15. Задачи и содержание физического воспитания детей в программе «Физкульт-Ура!».

В программу «Физкульт-Ура!» включены характеристики внутреннего и личностного развития детей на каждом возрастном этапе, задачи физ. воспитания, примерный двигательно-оздоровительный режим, содержание физкультурных знаний, двигательных и гигиенических умений и навыков, закаливание, которые даны с учетом психофизических особенностей детей дошкольного возраста. Программа «Физкульт-Ура!» формирует физическую культуру личности ребенка 3-6 лет. Становление физ. культуры личности означает, что ребенок приобщается к единым, непреходящим человеческим ценностям, средствам оздоровления людей.

Задачи физ. воспитания:

1. Развивать интерес, устойчивое представления ребенка о движениях, способствовать самостоятельному выполнению двигательных действий, которые служат средством воплощения игровой роли.

2. Создавать основу для развития речевой регуляции двигательного поведения.

3. Развивать умение смотреть на себя со стороны, действовать в общем для всех темпе.

4. Обеспечивать понимание детьми смысла соблюдения правил гигиены, вызывать желание следить за чистотой тела.

5. Формировать целенаправленную двигательную активность.

6. Способствовать творческому воплощению образов в движении.

7. Формировать правильную реакцию на успех и неудачу.

8. Учить детей видеть и понимать красоту движений.

9. Развивать умение действовать по собственному плану, а также подчинять свое поведение интересам коллектива.

Воспитывать желание совершенствовать свое физ. развитие и укреплять здоровье, развивать охранительное самосознание.

16. Объем физкультурных знаний дошкольников, представленный в программе «Физкульт-Ура!».

От уровня сформированности физической культуры личности зависит самостоятельное использование средств этой культуры для физического совершенствования, формирования и поддержания здорового образа жизни.

Личностный уровень освоения ценностей физ. культуры определяется:

1. знаниями детей в области физического совершенствования;

2. двигательными умениями и навыками;

3. способности к самоорганизации здорового образа жизни.

В программе знаниями, позволяющими целенаправленно корректировать представления ребенка об окружающем мире и за счет этого изменять свое поведение, выступают:

1. знания о здоровье, здоровом образе жизни (знание признаков здоровья, заболевания, средств охраны и укрепления здоровья, особенности их использования в жизни людей);

2. знания о строении собственного тела (знание внешнего строения тела, скелета, значение мышц, дыхания, сердца и мозга для жизни человека);

3. знания о физических упражнениях, способах их выполнения и использования людьми (знание название и направление движений, основных элементов техники физ. упражнений, предметов и снарядов, необходимых для выполнения упражнений, назначение некоторых видов физ. упражнений).

В результате усвоения физкультурных знаний у ребенка формируется правильное отношение к своему здоровью, развиваются умения и навыки, которые помогают успешно взаимодействовать с окружающей средой.