
- •Методические указания
- •Оглавление
- •1 Цель, задачи и организация дипломного проектирования
- •2 Этапы и содержание научного исследования
- •2.1 Порядок определения темы и составление плана исследования
- •2.2 Изучение научной литературы и изложение теоретических аспектов темы
- •2.3 Анализ объекта и предмета исследования
- •2.4 Разработка и обоснование конструктивных предложений по исследуемой теме
- •2.5 Личный вклад студента в разработку темы дипломного проекта
- •2.5.1 Цели и задачи написания главы 4 вкр
- •Глава 4 вкр направлена на:
- •2.5.2 Понятие деловой репутации студента (выпускника)
- •2.5.3 Этапы формирования положительной деловой репутации студентов (выпускников)
- •2.5.4 Структура и содержание дела «Деловая репутация» студента (выпускника)
- •2.5.5 Мониторинг и оценка деловой репутации студента (выпускника)
- •Лист мониторинга и оценки деловой репутации студента (выпускника)
- •2.6 Правила оформления дипломного проекта
- •3 Типовая структура дипломного проекта
- •Глава 1. Теоретическая часть. Разработка методических основ изучения проблемы.
- •Критерии самооценки дипломных проектов по специальности 080504 Государственное и муниципальное управление (выполняется дипломником и научным руководителем)
- •Защита дипломного проекта
- •5 Примерный перечень тем дипломных проектов Управление экономическим развитием региона
- •Примерное содержание дипломных проектов по отдельным темам
- •Управление социальным развитием региона
- •Примерное содержание дипломных проектов по отдельным темам
- •Государственное регулирование социально-экономических процессов
- •Примерное содержание дипломных проектов по отдельным темам
- •Муниципальное управление
- •Примерное содержание дипломных работ по отдельным темам
- •Управление государственными и муниципальными финансами
- •Примерное содержание дипломных проектов по отдельным темам
- •Управление региональными рынками
- •Примерное содержание дипломных проектов по отдельным темам
- •Управление предприятием (гуп, муп), организацией или учреждением
- •Примерное содержание дипломных проектов по отдельным темам
- •Управление персоналом организации
- •Примерное содержание дипломных проектов по отдельным темам
- •Информационное обеспечение управления
- •Примерное содержание дипломных проектов по отдельным темам
- •Приложение а
- •Дипломный проект
- •Приложение б
- •Фгоу впо «башкирский государственный аграрный университет»
- •Задание
- •Ивановой юлии владимировне
- •Приложение в
- •Реферат Деловая репутация государственного и муниципального служащего, Иванова ю.В.
- •Деловая репутация государственного и муниципального служащего, ее формирование, развитие, защита, система и методика управления ею
- •Продолжение приложения в
- •Приложение г
- •Приложение д
- •Продолжение приложения д
- •Продолжение приложения д
- •Приложение е
- •Заказ на разработку научной темы
- •Приложение ж
- •Приложение и
- •Приложение к
- •3. Тема дипломного проекта____________________________________________
- •4. Выбор темы (степень новизны, процесс выбора) ________________________
- •5. Степень теоретической изученности проблемы_________________________
- •6. Оценка аналитической части по глубине исследования объекта и проблемы
- •7. Оценка проектной части по вкладу автора в решение проблемы, новизне предложений и их экономической обоснованности:
- •Продолжение приложения к
- •8. Оценка организации дипломного проектирования: ______________________________________________________________________
- •9. Качество оформления дипломного проекта с учетом соответствия стандарту:____________________________________________________________
- •10. Оценка апробации проведенных исследований:
- •11. Общая оценка дипломного проекта:_____________________ ____________
- •12. Общий вывод о профессиональной подготовленности дипломника с заключением о подготовленности выпускника____________________________
- •Приложение л
- •4. Выбор темы (степень новизны, процесс выбора)________________________
- •5. Актуальность, новизна темы и степень ее теоретической изученности
- •Продолжение приложения л
- •8. Качество оформления дипломного проекта с учетом соответствия стандарту:____________________________________________________________
- •10. Общая оценка дипломного проекта:__________________________________
- •11. Общий вывод о профессиональной подготовленности дипломника с заключением о подготовленности выпускника ___________________________
- •Приложение м
- •Приложение н
- •Приложение п
- •Раздаточный материал
2.5.3 Этапы формирования положительной деловой репутации студентов (выпускников)
Формирование деловой репутации студентов (выпускников) представляет собой деятельность, целенаправленную на личностный рост студента (выпускника), заключающуюся в развитии общекультурных, профессиональных и личностных качеств, способствующих поддержанию высокого положительного мнения о студенте (выпускнике) на рынке труда. Формирование деловой репутации является процессом непрерывным и состоит из нескольких этапов (рисунок 3).
Формирование деловой репутации должно начинаться с воспитания новой личности в школе. Именно на этапе получения общего среднего образования перед школой, родителями, иными представителями гражданского общества должна быть поставлена задача раскрытия способностей личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Именно в школе закладываются основы формирования деловой репутации выпускников школ, выявляются их способности и прививаются навыки и целевые установки к личностному росту.
В школе следует закладывать фундамент для строительства высокой деловой репутации будущих специалистов. В этих целях нужна система формирования и развития деловой репутации. Наличие высокой деловой репутации выпускников является одним из важнейших индикаторов качества образования и воспитания наряду с экзаменационными результатами. Необходимо осуществлять постоянный мониторинг и комплексную оценку не только академических достижений, компетенций и способностей учащихся, но и их общекультурных, общечеловеческих и иных качеств, характеризующих личностный рост. Сведения о деловой репутации учеников необходимы для правильного выбора специальности при поступлении в средние специальные и высшие учебные заведения. Это первый этап формирования положительной деловой репутации.
Рисунок 3 Трехуровневая модель формирования деловой репутации
Второй этап формирования деловой репутации должен проходить в стенах вуза или ссуза. Данная методика внедрена в учебный процесс студентов специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление». Студенты, начиная с младших курсов, самостоятельно под руководством выпускающей кафедры и преподавателей – кураторов ведут дела «Деловая репутация», продолжая пополнять достигнутые в школе успехи документами, подтверждающими их личные достижения в учебе, спорте, культуре, общественной жизни, научно – исследовательской работе.
Влиянием динамики и показателей деловой репутации студента должен быть пронизан весь учебный и воспитательный процесс. В ходе промежуточных и итоговых аттестаций, а также защиты отчетов по экономической, менеджмент-, проектно-диагностической и преддипломной практике студенты представляют надлежаще оформленную папку «Деловая репутация», а также научные публикации (в том числе в соавторстве с научным руководителем). Содержание и уровень деловой репутации студентов учитывается при защите выпускных квалификационных работ. Все студенты специальности «Государственное и муниципальное управление» на защите выпускных квалификационных работ наряду с дипломными проектами представляют Государственной аттестационной комиссии дела «Деловая репутация», из которых члены комиссии и присутствующие на защите представители работодателей могут черпать достоверную информацию о профессиональных, личностных и общекультурных качествах и достижениях выпускников. Методика по формированию положительной деловой репутации студентов играет свою положительную роль и в НИРСе. Все выпускники по специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление» к моменту защиты выпускных квалификационных работ имеют научные публикации в материалах международных, всероссийских, региональных и вузовских научно-практических конференций, что также является индикатором развития деловой репутации студента.
Работа по формированию и развитию деловой репутации выпускников имеет неоценимое воспитательное значение, прививает студентам желание и мотивирует их к систематическому целенаправленному личностному росту. Информация из дела «Деловая репутация» востребована работодателями при прохождении производственной практики и трудоустройства выпускников. Проведенный анализ показал, что на этапе трудоустройства (включения в кадровый резерв, прохождения конкурсов, отборе персонала) более 80 % работодателей (в том числе органы государственной власти и управления, а также местного самоуправления) используют и учитывают информацию о претенденте с места учебы в виде дела «Деловая репутация».
Таким образом, деловая репутация и ее документальное подтверждение является не только инструментом личностного роста, новым методом воспитательной работы, но и средством успешного продвижения рабочей силы на рынке труда, фактором повышения эффективности трудоустройства и востребованности выпускников специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление» у работодателей. Следует подчеркнуть, что уровень деловой репутации студента, выпускника, аспиранта – это показатель качества образования, а, значит, и оценки деятельности образовательных учреждений и в целом российского образования.