pamyatka1

Додаток 4

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В. И. ВЕРНАДСКОГО

Индивидуальный план работы аспиранта (очного / заочного отделения)

Фамилия, имя, отчество _________________________________________________

Специальность ________________________________________________________

Факультет ______________________________________________________________

Кафедра _______________________________________________________________

Тема научной работы (диссертации) _______________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Дата и номер протокола утверждения темы и индивидуального плана на совете факультета ____________, на ученом совете ТНУ ____________________________

Научный руководитель ___________________________________________________

Дата зачисления _________________________________________________________

Дата окончания_____________________________________________

Наименование организации, направившей в целевую аспирантуру_____________

_____________________________________________________________

21

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ВЫБОРУ ТЕМЫ НАУЧНОЙ РАБОТЫ (ДИССЕРТАЦИИ)

Обоснование выбора темы диссертации должно содержать следующие пункты:

-тема диссертации;

-состояние разработки учеными других учебных заведений и научноисследовательских учреждений как в нашем государстве, так и за рубежом вопросов, которые предлагается рассмотреть в диссертации;

-цель исследования;

-теоретические задачи, которые должны быть решены в диссертации;

-наличие условий для выполнения диссертации в срок и наличие научного руководителя;

-соответствие темы диссертации научной тематике, над которой работает кафедра;

-ожидаемые научные и практические результаты.

Кандидатская диссертация должна содержать результаты проведенных автором исследований и полученных новых научно обоснованных результатов, которые в совокупности решают конкретную научную задачу, что имеет существенное значение для определенной области науки ("Порядок присуждения научных степеней и присвоения ученого звания" постановление КМ Украины).

Тема диссертации должна быть достаточно короткой и четкой, отражать сущность научной задачи.

Каждая научная специальность имеет шифр. Для каждой специальности есть паспорт специальности. В паспорте специальности указываются: формула специальности, направления исследования и отрасли наук, из которых присуждается научная степень. Название диссертации обязательно должна соответствовать по содержанию одном из направлений исследований, указанных в паспорте соответствующей специальности.

Тема диссертации должна быть связана с направлениями основных научноисследовательских работ университета и утверждена Ученым советом университета для каждого аспиранта (соискателя) персонально с одновременным назначением научного руководителя.

При изложении состояния вопросов по данной теме необходимо указать актуальность темы, ее практическое и теоретическое значение.

Аспирант _______________________

(подпись)

Научный руководитель_________________________

(подпись)

Общий план работы аспиранта

22

УЧЕБНАЯ РАБОТА

1.Кандидатские экзамены:

1.Философия

2.Иностр. язык

3.Специальность

2.Дисциплины для изучения:

1.Основы педагогики и психологии высшего образования 2.Университетский фандрайзинг, основы проектной деятельности

II. НАУЧНАЯ РАБОТА

1.Оформление научной работы:

2.Оформление публикаций:

III. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА (50 час)

Лекции Практич., семинар. занятия

IV. ДРУГИЕ ВИДЫ РАБОТ

V. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ЗАЩИТА НАУЧНОЙ РАБОТЫ НА КАФЕДРЕ

План 1-го года подготовки аспиранта

23

Аттестация аспиранта научным руководителем______________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Аспирант________________аттестован решением кафедры__________________________

от «_____»_______________20 г., пр. №_____________Зав. кафедрой______________

АТТЕСТАЦИЮ УТВЕРЖДАЮ_________________________«____»__________20 г.

(декан)

План 2-го года подготовки аспиранта

24

заочного обучения

АТТЕСТАЦИЯ АСПИРАНТА-ЗАОЧНИКА ЗА 3-й ГОД ОБУЧЕНИЯ Аттестация аспиранта научным руководителем______________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Аспирант________________аттестован решением кафедры__________________________

от «_____»_______________20 г., пр. №_____________Зав. кафедрой______________

АТТЕСТАЦИЮ УТВЕРЖДАЮ_________________________«____»__________20 г.

(декан)

План подготовки аспиранта завершающего года обучения

26

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ЗАЩИТА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ АСПИРАНТА НА ТЕМУ:

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

СЛУШАЛИ:

ВЫСТУПИЛИ:________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

ПОСТАНОВИЛИ: Аспирант _____________________ научное исследование завершил /

не завершил Протокол заседания кафедры № ________от «_____»_______________20 г.

Зав. кафедрой__________________________________

27

ИТОГИ ОБУЧЕНИЯ В АСПИРАНТУРЕ

Аспирант __________________________________________________________________

полностью выполнил индивидуальный план работы /не полностью выполнил индивидуальный план работы (нужное подчеркнуть)

II. Диссертационная работа на тему:_____________________________________________

_____________________________________________________________________________

-защищена в спец. совете _____________________ «_____»____________________г.

-представлена в спец. совет ____________________ «_____»___________________г.

-рекомендована кафедрой _________________________________________________

(название кафедры)

_______________________________________________ «_____»___________________г. - выполнена не полностью_________________________________________________

(указать какие разделы подготовлены)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Опубликовано статей: всего _______, из них: в проф. издательствах ________________

III. Прошел педагогическую практику в объеме ____________ часов

IV. Принимал участие в научных конференциях ______________________

(указать количество)

Ректор_______________________________________________________________________

Зав. отделом аспирантуры и докторантуры________________________________________

Зав. кафедрой_________________________________________________________________

Научный руководитель_________________________________________________________

Додаток 5

28

Структура экзамена

1.Письменный перевод текста по специальности со словарём (объём – 2000 печатных знаков)

2.Аннотация текста по специальности (объём – 1500 печатных знаков) 3.Грамматический тест (время выполнения – 15 минут)

4.Беседа на темы, связанные с научной работой аспиранта

Содержание и виды работы по подготовке к экзамену

Поскольку содержание любой (письменной или устной) речи оформляется языковыми средствами, то обучение этим средствами предполагает следующие виды работы: рецептивно – репродуктивное усвоение грамматики (т.е. тесты типа

“placement” “multiple choice”).

Содержание языкового материала, включённого в тесты, следующее:

№1. Лексика

5000 лексических единиц (слова /простые и сложные/, словосочетания, аббревиатуры):

1.Словообразование:

1)конверсия,

2)словосложение,

3)аффиксация (суффиксы, префиксы)

2.Морфология (части речи):

1)имя существительное (категории числа, падежа, рода)

2)артикли

3)прилагательное

4)числительное

5)местоимение

6)глагол (времена глагола в действительном и страдательном залоге)

7)неличные формы глагола (инфинитив, причастие, герундий)

8)модальные глаголы

9)наклонение (изъявительное, сослагательное, повелительное)

10)союзы, предлоги, междометия.

3.Синтаксис

1)предложение (виды предложений, типы вопросов, оборот there is/there are), особенности связи между предложениями (т.н. асиндебическая связь);

2)косвенная речь, согласование времён.

Для формирования навыков перевода необходимы знания особенностей языковых стилей, теории и практики перевода, эквивалента и аналога, переводческих трансформаций, компенсирования потерь при переводе, контекстуальных заменителей, многозначности слов, совпадения и различия значений интернациональных слов и т.д.

4. Грамматика.

Обучение должно быть ориентировано на отработку практических навыков и умений по грамматике иностранного языка. Внимание должно уделяться типовым по стилю научного языка сложным синтаксическим конструкциям, оборотам с безличными глагольными формами, пассивными конструкциями, эмфатическими (и

29

инверсионными) структурами, способами выражения смыслового (логического) ударения, модальности и т.д.

№2. Обучение аннотированию специального текста

Аннотация содержит краткую характеристику произведения или отрывка, указывая лишь существенные признаки его содержания, т.е. те, которые позволяют выявить его научное и практическое значение, новизну, позволяют отличить его от других, близких к нему по тематике и назначению. Не следует пересказывать полное содержание документа, следует свести к минимуму использование сложных оборотов, употребление личных и притяжательных местоимений, т.е. использовать научный стиль изложения. Объём аннотации не должен превышать 600 печатных знаков.

Аннотации по содержанию и целевому назначению могут быть справочные, раскрывающие тематику документов и сообщающие какие-либо сведения о нём, но не дающие его критической оценки, и рекомендательные, содержащие оценку документа с точки зрения его пригодности для определённой категории читателей. По охвату аннотируемого документа и читательского назначения различают аннотации общие, характеризующие документ в целом и специализированные, раскрывающие документ лишь в определённых аспектах.

Обучение аннотированию должно быть направлено на приобретение навыков и умений оформления полученной информации. Аннотирование используется также как приём контроля понимания текста. Практические занятия по аннотированию должны предшествовать усвоению теоретических принципов, таких как назначение, структура и особенности языка аннотации. Конечные навыки и умения должны давать возможность составлять аннотации к научным статьям, докладам, материалам исследования и т.п. на иностранном языке.

№3. Говорение

Говорение предполагает как элементы монологической, так и диалогичеекой речи. В ней должны быть отражены профессионально-ориентированные темы, на- учно-техническое творчество, новости экономики, науки и техники, основная цель и тематика научной работы аспиранта, участие в научных конференциях и симпозиумах, наличие публикаций.

Взавершении курса обучения аспиранты и соискатели должны приобрести навыки диалогической речи для ведения научной дискуссии и элементарного общения

врамках бытовой тематики и ситуаций, связанных с потребностями в заграничной командировке.

Вкурсе иностранного языка должна быть предусмотрена коррекция произношения, усовершенствование произносительных навыков и умений чтения вслух и устной речи. Первоочередное значение уделяется интонационному оформлению предложения (разделение на интонационно-смысловые группы-синтагмы, правила постановки смыслового и логического ударения, словесного ударения в двухсложных и многосложных словах). Работа над произношением ведётся как на материале текстов для чтения, так и посредствам специальных фонетических упражнений и лабораторных работ.

№4. Чтение

30