Обработка и анализ социометрического исследования.
Первичная информация социометрического исследования – социометрический выбор – фиксируется в таблице. Далее заполняются нижние суммирующие графы таблицы: «число полученных выборов» и «число взаимных выборов».
На основе этой информации производится определение диагностических показателей социометрического исследования и их интерпретация:
I. Социометрический статус ребёнка в системе межличностных отношений.
Статус ученика определяется путём подсчёта полученных выборов. В зависимости от этого дети могут быть отнесены к одной из четырёх статусных категорий:
I – «звёзды» (5 и более выборов)
II – «предпочитаемые» (3-4 выбора)
III – «принятые» (1-2 выбора)
IV – «изолированные» (0 выборов)
II. Уровень благополучия взаимоотношений (УБВ).
УБВ определяется соотношением суммарных показателей I и II статусных категорий.
УВБ= % «звёзд» + % «предпочитаемых»
На основании этого можно отнести класс к одному из четырёх уровней:
I – 71% и выше (высокий)
II – 60-70% (благоприятный)
III – 59-50% (средний)
IV – 49% и ниже (низкий)
III. Коэффициент взаимности (КВ).
Вычисляется как отношение числа взаимных выборов к общему числу выборов и выражается в процентах.
КВ= число взаимных выборов : количество вопросов * 100%
общее число выборов : количество вопросов
По данному показателю можно отнести класс к одному из четырёх уровней взаимности:
I – 15-20% (низкий)
II – 21-30% (средний)
III – 31-40% (высокий)
IV – 40% и выше (сверхвысокий)
IV. Коэффициент удовлетворённости взаимоотношениями (КУ).
Определяется процентным соотношением числа детей, имеющих взаимные выборы, к числу всех учащихся класса.
КУ= число детей, имеющих взаимные выборы * 100%
общее число всех детей класса
На основании этого можно судить, насколько дети удовлетворены своими отношениями. Класс можно отнести к одному из четырёх уровней:
I – 33% и ниже (низкий)
II – 34-49% (средний)
III – 50-65% (высокий)
IV – 66% и выше (сверхвысокий)
Также можно определить, насколько удовлетворён своими отношениями каждый отдельный школьник. КУ в этом случае определяется как процентное отношение числа одноклассников, с которыми у него взаимные выборы, к числу детей, которых он сам выбрал. Затем можно отнести каждого ученика к одной из четырёх групп:
I – высшая (КУ= 75-100%)
II – высокая (КУ= 50-75%)
III – средняя (КУ= 25-50%)
IV – низкая (КУ= 0-25%)
V. Индекс изолированности (ии).
Его вычисляют как процент членов класса, оказавшихся без единого выбора. Класс можно считать благополучным, когда в нём нет изолированных детей, или процент изолированности составляет 5-6%.
ВЫВОД: Исходя из данных социометрического исследования, определяется следующий социометрический статус школьников в системе межличностных отношений:
I – «звёзды» - 4 человека (22%)
II – «предпочитаемые» - 6 человек (34%)
III – «принятые» - 4 человека (22%)
IV – «изолированные» - 4 человека (22%)
УБВ= 22%+34%= 56%. Таким образом, исследуемый коллектив по уровню благополучия взаимоотношений относится к III группе, следовательно, УБВ определяется как средний. КВ= (54+54+54):3 * 100% = 78%. По данному показателю класс можно отнести к IV
68:3 уровню взаимности, следовательно, КВ определяется
как сверхвысокий. Это свидетельствует о наличии
привязанности, сплочённости, дружбы между детьми.
КУ= 12 * 100% = 66%. Таким образом, класс относится к IV уровню
18 удовлетворённости взаимоотношениями, и КУ
определяется как сверхвысокий. Следовательно, дети
удовлетворены своими отношениями.
По данным КУ учеников 10 «Б» класса можно распределить по группам следующим образом:
I – Зинько Руслан., Ковалевский Алксандр., Малошевич Алина., Римашевская Татьяна. – высшая степень удовлетворённости своими отношениями (20%).
II – Гук Снежана, Калинь Анжелика, Лосик Юрий, Лущицкая Анастасия, Маевский Илья.– высокая степень удовлетворённости отношениями (40%).
III – Биончик Ольга, Кудрячев Егор, Максименя Виталий, Филипова Дарья, Хаткевич Павел
.– средняя степень удовлетворённости взаимоотношениями (35%).
IV – Биончик Ольга, Карпович Илья, Квасницкая Елизавета, Лапотка Евгений.– низкая степень удовлетворённости взаимоотношениями (5%).
Таким образом, можно сделать вывод о том, что абсолютное большинство учеников 10 «В» класса удовлетворены взаимоотношениями со своими одноклассниками.
ИИ= 22%. Согласно полученному индексу изолированности, 10 «Б» класс можно считать неблагополучным, поскольку процент изолированности в нём составляет 22%, т. е. более 6%.
Проведённое социометрическое исследование выявило четырёх лидеров:
Зинько Руслан, Ковалевский Алксандр, Малошевич Алина, Римашевская Татьяна.
Руслан добрый, искренний и честная мальчик, готовый помочь любому своему однокласснику, сделать всё, что в его силах.
Александр честный, ответственный, отзывчивый и общительный мальчик. Он хорошо учится, но к лидерству не стремится.
Алина жизнерадостная, добрая и общительная девочка. Всегда имеет своё обоснованное личное мнение, с которым в классе считаются.
Татьяна активная и очень общительная девочка, которая при этом не стремится влиять на мнение окружающих, а поступает так, как считает нужным.
Вайтехович Александр, Карпович Илья, Квасницкая Елизавета, Лапотка Евгений
. Они тихие, спокойные, не склонные вступать в близкие контакты с одноклассниками.