8.Сознание как высшая форма психического развития.

Сознание– это свойственный человеку способ отношения к объективной действительности, а также высший уровень саморегуляции.

Важным условием возникновения сознанияявлялась совместная, продуктивная, опосредованная речью орудийная деятельность людей.

Культурно-историческая теория Выготского говорит о том что:

1. основное отличие человека от животного в том, что человек начинает овладевать природой за счет орудий труда. Животное является элементом живой природы и строит свои отношения с позиции приспособления к условиям окружающего мира.

2. После овладения природой человек начинает овладевать собственной психикой ч/з специфические орудия – знаки (речь).

В онтогенезе 2 линии развития:

1. Натуральная природная (развитие низших псих. функций)

2. Культурное развитие - связана с процессом социализации. В процессе формируются высшие псих., функции (память, внимание, воображение, чувства, речь).

Сознание, как высшая форма психологического отражения, имеет ряд отличительных особенностей:

1. В структуру сознания входят совокупность знаний о мире, которое носит общественно-исторический характер, закреплена при помощи какой-либо системы знаков.

2. Разделение субъекта и объекта «я» и «ни я» - способность отделить объект от своего отношения к нему.

Сознание невозможно вне общества.

9. Неосознаваемые процессы.

Все неосознаваемые психические процессы разделены на 3 класса:

I класс– неосознаваемые механизмы сознательных действий.

В него входит 3 подкласса:

- неосознаваемые автоматизмы (сосание, ходьба, чтение);

- явления неосознаваемой установки (установка - это готовность организма к совершению определённого действия). Виды установки:Моторная- готовность к выполнению конкретного действия.Умственная- готовность решать различные задачи.Перцептивная- готовность воспринимать то, что ожидается увидеть.

- неосознаваемые сопровождения сознательных действий (непроизвольные движения, мимику, пантомимику, а также класс вегетативных движений).

II класс – неосознаваемые побудители сознательных действий (по З.Фрэйду).

- сновидения, ошибочные действия, невротические симптомы.

III класс– надсознательные процессы.

- интегральные продукты сознательной деятельности. Можно отнести процессы творческого мышления, процессы переживания значимых жизненных событий, кризисы чувств, личностные кризисы.

Невротические симптомы– это следы вытесненных травмирующих обстоятельств, которые образуют в сфере бессознательного, от чего происходит разрушительная работа психического состояния человека.

10.Методологические принципы современной психологии.

Методология (от греч. methodos — путь исследования, logos — наука) — система принципов и способов организации, построения теоретической и практи­ческой деятельности, а также учение об этой системе. Методология — учение о научном методе вообще и о методах отдельных наук; культура научного исследования.

Основные методологические принципы:

1.Систематичности

2. Принцип единства сознания (психики ) и деятельности формируется и проявляется в деятельности.

3. Принцип объективности (не предвзятое отношение)

4. Принцип детерминизма (на испытуемого влияют внешние и внутренние факторы)

5. Принцип развития (генетической обусловленности)