- •Основная общеобразовательная программа дошкольного образования
- •Пояснительная записка
- •Содержание и структура Программы
- •Предметно-развивающая образовательная среда
- •Интеграция образовательных областей
- •Формы работы с детьми
- •Организованная образовательная деятельность
- •Самостоятельная деятельность детей
- •Примерный режим дня
- •Кормление
- •Подготовка ко сну, укладывание, подъем
- •Игры-развлечения
- •Примерный музыкальный репертуар
- •Оздоровительно-закаливающие процедуры
- •Воспитание при проведении режимных процессов
- •Воспитание в играх-занятиях
- •От 1 года 6 месяцев до 2 лет
- •От 1 года 6 месяцев до 2 лет
- •От 1 года 6 месяцев до 2 лет
- •Примерный музыкальный репертуар
- •От 1 года 6 месяцев до 2 лет
- •Примерный перечень праздников и развлечений
- •Примерный режим дня
- •Примерное комплексно-тематическое планирование
- •Примерное комплексно тематическое планирование
- •Культурно-досуговая деятельность
- •Примерный перечень развлечений и праздников
- •Воспитание культурно-гигиенических навыков
- •Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
- •Дидактические игры
- •Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности
- •Формирование элементарных математических представлений
- •Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
- •Примерные списки литературы для чтения детям
- •Развитие детского творчества
- •Приобщение к изобразительному искусству
- •Примерный музыкальный репертуар
- •Примерный режим дня
- •Примерное комплексно-тематическое планирование
- •Примерное комплексно тематическое планирование
- •Культурно-досуговая деятельность
- •Примерный перечень развлечений и праздников
- •Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности
- •Формирование предпосылок экологического сознания
- •Формирование элементарных математических представлений
- •Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
- •Образовательная область «Чтение художественной литературы»
- •Примерный список литературы для чтения детям
- •Примерный музыкальный репертуар
- •Интегративное качество «Любознательный, активный»
- •Интегративное качество «Эмоционально отзывчивый»
- •Примерный режим дня
- •Примерное комплексно-тематическое планирование
- •Примерное комплексно тематическое планирование
- •Культурно-досуговая деятельность
- •Примерный перечень развлечений и праздников
- •Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности
- •Формирование элементарных математических представлений
- •Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
- •Образовательная область «Чтение художественной литературы»
- •Аппликация
- •Примерный музыкальный репертуар
- •Формирование элементарных математических представлений.
- •Примерный режим дня
- •Примерное комплексно-тематическое планирование
- •Примерное комплексно тематическое планирование
- •Образовательная область «Безопасность»
- •Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности
- •Формирование предпосылок экологического сознания
- •Формирование элементарных математических представлений
- •Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
- •Образовательная область «Чтение художественной литературы»
- •Рекомендуемая литература для чтения детям
- •Развитие детского творчества
- •Примерное комплексно-тематическое планирование
- •Примерное комплексно тематическое планирование
- •Культурно-досуговая деятельность
- •Ручной труд
- •Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности
- •Величина
- •Ориентировка в пространстве
- •Образовательная область «Чтение художественной литературы»
- •Примерные списки произведений для чтения детям
- •Примерный музыкальный репертуар
- •Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы
- •Мониторинг образовательного процесса
- •Мониторинг детского развития
- •Коррекционная работа
- •Дети с ограниченными возможностями здоровья
- •Образовательная область «Здоровье»
- •Образовательная область «Физическая культура»
- •Направление «Социально-личностное развитие»
- •Образовательная область «Безопасность»
- •Образовательная область «Социализация»
- •Образовательная область «Труд»
- •Образовательная область «Познание»
- •Образовательная область «коммуникация»
- •Образовательная область «Чтение художественной литературы»
- •Образовательная область «Художественное творчество»
- •Образовательная область «Музыка»
- •Рекомендации по составлению перечня пособий
- •Психолог в детском саду
- •Серия «Мир в картинках» (предметный мир)
- •Серия «Мир в картинках» (мир природы)
- •Серия «Рассказы по картинкам»
- •3Абрамная с. Д., Исаева т.Н. Изучаем обучая. Рекомендации по изучению детей с тяжелой умственной отсталостью. — м., 2002.
- •Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов
Примерный режим дня
|
Дома |
|
|
Подъем, утренний туалет |
6.30-7.30 |
|
В дошкольном учреждении |
|
|
Прием и осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика |
7.00-8.30 |
|
Подготовка к завтраку, завтрак |
8.30-8.55 |
|
Игры, самостоятельная деятельность |
8.55-9.00 |
|
Организованная образовательная деятельность |
9.00-9.25 9.35-10.00 10.10-10.35 |
|
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд) |
10.35-12.25 |
|
Возвращение с прогулки, игры |
12.25-12.40 |
|
Подготовка к обеду, обед |
12.40-13.10 |
|
Подготовка ко сну, дневной сон |
13.10-15.00 |
|
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры |
15,00-15.25 |
|
Подготовка к полднику, полдник |
15.25-15.40 |
|
Игры, самостоятельная деятельность детей |
15.40-16.205 |
|
Чтение художественной литературы |
16.20-16.40 |
|
Подготовка к прогулке, прогулка |
16.40-18.00 |
|
Возвращение с прогулки, игры |
18.00-18.20 |
|
Подготовка к ужину, ужин |
18.20-18.45 |
|
Игры, уход детей домой |
18.45-19.00 |
|
Дома |
|
|
Прогулка |
19.00-20.15 |
|
Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические процедуры |
20.15-20.45 |
|
Укладывание, ночной сон |
20.45-6.30 (7.30) |
Педагог самостоятельно дозирует объем образовательной нагрузки. i превышая при этом максимально допустимую санитарно-эпидемиолоп ческими правилами и нормативами нагрузку.
По действующему СанПиН для детей возраста от 5 до 6 лет планирую не более 13 занятий в неделю продолжительностью не более 25 мин. (СанПиН 2.4.1.1249-03).
Примерный перечень основных видов
организованной образовательной деятельности
(при работе по пятидневной неделе
|
Виды организованной деятельности |
Кол во |
|
Познание* Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная деятельность) Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира |
1 1 1 |
|
Коммуникация. Чтение художественной литературы |
2 |
|
Художественное творчество Рисование Лепка Аппликации
|
2 0,5 0,5 |
|
Физическая культура |
3 |
|
Музыка |
2 |
|
Общее количество |
13 |
Одно из трех физкультурных занятий с детьми 5-7 лет следует круглогодично проводить на открытом воздухе.