Иллюстрации к занятию:

1. Общая схема почвообразования (по Геннадиеву).

2. Биологическая продуктивность основных типов растительности (по Базилевич и Родину).

3. Основные и тапы процесса почвообразования.

4. Соотношение зональных почв и климата.

5. Схемы типов водного режима почв (промывной, непромывной, выпотной и др.)

6. Схема водной миграции и испарительной дифференциации продуктов выветривания и почвообразования.

7. Процесс гумусообразования в почве (по Л. Н. Александровой).

8. Принципиальная схема соотношения биогенной аккумуляции, выщелачивания и испарительной аккумуляции в почвах.

Литература

1. Глазовская М. А., 1981, сс. 29-76, 200-225.

2. Добровольский, Урусевская, 1984, с 16-118

3.Почвоведение, 1988, ч. 1, сс. 270-288, 293-316, ч II. с. 4 - 12, 241 - 252

4. Фридланд, 1986, с. 5 - 13, 113 - 118.

Занятие 9

Тема: Общие закономерности географии почв. Почвенные карты. Почвенно-географическое районирование.

Цель занятия: Выявить географические закономерности строения почвенного покрова (ПП) в связи с биоклиматическими и литолого-геоморфологическими факторами.

Занятие носит комплексный характер: I час – заслушивание докладов по вопросам темы; 2 час – лабораторная работа с тематическими картами географических атласов. Принцип подготовки к семинару тот же, что и для занятия № 8.

Вопросы:

1. Горизонтальная почвенная зональность и факторы ее обусловливающие.

2. Биоклиматическая фациальность (секторность, провинциальность).

3. Вертикальная (горная) почвенная зональность.

4. Учение о зональных почвенных комбинациях.

5. Учение о структуре почвенного покрова (СПП).

6. Авторы основных закономерностей географии почв.

7. Принципы почвенно-географического районирования и его значение в изучении ПП и рациональном использовании земельных ресурсов.

8. Почвенные карты, их назначение и использование.

Задание 1. Выполнить анализ главных почвенно-географических закономерностей на территории СНГ. Задание выполняется с помощью географического атласа, путем сопоставления почвенной карты с другими картами природы (климатическими, геологической, растительности и т. д.).

Задание 2. Изучить схему почвенно-географического районирования территории СНГ.

На занятии студентам рекомендуется познакомиться; сопоставить с картой «Почвенно-географического районирования» М 1: 8000000; изучить легенду к карте, освоить технику перенесения границ основных таксономических единиц (поясов, областей, зон, подзон, равнинных и горных провинций) на контурную карту.

Составление картосхемы почвенно-географического районирования студенты выполняют в процессе подготовки к занятиям №№ 10-15, руководствуясь учебником Добровольского и Урсевской (1984) или картосхемой почвенно-географического районирования СНГ настоящего руководства (Приложение 11).

Домашнее задание (самостоятельная работа): На контурную карту нанеси границы географических поясов, почвенно-биоклиматических областей, почвенных зон (подзон), а также горных почвенных провинций. На карте выделить цветом территории зон (подзон). Косой штриховкой обозначить горные провинции. Все контуры почв снабдить индексами (буквенными или цифровыми) в соответствии с составленной легендой к картосхеме. Наличие интразональных почв показатьть на картосхеме внемасштабными знаками. В процессе выполнения картосхемы почвенно-географичсекого районирования прочно овладеть закономерностями географии почв.