Слободчиков В.И., Исаев Е.И.

Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 384 с.

ISBN 5-88527-081-3

Данная книга – первая в учебном комплексе – «Основы психологической антропологии» (вторая – «Психология развития человека»; третья – «Психология образования человека»)

В первой книге изложены предмет, история и методы психологии человека, описаны формы и способы его бытия в мире, представлены основные образы субъективной реальности – индивидный, субъектный, личностный, индивидуальный и универсальный Заключают книгу словарь основных понятий и учебная программа курса

Пособие адресовано не только преподавателям и студентам педагогических вузов, но также – колледжей, лицеев и всем специалистам гуманитарных профилей.

ОГЛАВЛЕНИЕ

От авторов 5

Раздел I. Предмет и методы психологии 10

Глава 1. Человек и его познание

1. Феномен человека 10

2. Человек в проекциях научно-философского и вненаучного знания. 16

3. Антропология как учение о человеке 24

4. Антропологический принцип в психологии 31

Психологическое самообразование 35

Глава 2. Предмет психологической науки

1. Житейская и научная психология о человеке 36

2. История предмета психологии человека 44

3. Представление о человеке в основных направлениях психологии .. 51

4. Проблема целостного и частичного описания

человека в психологии 65

2.5. Субъективность как предмет психологии человека 71

Психологическое самообразование 79

Глава 3. Методы психологического познания человека

1. Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы в науке 81

2. Методы объяснительной (естественнонаучной) психологии .... 93

3. Методы описательной (гуманитарной) психологии 105

4. Методы практической психологин (психологической практики). . 113 Психологическое самообразование 122

Раздел II. Онтология и психология жизнедеятельности человека . . 125

Глава 4. Деятельность и общение как способы социальной жизни

человека

1. Деятельностное бытие человека 126

2. Человек как субъект деятельности 130

3. Понятие общения в психологии 137

4. Человек как субъект общения 140

Психологическое самообразование 151

Глава 5. Человек среди людей

1. Типы и формы социальных объединений 154

2. Единицы анализа форм организации человеческих общностей... 158

3. Социальная организованность – объединение с целевой детерминацией деятельности 163

4. Co-бытийная общность как ценностно-смысловое объединение

людей 171

Психологическое самообразование 175

383

Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека

1. Категория сознания в философии и психологии...........................177

2. Психологическая структура сознания 186

3. Самосознание как сознание самости 191

4. Рефлексивное сознание в человеческой жизни 199

Психологическое самообразование 205

Раздел III. Образы субъективной реальности 207

Глава 7. Человек как индивид

(телесное существование человека)

1. Индивидные свойства человека 211

2. Возрастно-половые особенности человека 214

3. Индивидуально-типические свойства человека 223

1. Нейропсихологические основы телесного бытия человека .... 233 Психологическое самообразование 247

Глава 8. Психология субъектности (душевная жизнь человека)

1. Понятие о субъекте и его психологической организации 249

2. Желания и воля как формы душевной жизни 255

3. Чувства и эмоции человека 265

4. Разумная жизнь человека 277

5. Способности и характер как образования субъектности

человека 317

Психологическое самообразование 329

Глава 9. Человек как личность, индивидуальность и универсальность (духовное бытие человека)

1. Понятие духовного бытия человека 332

2. Личность как реальность для других 342

3. Индивидуальность как встреча с собой-Другим 353

4. Универсальность как полнота бытия человека 360

Психологическое самообразование 366

Словарь основных понятий 369

Программа курса «Психология человека. Введение в психо логию субъективности» 373

Раздел I ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ

Глава 1. ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПОЗНАНИЕ

1.1. Феномен человека

Человек как природное явление Общественная форма жизни человека Человек как душевная и духовная реальность

Что есть человек и в чем он проявляется? Какова человеческая сущность? Каково место и назначение человека в мире? В чем смысл жизни человека? Что есть человеческое в человеке?

Поставленные выше вопросы можно отнести к разряду вечных. Каждое новое поколение людей, каждый человек заново открывает их, формулирует для себя, пытается дать свой вариант ответа. Без образа человека, без понимания его сущности невозможна осмысленная гуманитарная практика и, в первую очередь, педагогическая. Для педагога знания о человеке и его развитии составляют самую суть его профессии.