14. Определение внимания и его функции.

Внимание– это направленность психики (сознания) на определенные объекты. Разделяют внешнее и внутреннее внимание. Внешнее направлено на окружающие предметы, а внутреннее — на собственные мысли, переживания, чувства.

Функции внимания:

1. активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент психологические и физиологические процессы,

2. способствует организованному и целенаправленному отбору информации,

3. обеспечивает избирательную и длительную сосредоточенность на одном и том же объекте или виде деятельности,

4. контроль и регуляцию деятельности.

15. Физиологические основы внимания и сравнительная характеристика видов внимания.

Внимание– это направленность психики (сознания) на определенные объекты. Разделяют внешнее и внутреннее внимание.

Установлено, что избирательное внимание основано на общем бодрствовании коры головного мозга, повышении активности ее деятельности. При наличии очагов оптимального возбуждения человек постоянно к чему-либо проявляет внимание. Особенно подчеркивается важная роль лобных областей мозга в отборе информации. С помощью нейрофизиологических исследований в мозгу обнаружены особые нейроны, получившие названия "нейронов внимания". Это клетки-детекторы новизны, которые наблюдаются на всей поверхности коры головного мозга и даже во внутренних структурах.

Установлено, что в глубоких отделах мозга имеется скопление нервных клеток и волокон, идущих в различных направлениях и тесно переплетающихся между собой.

Нервные импульсы, идущие от стволовой части мозга, где расположено скопление нервных клеток, возникают в результате воздействия на органы чувств сильных, новых или неожиданных раздражителей, которые и возбуждают кору больших полушарий.

Виды внимания:

В зависимости от характера направленности и сосредоточения выделяют непроизвольное (непреднамеренное),произвольное(преднамеренное) ипосле произвольноевнимание.

Внимание, возникающее без всякого намерения и без заранее поставленной цели, называется непроизвольным. Внимание, возникающее вследствие сознательно поставленной цели, называется произвольным, а после произвольное возникает через интерес.

16. Структура внимания. Развитие внимания у детей.

По своему происхождению выделяют 2 видавнимания:

Непроизвольное -является наиболее простым видом внимания, его называют пассивным, оно возникает независимо от сознания человека, но в комплексе с целым рядом причин, в которые входят физические, психофизиологические и психические причины.

Произвольное внимание– оно управляется сознательной целью. Этот вид внимания связан с волей человека, и выработан в результате трудовых усилий.

Причины произвольного внимания тесно связаны с чувствами, интересами.

Существует ещё один вид внимания, который носит целенаправленный характер и первоначально требует волевых усилий. Такое внимание названо последовательным.

Внимание обладает рядом свойств: устойчивость, концентрация, распределение, переключение, отвлекаемость и объем внимания.

Развитие внимания.

В первые месяцы жизни у ребёнка отмечается наличие только непроизвольного внимания. Зачатки произвольного проявляются к концу 1-го началу 2-го года жизни (связано с процессом воспитания). В младшем школьном возрасте формируется усидчивость, способность контролировать своё поведение. Преобладает непроизвольное внимание. В старших классах произвольное внимание достигает более высокого уровня развития. На качество внимания оказывают влияние не только условия воспитания, но и особенности возраста. Физиологические изменения 13-15 лет сопровождаются повышенной утомляемостью и раздражительностью, приводят к снижению характеристик внимания.