
- •Література
- •Практичні роботи
- •Протокол практичного заняття №14. “____”_____200___ Робота 1. Дослідження впливу фізичного навантаження як стресового чинника на стан організму
- •Виконати завдання
- •Відповідь:
- •Відповідь:
- •Практичні роботи
- •Протокол практичного заняття №16. ___ “_____”_____200_____ Робота 1. Загальний аналіз шкірної чутливості (дослід Горовиця)
- •Робота 2. Дослідження дотикової чутливості шкіри людини
- •Робота 3. Дослідження холодової та теплової чутливості шкіри людини
- •Робота 4. Дослідження больової чутливості шкіри людини
- •Література
- •Практичні роботи
- •Протокол практичного заняття №17. “_____”________200___ Робота 1. Дослідження центрального зору за допомогою таблиць Сівцева - Головіна
- •Робота 2. Дослідження периферичного зору за допомогою периметра
- •Робота 3. Дослідження бінокулярного зору за допомогою кольоротесту
- •Робота 4. Дослідження колірного зору за допомогою поліхроматичних таблиць
- •Робота 5. Дослідження кісткового проведення звуку в людини (дослід Вебера)
- •Робота 6. Порівняння повітряного та кісткового проведення звуку у людини (дослід Рінне)
- •Виконати завдання Завдання 1.
- •Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •Література
- •Виконати завдання
- •Література
- •Робота 2. Дослідження впливу емоційного збудження на показники серцево-судинної системи
- •Список літератури
- •Робота 2. Визначення сили і рухомості нервових процесів за допомогою коректурного методу.
- •Работа3. Визначення художнього і розумового типів людей за допомогою тестування.
- •Додаток до роботи 4.
- •Ключ до шкали Айзенка
- •Література
- •Протокол практичного заняття №20. __”____”_________200___
- •Робота 2. Вимірювання м'язової сили людини за допомогою ручного динамометра
- •Виконати завдання
- •Протокол практичного заняття №22. ____”___”______200____
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Базовий рівень підготовки
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до підсумкового модульного контролю
- •4.1. Перелік теоретичних питань до підсумкового модульного контролю. Змістовий модуль 1: Введення в фізіологію
- •Змістовий модуль 2: Загальна фізіологія збудливих структур
- •Змістовий модуль 3. Нервова регуляція функцій організму
- •Змістовий модуль 4: Роль цнс у регуляції рухових функцій
- •Змістовий модуль 5: Роль автономної нервової системи в регуляції вісцеральних функцій
- •Змістовий модуль 6. Гуморальна регуляція вісцеральних функцій та роль ендокринних залоз у регуляції
- •Змістовий модуль 7. Фізіологія сенсорних систем
- •Змістовий модуль 8. Фізіологічні основи поведінки
- •Змістовий модуль 9. Особливості вищої нервової діяльності людини
- •Змістовий модуль 10. Фізіологічні основи трудової діяльності і спорту
- •5.1.Критерії оцінювання:
- •1) Зарезультатамикомп’ютерноготестовогоконтролюстудент отримує:
- •1) Скільки балів набрав студент при вирішенні ситуаційних задач та інших інтегрованих завдань,
Практичні роботи
1) Дослідження впливу фізичного навантаження як стресового фактору на стан організму
Протокол практичного заняття №14. “____”_____200___ Робота 1. Дослідження впливу фізичного навантаження як стресового чинника на стан організму
Мета роботи: встановити, як змінюється частота скорочень серця після стандартного фізичного навантаження в порівнянні із спокоєм.
Хід роботи:В стані спокою кожен студент у себе рахує частоту пульсу за 1 хв. у стані спокою. Після цього виконує 20 присідань за 30с (стандартне фізичне навантаження) і відразу ж рахує частоту пульсу за 1-у, 2-у, 3-ю хвилини відпочинку до відновлення початкової частоти.
Результати:
|
Частота скорочень серця за 1 хв |
У стані спокою |
Після фізичного навантаження | ||
|
1-а хв |
2-а хв. |
3-яхв. | ||
|
|
|
|
| |
Висновки:
____________________________________________________________
Виконати завдання
Завдання1
Позбавлення вживання води призвело до виникнення спраги, а кількість сечі значно зменшилась. 1)Який параметр гомеостазу є регульованим в умовах обмеження вживання води? 2) За участю якого гормону він забезпечується? 3) Намалюйте схему контуру регуляції, що має місце в зазначених умовах.
Відповідь:
Завдання 2
.Під час внутрішньовенного крапельного введення 10% розчину глюкози разом з глюкозою було призначено пацієнту введення препарату калію та гормону інсуліну. Поясніть механізми взаємодії зазначеного сполучення речовин і його доцільність.
Відповідь:
Завдання 3.
Жінка 50 років, звернулася до лікаря зі скаргами на болі в костях (стегнах, гомілках). Вона протягом 15 років страждає на глютенову ентеропатію – не може вживати продукти з пшениці (не сприймає білок пшениці – глютен). В останні роки відчувала себе добре і почала порушувати дієту, що призвело до діареї та порушення вс монтування. Вона схудла, відчувала біль у костях. Виявили в крові концентрацію кальцію 72 мг/л (норма 85-105 мг/л), фосфатів – 18 мг/л (норма 30-45 мг/л). Зробіть висновок та проаналізуйте можливі причини зазначеного. Намалюйте схему контуру регуляції за участю гормонів.
Відповідь:
Протокол перевірено. ________________________
(підпис викладача, дата)
Література
Основна
Нормальна фізіологія / За ред. В.І.Філімонова.- К.: Здоров’я, 1994. – С. 188-200.
Посібник з фізіології. / За ред. В.Г.Шевчука. – Вінниця : Нова книга, 2005. С. 152-158.
Методичні вказівки для студентів до практичних занять кафедр нормальної фізіології НМУ імені О.О.Богомольця Додаткова
Додаткова
Фізіологія людини. Вільям Ф.Ганонг. Перекл. з англ.. – Львів: Бак, 2002. – С. 291-424.
Практичне заняття 15
Практичні навички з фізіології нервової і гуморальної регуляції вісцеральних функцій організму
Теоретичні питання
Роль автономної нервової системи в регуляції вісцеральних функцій
Гуморальна регуляція вісцеральних функцій, механізми дії гормонів на клітини мішені
Роль ендокринних залоз в регуляції вісцеральних функцій:
фізичного, психічного і статевого розвитку організму
параметрів гомеостазі
адаптації організму до зміни внутрішнього чи зовнішнього середовища( неспецифічної адаптації)
Малювати схема та пояснювати будову і механізми:
рефлекторних дуг автономних рефлексів, що забезпечують регуляцію вісцеральних функцій;
дії різних гормонів на клітини-мішені;
контури регуляції секреції гормонів,
контури регуляції параметрів гомеостазу.
Протокол практичного заняття №15. “____”_____200___
Виконати завдання
Завдання 1.
У молодого вчителя, коли він зайшов в клас для проведення уроку, пересохло в роті, виникло серцебиття, посилилось потовиділення. Поясніть механізми виникнення зазначених змін, намалюйте схему регуляції вісцеральних функцій.
Відповідь:
Завдання 2.
Дівчинка 14 років, з затримкою статевого розвитку, швидко втомлюється, вчиться в школі задовільно, краще не вдається.. Під час обстеження виявлено: нормальні для віку первинні статеві органи і гені талії, груди маленькі, обстеження піхви свідчить про малий вплив естрогенів. Концентрація гормонів у крові: Т4 – 30мкг/л (норма 50-120 мкг/л), Т3 –23% (норма 25-35%), ТТГ –0,2 мО/л (норма 0,3-0,5 мО/л СТГ – 0,1нг/мл, кортизол (о 8 годині ранку) – 68 мкг/л (норма 150-250 мкг/л), концентрація ЛГ і ФСГ знижена. Зір нормальний. Проаналізуйте зазначена, знайдіть можливу причину.
