Психодиагностика / 24. КАРТА ОБСЛЕДОВАНИЯ ПСИХОМОТОРНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

КАРТА ОБСЛЕДОВАНИЯ ПСИХОМОТОРНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА (1 год 10 мес. - 3 года)

1. Ф.И. ребенка _________________________________________________________

Дата рождения возраст ; п-ка № ; дет. сад №

2. Дата посещения

3. Специалисты

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Повод для обращения ____

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Ф.И.О. матери __________________________________________

6. Ф.И.О. отца __________________________________________

7. Состав семьи, жилищные условия

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Адрес, телефон _____________________________________________________________

9. Данные обследования:

Речевое развитие:

понимание речи:

• обращенной речи_____________________________________________________________

• грамматических форм: ед.-мн. число сущ. сущ. с ум.-ласк, суффиксами _____________________________

активная речь:

• звукоподражания___________________________________________________________________________________________

• слова________________________________________________________________________________________________________

- фразовая речь_______________________________________________________________

особенности речи:______________________________________________________________

Когнитивное развитие:

размер: знает _______________________________________________________________________________

форма: знает ___________________

цвет: знает __________

понятие «такой же»:______________

части тела ___________________________________

подражательная деятельность __________________

пространственные отношения

память ________________________________________________________

Развитие крупной моторики:

координация движений___________________________________________________________

ходьба бег прыжки__________________________

подъем по лестнице спуск по лестнице __________________________

Развитие мелкой моторики:

захват ____________________

Развитие навыков самообслуживания:

еда

одевание __________________________________________

туалет __________________________________________

Социализация:

контакт ____________

особенности ___________________________________________

интерес ______________________________________________________

эмоции:

адекватность_________________________________________________

выраженность ________________________________________________________

активность _______________________________________________________________

внимание:

устойчивость_________________________________________________________________

поле ________________________________________________________________________________

переключаемость_______________________________________________________________

объём ____________________________________________________________________________________

характер игровой деятельности ___________________________________________________________________________

10. Заключение:

11. Рекомендации:

12. Дополнительные сведения: