ТЕСТ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ–

1. Предмет педагогической психологии – это:

А) факты, закономерности, механизмы психики;

Б) факты и закономерности психического развития;

В) развитие психики под воздействием обучения и воспитания;

Г) все ответы верны;

Д) правильного ответа нет.

1. Установите соответствие:

А Б В

Середина 17в. – конец 19в. Конец 19в. – начало 50-х годов 20в. С начала 50-х годов 20в.

1 2 3

Создание психологических теорий обучения. Общедидактический этап. Оформление педагогической психологии в самостоятельную отрасль.

3. Создание человека по образу и подобию; включает в себя обучение и воспитание как интернационализацию тех социокультурных ценностей, которые разделяются ее членами, - это …

4. Воспитание – это:

А) стремление к внутренней и внешней независимости человека, сопровождающееся признанием соответствующих прав за любой другой личностью;

Б) целенаправленное воздействие на человека с целью сформировать у него определенные ценностные ориентации, принципы поведения, системы оценок;

В) личная форма этического сознания, область свободных и ответственных поступков, а также внутренних мотивов и побуждений творить добро;

Г) все ответы верны;

Д) правильного ответа нет.

5. В структуре учебной деятельности выделяются следующие компоненты:

А) учебная мотивация;

Б) учебная задача и учебные действия;

В) контроль и оценка;

Г) все ответы верны;

Д) правильного ответа нет.

6. Относительно законченные элементы учебной деятельности, которые направлены на достижение промежуточной цели, подчиненные общему мотиву, называются:

А) учебная деятельность;

Б) учебная задача;

В) учебные действия;

Г) все ответы верны;

Д) правильного ответа нет.

7. Упроченное, доведенное в результате многократных, целенаправленных упражнений до совершенства выполнение действия называется:

А) контроль;

Б) усвоение;

В) навык;

Г) все ответы верны;

Д) правильного ответа нет.

8. Один из концептуальных принципов современного обучения — «Обучение не плетется в хвосте развития, а ведет его за собой» — сформулировал:

А) Л. С. Выготский

Б) Л. С. Рубинштейн

В) Б. Г. Ананьев

Г) Дж. Брунер

Д) правильного ответа нет.

9. Установите соответствие:

А Б

Младший школьник. Подросток.

1 2 3 4

Желание получить хорошую оценку. Притязание на признание среди сверстников. Готовность к новым обязанностям, ответственности перед другими людьми – учителем, классом; ожидание нового. Осознанное стремление участвовать в общественно необходимой работе.

10. Самостоятельная постановка учащимися учебной задачи является этапом усвоения:

А) ориентировочных действий;

Б) исполнительных действий;

В) контрольных действий;

Г) оценочных действий;

Д) правильного ответа нет.

11. Понятие «задатки» характеризует:

А) индивидные свойства;

Б) субъектные свойства;

В) личностные свойства;

Г) свойства индивидуальности;

Д) правильного ответа нет.

12. Наиболее высокой ступенью морального развития по Л. Кольбергу является:

А) мораль «хорошего мальчика», сохранение добрых отношений

Б) мораль поддержания отношений

В) мораль индивидуальных принципов совести

Г) ориентация на наказание и покорность

Д) правильного ответа нет.

13.Установите соответствие: образование как система рассматривается в трех измерениях…

А Б В

Социальный масштаб рассмотрения. Ступень образования. Профиль образования.

1 2 3

Общее, специальное. Образование в мире, стране, обществе, регионе, организации. Дошкольное, школьное, высшее, аспирантура, докторантура, углубленная подготовка специалистов.

14. Учебная деятельность является ведущей деятельностью в:

А) дошкольном возрасте;

Б) подростковом возрасте;

В) юношеском возрасте;

Г) все ответы верны;

Д) правильного ответа нет.

15. Установите соответствие:

	Вид научения:		Характеристика:
А Б В	импритинг; условно-рефлекторное; оперантное.	1 2 3	предполагает возникновение новых форм поведения как условных реакций на первоначально нейтральный стимул; знания, умения и навыки приобретаются по методу проб и ошибок; быстрое, автоматическое приспособление организма к конкретным условиям его жизни с использованием практически готовых с рождения форм поведения.

16. Укажите дидактический принцип по системе Л.В. Занкова:

А) обучение на высоком уровне трудности;

Б) ведущая роль теоретических знаний;

В) быстрый темп изучения программного материала;

Г) все ответы верны;

Д) правильного ответа нет.