IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию

1. Организационно-методические указания по подготовительной части самостоятельной работы.

При подготовке к практическому занятию используется рекомендованная учебная литература (см. Раздел III.Учебно-материальное обеспечение, литература), а также конспект лекции по теме «Мышечные ткани», образцы рисунков и таблицы (см. Раздел III.Учебно-материальное обеспечение).

2. Методические указания студентам по реализации целевых установок подготовки к занятию.

В первую очередь студентам следует последовательно изучить гистогенетическую классификацию мышечных тканей; развитие и строение гладкой мышечной ткани, органеллы, включения, особенности иннервации, регенерации и функционирования, взаимосвязь с соединительной тканью; поперечнополосатая мышечная ткань скелетного типа. Строение мышечного волокна: миофибрилла, саркомер, включения, органеллы общего значения, саркотубулярный аппарат. Механизм мышечного сокращения. Миосателлитоциты. Белые и красные мышечные волокна. Мышца как орган: эндомизий, эпимизий, перимизий. Регенерация. Поперечнополосатая сердечная мышечная ткань: понятие о типичных и атипичных кардиомиоцитах. Особенности гистологической, ультраструктурной и цитохимической организации типичных кардиомиоцитов. Ультрамикроскопическое строение вставочного диска. Регенерация сердечной мышечной ткани. Проводящая система сердца. Особенности строения и функционирования атипичных кардиомиоцитов. Понятие о секреторных кардиомиоцитах.

Для закрепления учебного материала студентам предлагается самостоятельно выполнить следующие задания:

1. Составить графологическую схему классификации мышечных тканей. Отразить в ней источник развития и морфофункциональную единицу каждого вида мышечной ткани.

3. Задачи на предстоящее занятие.

Студент должен быть подготовлен к занятию по теоретическому блоку (используя основную и дополнительную учебную литературу, а также конспективные материалы лекции по данной теме). С собой на занятии необходимо иметь рабочую тетрадь, лекционный конспект, альбом, карандаши. На первом часе занятия студент должен быть готов ответить с места или у доски, дополнить ответы других студентов, принять участие в дискуссии при разборе учебного материала, задать вопросы, требующие разъяснения, у преподавателя. На втором часе занятия САМОСТОЯТЕЛЬНО изучить электронные микрофотографии:

1. исчерченное мышечное волокно;

2. вставочный диск;

Самостоятельная работа на практическом занятии: изучить и зарисовать следующие препараты:

1. Гладкая мышечная ткань. Срез стенки мочевого пузыря. Окраска гематоксилином и эозином.

Под малым увеличением произведите обзор препарата, рассмотрите продольно и поперечно срезанные пучки гладкой мышечной ткани, топографию клеток, их форму, размеры, расположение и форму ядер, окраску цитоплазмы, прослойки соединительной ткани.

Под большим увеличением детальнее изучите структуру продольно и поперечно срезанных миоцитов, зарисуйте каждый из них, обозначив ядро, цитоплазму. Сравните рисунок с учебной таблицей и иллюстрациями в атласе.

2. Поперечнополосатая скелетная мышечная ткань. Срез языка. Окраска железным гематоксилином.

Под малым увеличением рассмотрите общий план строения препарата, обратив внимание на пучки продольно (лентовидные) и поперечно (округлые) срезанных скелетных мышечных волокон, прослойки соединительной ткани между ними.

Под большим увеличением рассмотрите и зарисуйте структуры продольно и поперечно срезанных мышечных волокон, обозначив ядра миосимпластов, поперечную исчерченность, эндомизий и перимизий. Сравните рисунок с учебной таблицей и иллюстрациями в атласе.

3. Поперечнополосатая мышечная ткань нитевидные сосочки языка. Окраска гематоксилином и эозином.

Поверхность языка покрыта многослойным плоским эпителием, который на дорсальной поверхности образует ороговевающие выступы – нитевидные сосочки, а на вентральной – ровный слой. Под эпителием находится слой рыхлой соединительной ткани, непосредственно переходящей в межмышечную соединительную ткань, окружающую мышечные волокна. Мышечные волокна идут в 3-х взаимно перпендикулярных направлениях. Под малым увеличением найти продольные и поперечные срезы мышечных волокон, а также прослойки рыхлой волокнистой соединительной ткани между ними. Под большим увеличением рассмотрите и зарисуйте структуры продольно и поперечно срезанных мышечных волокон, обозначив ядра миосимпластов, поперечную исчерченность, эндомизий и перимизий. Сравните рисунок с учебной таблицей и иллюстрациями в атласе.

4. Поперечнополосатая сердечная мышечная ткань миокарда. Окраска железным гематоксилином.

Рассмотрите препарат под малым увеличением, обратив внимание на продольно срезанные цепочки кардиомиоцитов, разделенные тонкими прослойками соединительной ткани. Выберите относительно светло окрашенный участок препарата и изучите структуру кардиомиоцитов под большим увеличением, рассмотрев расположение ядер, продольную и поперечную исчерченность. Найдите вставочные диски между кардиомиоцитами, которые выглядят как темные, тонкие, поперечные полоски между клетками. Найдите и изучите структуру поперечно срезанных кардиомиоцитов, обращая внимание на центральное расположение ядер, периферическое распределение миофибрилл (темные точки в цитоплазме).

Зарисуйте препарат под большим увеличением, обозначив перечисленные структуры. Сравните рисунок с учебной таблицей и иллюстрациями в атласе.

5. Сукцинатдигидрогеназа в скелетных мышечных волокнах I и II типов. Окраска по методу Бернстона.

Фермент СДГ содержится в митохондриях, поэтому гранулы, окрашенные в тёмно-синий цвет, маркируют расположение митохондрий. Волокна I типа являются более тёмными - из-за большей активности СДГ, а волокна II типа - более светлыми.