- •5. Мозг и психика.
- •6. Психика и её свойства.
- •3 Составляющих, которые опосредует формирование психики
- •8.Сознание как высшая форма психического развития.
- •9. Неосознаваемые процессы.
- •10.Методологические принципы современной психологии.
- •11. Общая характеристика психологического исследования.
- •12. Методы психологического исследования и их классификация.
- •13. Характеристика основных эмпирических методов в психологии, их достоинства и недостатки.
- •14. Определение внимания и его функции.
- •15. Физиологические основы внимания и сравнительная характеристика видов внимания.
- •16. Структура внимания. Развитие внимания у детей.
- •17. Ощущения и их роль в жизнедеятельности человека.
- •18. Роль органов чувств в возникновении ощущений. Строение анализаторов.
- •19. Классификация ощущений и их основные качества.
- •20. Понятие о восприятии и его особенностях.
- •21. Восприятие как действие. Свойства восприятия.
- •22. Виды и закономерности восприятия.
- •23. Понятие о памяти. Основные теории памяти.
- •24. Виды памяти.
- •25. Процессы памяти. Условия, способствующие успешному хранению информации.
- •26. Понятие о воображении как специфически человеческом вид деятельности. Возникновение образов воображения.
- •27. Виды воображения и их особенности. Методы развития творческого воображения.
- •28. Мышление как высшая форма мыслительной деятельности.
- •29. Виды мышления и их характеристика.
- •30. Основные формы мышления и виды умственных операций.
- •31. Понятие о речи и её функциях.
- •32. Виды речевой деятельности.
- •33. Общие понятия об эмоциях и чувствах. Функции эмоций.
- •34. Теория возникновения эмоций. Развитие эмоциональной сферы и её значение в жизни
- •35. Виды эмоций и их характеристика. Высшие чувства.
- •36. Общее понятие об эмоциональном стрессе. Основные способы регуляции эмоциональных состояний.
- •37. Понятие о воле. Структура волевого акта.
- •38. Воля в структуре личности. Основные направления развития волевой регуляции поведения.
- •39. Соотношение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность».
- •40. Основные современные психологические теории личности.
- •41. Процесс формирования личности. Понятие социализации.
- •42. Общее строение мотивационной системы человека. Понятие направленности.
- •43. Понятие самосознания в психологии и его характеристика.
- •44. Понятие о строении человеческой деятельности. Деятельность -динамическая система взаимодействия субъекта с миром.
- •45. Основные виды деятельности и их развитие.
- •47. Виды общения.
- •48. Понятия « группы » в психологии. Виды групп.
- •49. Уровни развития группы
- •50. Общая характеристика и методы изучения взаимоотношений в группе.
- •51. Вербальные и невербальные средства общения. Техники эффективного общения.
- •52. Лидерство. Стили руководства.
- •53 . Понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента.
- •54. Характеристика типов темперамента.
- •55. Учёт типов темперамента в индивидуальной трудовой деятельности и воспитании детей.
- •56. Характер и его социальное значение.
- •57. Общие основания для построения типологии характеров. Акцентуации характера.
- •58. Общее представление о способностях и их виды.
- •59. Факторы и условия формирования способностей.
- •60. Способность и успешность деятельности. Одаренность, талант, гениальность.
53 . Понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента.
Темпераментом называются индивидуальные психологические особенности, характеризующие личность чел-ка со стороны динамики его психических процессов.
К динамике псих-их процессов относятся:
а)сила псих-их переживаний;
б)скорость протекания псих-их процессов;
в)степень эмоциональной возбудимости.
Различия темпераментов выражаются в свойственной данному темпераменту слабости или силе нервных процессов: одни люди реагируют на внешние раздражения импульсивно, другие вяло. У одного чел-ка процессы восприятия и мышления протекают быстро, у другого - медленно. Одни и те же раздражители могут вызвать у одних людей сильные чувства, а у других - лишь едва заметные настроения. У одних людей богатая мимика, у других она бедная.
Физиологические основы темперамента.
И. Павлов выделил 4 основных типа нервной системы:
1.Сильный, уравновешенный, живой тип.
2.Сильный, уравновешенный, малоподвижный тип.
3.Сильный, неуравновешенный, несдержанный тип.
4. Слабый тип. Пользуясь терминологией темпераментов Гиппократа, Павлов написал, что:
Сангвиник- пылкий, уравновешенный, продуктивный тип.
Флегматик- уравновешенный, настойчивый, продуктивный работник.
Холерик- ярко боевой тип, задорный, быстро возбуждается.
Меланхолик- заметно тормозной тип нервной системы, он недоверчив, во всем видит плохое, опасное.
54. Характеристика типов темперамента.
Гиппократобъяснялтемперамент, как особенности поведения, преобладание в организме одного из четырёхэлементов:
- Преобладание жёлтой жёлчиделает ч-ка импульсивным, «горячим» -холериком.
- Преобладание лимфыделает ч-ка спокойным и медлительным -флегматиком.
- Преобладание кровиделает ч-ка подвижным и весёлым -сангвиником.
- Преобладание чёрной жёлчиделает ч-ка грустным и боязливым -меланхоликом.
ХОЛЕРИК- высокий уровень психической активности, резкости, стремительности, силой движений. Он склонен к резким сменам настроения, вспыльчив, нетерпелив, часто агрессивен.
САНГВИНИК- живой, горячий, подвижный, с высокой психической активностью, работоспособностью, живостью движений, богатством мимики, быстрой речи. Он легко и быстро отзывается на окружающие события, общителен. Эмоции - преимущественно положительные - быстро возникают и быстро сменяются.
ФЛЕГМАТИК- низкий уровень психической активности, медлительность, невыразительность мимики. Он нелегко переключается с одного вида деятельности на другой и трудно приспосабливается к новой обстановке. У него преобладает спокойное ровное настроение, проявляет упорство и настойчивость в работе.
МЕЛАНХОЛИК- легкоранимый, с низким уровнем психической активности, замедленностью движений, сдержанностью мимики и речи, быстрой утомляемостью. Его отличает высокая эмоциональная чувствительность к происходящим с ним событиям. Им свойственна повышенная эмоциональная ранимость, замкнутость, отчужденность, боязнь новых ситуаций, людей и различного рода испытаний.
В зависимости от условий формирования личности каждый тип темперамента может характеризоваться комплексом как положительных, так и отрицательных психологических черт.
