31. Понятие о речи и её функциях.

Зенон утверждал: «2 уха и 1 язык нам даны для того, чтобы больше слушать и меньше говорить».

Важнейшим достижением человека явилось речевое общение. Речь– это система используемых человеком звуковых сигналов для передачи информации, процесс использования языка в целях общения людей.Речь неразрывно связана сязыкоми представляют собойединство. Важно отличатьречи отязыка.Язык – система знаков, включаю­щая слова с их значениями. Благодаряречилюди об­мениваются мыслями и знаниями, рас­сказывают о своих чувствах, переживаниях, намерениях.

Речь выполняет определенные функции: воздействия, сообщения, выражения, обозначения.

1)Ф-явоздействия- способность человека посредством речи побуждать людей к определённым действиям или отказ от них. Она одна изпервичных, наиболееосновныхее функций. Человек гово­рит для того, чтобы воздействовать на по­ведение, на мысль или чувства.

2)Ф-ясообщения- это обмен информацией (мыслями) между людьми посредством слов, фраз.

3)Ф-явыражения. Выразительность речи, её эмоциональность значительно расширяют возможности об­щения. Благодаря речи человек может полнее передавать свои чувства, переживания. Значительную роль в речи человека играетэмоциональ­ность.

Ф-ции выражения ивоздействияможно объединить в функциюкоммуникации. Как средство вы­ражения речи сочетается с жестом и мимикой.

4) Ф-цияобозначениясостоит в способности человека посредством речи давать предметам и явле­ниям названия.

Основными функциями речи считают коммуни­кативную исигнификативную, благодаря кото­рым речь является средством общения и формой существования мысли, сознания, формируются одна через другую и функционируют одна в дру­гой.

32. Виды речевой деятельности.

Существует множество видов речевой деятельности. Виды речевой деятельности- это и есть раз­личные виды речевых навыков и речевых умений.

Различают 4 вида речевой деятельности: два из них производят текст- говорение, письмо,а дру­гие -слушание (аудирование) ичтение - осуществляют восприятие. Процессыговоренияислушаниячрезвычайно сложны.

Говорящийпреследует различные коммуникативные цели: согласиться или отказаться, посоветовать, предупредить, потребовать, попросить, разрешить и т. д. В зависимости от этого возникают высказывания3 типов: сообщения, побуждения, вопросы.Го­ворениепредставляет собой вид речевой деятельности, посредством которого осуществляется уст­ное вербальное общение.Говорениеможет обладать различной сложностью, начиная от называния предмета, ответа на вопрос и кончая самостоя­тельным высказыванием.

Письмовозникло на базе звучащей речи как способ фиксации звуков языка для сохранения и по­следующего воспроизведения информации.Чтение является как бы переходной формой от устной речи кписьму, сочетая все признаки того и другого.

Каждая речевая деятельность обеспечивается совместной работой нескольких анализато­ров.

33. Общие понятия об эмоциях и чувствах. Функции эмоций.

Деятельность и поведение человека всегда вызывают эмоцииичувства- положительное или от­рицательное.Эмоция- это форма переживания организмом своей жизнедеятельности. Кроме простейших эмоций (приятное и неприятное, страх, ярость), у человека есть эмоции, которые он приобретает в жизни (настроение, аффекты, чувства, страсти, страхи, стрессы). Особенность эмо­ций и чувств: они захватывают человека целиком. Эмоции и чувства стимулируют человека к дея­тельности.

Чувства- это соединения разнообразных настроений и аффектов, связанные у человека с различными событиями в его жизни, с людьми и предметами, с видами деятельности. Чувство - это комплексы специфических эмоций. В ос­нове чувств лежат по­требности, возникшие в процессе развития че­ловека и связанные с отношениями между людьми. Слово «чувство»- многозначно. Когда говорят «органы чувств», то имеют в виду орган слуха или орган зрения. В словосочетаниях «чувство любви» или «чувство радости» оно приобретает другое значение, а т.ж. в терминах «чувство юмора», «чувство красоты».Функции эмоций:

Сигнальная (информационная). Возникновение эмоций и чувств информирует о том, как идет процесс удовлетворения потребностей субъекта.

Оценочная. Эмоции и чувства помогают оценивать предметы и явления с точки зрения их желательности или нежелательности, полезности или вредности.

Приспособительная. Благодаря вовремя возникшей эмоции субъект имеет возможность быстро среагировать на внешнее или внутреннее воздействие и приспособиться к сложившимся условиям.

Регуляторная. Отражая и оценивая действительность, эмоции и чувства направляют поведение субъекта в определенную сторону, способствуют проявлению определенных реакций.

Коммуникативная. Выражая эмоции через чувства, человек проявляет свое отношение к действительности и к другим людям в выразительных движениях (жесты, мимика, интонация голоса). Демонстрируя свои переживания, один человек воздействует на эмоциональную сферу другого человека, вызывая у него ответные эмоции и чувства.

Стабилизирующая (защитная). Эмоции являются регулятором поведения, который удерживает жизненные процессы в оптимальных границах удовлетворения потребностей и предупреждает разрушительный характер каких-либо факторов.

Мотивирующая. Эмоции(страх, удивление, беспокойство и др.),сообщая нам о характере воздействий внешней среды, побуждают нас к определенным действиям.